小学语文秋天教案优秀范文
秋天到了,天气怎么样了?树叶又怎么了?下面是小编Wie大家准备好的内容,希望对你们有所帮助,。
小学语文秋天教案优秀范文一
秋 天
第二课时教学设计
目的:感受秋天的富饶与美丽,热爱秋天。
深情背诵课文
能在脑海中浮现秋天的丰收美丽景象,并抓住一处写下来。
重点;体会秋的美丽与富饶。
难点:理解第六小节“井井有条”“闪耀”
准备:录音、小黑板
过程:
复习导入:
默词:紫袍 酒歌 柔顺 井井有条
写出一个与秋有关的四字词语
批改交流:你还写了哪些秋天的词语。
复习1节
导入:说得多好呀!而此时我们正幸福而快乐地走在秋天,
引背第一小节。
上节课我们已将第一节学完,布置回家结合课文,加以观察想象,将这一节具体描述,谁来说?
生读理解(2人)
导入;如此美好的秋天,怎能不令人喜爱?板书:爱
学习2—6小节
出示提示
(1)、默读2-6节,思考你爱秋天的什么?画出相关的句子,说说体会,也可以简单地标注。
(2)、我爱秋天的——,(读画句子)——,(说体会)——。
个人学习,同桌交流。
交流:
(1)、秋风:
春风和煦,狂风怒吼,冬日寒风凛凛,而秋风却像孩子,( )的孩子。( )的秋风。
哪些词语让你感受到顽皮、淘气——打滚、奔跑
也许秋风像个孩子在田野的什么地方怎样打滚?也许秋风在小路上怎样奔跑?欢歌笑语
引说后半句,怎么可能将夏天的脚印涂掉?其实是说(秋天送走了夏天)却巧妙的用了——抓、涂(拟人手法写活)淡淡桂香
小结。难怪你爱秋风,爱秋风的顽皮、活泼、淘气、机灵、可爱……
男女分读2节
试背
⑵蝉消、牛壮、香了
蝉声儿消是(准备过冬)还有哪些动物在秋天也早做起过冬的准备?(大雁、青蛙)……
夏天夜晚动物们在月亮下、荷塘边开着热闹的音乐会,而秋天也许该告别会了。“噤若寒蝉”呢
而牛羊却在秋天长肥膘,“肥膘”——肥壮、秋凉希望在这凉爽的时节,你们也像这样一样长得肥膘,齐读3节④句。
羊肠小路漫步,我陶醉在(野菊花的香中)哪个字“香”
香{ 形容词
动词 双重作用,香味传远。——香了——。
难怪爱秋天,爱秋天的(肥美、香气扑鼻、灿烂、羞涩)
(3)、果园
学样子,补充句子。例:橘子冷了——,石榴笑了——,柿子亮了——。
难怪你爱秋天的果园,爱果园的硕果累累,瓜果飘香,压弯了树枝
(4)庄稼农田
乐笑——烦恼
小学语文秋天教案优秀范文二
4、秋 天
教学要求:
1、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学习文章中的生字新词。
3、感受诗中描写的景象,理解诗中拟人手法的运用。
4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。
教学重点:
有感情地朗读课文,背诵课文。
教学难点:
通过诵读感受诗境的美和新诗的美。
教具准备:多媒体课件。
教学课时:2课时
第一课时
第一课时教学内容:初读课文,学习生字词。
一、 导入新课,范读全诗。
1、 激趣:同学们,一年四季,季节更替,转眼,又到了秋天。秋天是硕果累累、流光溢彩的季节,让我们跟着诗人王宜振的脚步,一起到田野里去感受明丽的秋天吧! 【课件1】
2、(多媒体课件或幻灯片展示秋景)教师范读全诗。 【课件2至课件9】
3、 学生自由谈:看了秋景,听了写秋的诗,你对秋天有了怎样的印象呢?
二、 初读诗歌,理清脉络。
1、学生自读全诗,边读边标出诗歌的小节来。
2、指名读全诗,相机正音。
3、出示生词卡片,认读:【课件10至课件12】
明丽 酿造 烦恼 羊肠小道 照耀 珍藏 柔韧 井井有条
4、再读全诗,说说这次读书有什么收获?(用笔在文中批批注注。)
交流:(1)读懂了开头一小节是总的写秋天的特点;2——6小节是具体写秋天的美丽和丰收景象;最后一小节是照应开头,写对秋天的喜爱和赞美。)
(2)文中用了许多比喻和拟人的手法来写秋天。
(3)文中通过写果实成熟了来写秋天的丰收……(学生自由表达)
三、合作读书,表情达意。
(1)在小组里认真读书,找到你喜欢的句子或小节,读给同伴听,并交流为什么喜欢。
(2)组内交流,全班交流。
四、作业设计:
1、 描红课后生字,小组给出评价。
2、 熟读诗歌。
第二课时
一、复习导课,感受美丽。
上一节课我们初步感受了秋天的美,用读来把你们的感受读出来,好吗?小组轮读课文。
二、研读新课,体会美丽。
1、精读感悟,体会秋天各样的美
(过渡:跟着诗人我们走进了秋天,看到了秋天,你喜欢秋天的什么风景呢?读读课文,把你的发现告诉大家。)
读完课文后学生自由谈,教师相机板书:秋风、秋阳、秋色、秋实、秋香(可以打乱顺序)
小学语文秋天教案优秀范文三
活动目标:
1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"、"金灿灿"、"绿油油"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动。
活动准备:
1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。
2、课件《秋天在哪里》。
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程:
一、导入部分。
上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看,(和孩子一同欣赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做"秋天在哪里",让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?
二、欣赏散文诗。
1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。
提问:谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?
2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问:听听诗歌里面都有谁,他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们也可以说秋天是红彤彤的呢?
香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?
稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?
松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?
小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?
3、小朋友说的真好,秋天在哪里可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗。
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