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我的成长与他人教案优秀范文

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  世间万物无穷无尽,有正必有反,所以人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人。一个有好习惯的人不一定能成功,但是若一个人有不好的、不良的习惯,那么他一定会失败。所以,小伙伴应该从小就养成良好的习惯。下面是小编为大家收集了我的成长与他人教案,希望你们能喜欢,

  我的成长与他人教案优秀范文一

  班会目的:

  1.通过这次活动,培养学生上课专心听,不讲话,不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正等良好学习习惯.

  2.通过表扬有良好学习习惯的同学,促进其他学生像他们学习,进而形成一个良好的班风和学风。

  活动准备:

  1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

  2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

  3、准备一些优秀作业。

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:你们会唱《上学歌》吗?我们一起来唱一遍。

  生齐唱《上学歌》

  师:小朋友唱的真棒,那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么?现在你做为一名小学生了,你应该怎样做呢?

  生1:上学的时候不能迟到。

  生2:要爱学习,爱劳动。

  生3:要早早的起床,不能赖床。

  师:你们说的真棒!是啊,背上书包你们现在已经是一年级的小学生了,不再是学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。

  二、比较一年级与学前班的不同之处。

  1.学生讨论。

  2.汇报结果,指名回答。

  生1:学前班的时候,我有时早晨很迟才去学校。

  生2:学前班的时候,上课经常讲小话,没听讲。

  生3:一年级了,上学不能迟到了。上课也不能讲话了。

  生4:一年级要认真完成作业。

  3.小结:是的。你们说的很好,一年级了和学前班有很大的不同。你们每个人都要时刻记住,学习才是现在你要做的事,不能像在学前班时一样,天天玩,要养成好的学习习惯。

  三、养成好的学习习惯注意事项。

  1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学生自己说一说。

  生1:认真写作业。 生2:上课认真听讲。

  生3:积极举手回答问题。

  师:是的,要养成良好的学习习惯,首先就要做到下面几点: 1.上课专心听,不讲话,不搞小动作;2.积极举手回答问题;3.作业认真仔细做,书写工整,按时上交不拖拉,有错主动来订正。

  2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?

  学生举例分别说一说。

  教师将表扬这些学习习惯好的学生,并给予适当奖励。

  3.把优秀作业给学生展示一下。

  4.出示儿歌。

  我们都是小学生,培养习惯最要紧;

  上课应当专心听,积极开动小脑筋;

  作业认真仔细做,按时完成交得勤;

  有了错误要订正,知识才能学得清;

  学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心。

  (边念边打节拍)

  5.请全班同学仔细想一想,再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯,能举个例子。

  同学:_同学上课很认真,老师经常表扬他,而且他总是能积极地开动脑筋,举手发言。

  6.找一找我们自己有没有什么不好的学习习惯呢,你以后准备怎么做,也欢迎大家帮助他出出主意。

  学生介绍自己的不好的学习习惯,并说以后的打算。其他同学帮忙建议。

  四.小结:相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯,养成好习惯的。希望我们全班同学都能养成好的学习习惯,让我们一起努力吧。

  我的成长与他人教案优秀范文二

  教育目的:

  通过班会,使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性;发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

  教育形式:

  叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。

  教育过程:

  好习惯是我们的良师,它陪伴着我们度过无知的童年。在我们成长的过程中,让好习惯成为我们的良师益友吧!

  今天,我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

  1、课前,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

  (1)课前要预习,首先要熟读课文,学会带着问题学习;

  (2)课前准备好学习用品,静待老师上课。

  下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例,让学生辨别正误。)

  (1)上课前,老师正要走进教室,只看见教室内几名同学追逐打闹,其他同学加油助威。

  (2)上课铃响了,某同学还在校园里慢悠悠地走,而且经常迟到。

  (3)上课前,小红把学习用品准备好,在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净,还在玩弄电子手表。

  同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之,无则加勉。

  2、课堂上,我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

  (1)上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;要发言,先举手;回答问题要起立,声音响亮。

  (2)上课坐姿要端正,读写姿势要正确,努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。) ?当场示范写字,看姿势要点是否掌握。

  (3)作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。

  下面我们再看看这些同学做得好不好?

  (1)课堂上,老师在上面讲课,下面的同学有的小声说话,有的在做小动作,有的在东张西望,有的在偷偷吃东西,有的趴在桌子上睡大觉。

  (2)课堂上,老师在提问问题,A同学积极举手,回答问题声音响亮;B同学低下头,老师叫到时,慢腾腾地站起来,回答问题声音特别小。

  (3)课堂上,A同学认真写字,纸面清洁;B同学边写边玩,用脏乎乎的橡皮擦字,纸面像个大花猫。

  同学们想一想,以上同学的表现,你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?

  3、课后,我们又该怎样做?让学生讨论、发言。

  (1)先复习课堂上所学的知识,然后再做作业。

  (2)按时、独立、认真地完成作业。

  下面我们再看看这些同学做得好不好?为什么?

  (1)张同学边走路边看书,非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;王同学在行使的公共汽车上看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。

  (2)小明认真、独立完成作业后,再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天,小刚玩得开心极了,明天就要上学了,今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业,小玲从来都不完成。

  4、下面我们进行好习惯演练活动,看谁做得好。

  课间书桌干净,书本摆放整齐。上课铃响后,坐正姿势,等待老师上课。读书姿势正确,声音洪亮。写字做到三个一,眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。

  5、各组队员展示好习惯图画,提出倡议,谈我们应养成怎样的好习惯。

  我的成长与他人教案优秀范文三

  教学目标

  1、知识目标:了解师生关系对学生健康成长的影响。了解老师工作的基本特点。知道为什么要尊敬老师。

  2、过程与方法:能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。

  3、情感态度与价值观:愿意与老师交往,积极与老师进行有效的沟通。认同教师职业所蕴含的价值取向,如奉献、敬业、爱。

  教学重难点

  教学重点:我们要尊敬老师。

  教学难点:师生关系对学生健康成长的影响。

  教学工具

  多媒体工具

  教学过程

  (一)、课前五分钟

  (二)、导入新课(用时3分钟):学校活动的重要内容是什么?师生关系对我们有什么影响?在与老师的交往中,什么是我们应有的道德品质?什么是我们需要学习的一项重要能力?(一起阅读小辉日记,交流看法,出谋划策)

  (三)、新课教学:

  1、我给老师画个像(用时10分钟)

  (1)师生交往的重要意义

  师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展。在与老师的交往中,尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于和老师沟通是我们要学习的一项重要能力。(讨论师生关系对我们成长的影响)

  (2)老师工作的特点

  社会职业层面上:老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。

  老师对个体发展:教给我们思考方法,让我们产生探求知识的愿望。培养人格,唤醒情感,做出榜样,教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。(通过访谈,全面了解日常生活中的老师,增进老师形象的亲和力,消除对老师的神秘感,拉近师生间的距离)

  2、我爱我师(用时12分钟)

  (1)老师值得我们尊敬与热爱

  老师具有高尚的人格,有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的航向;在我们因取得一点儿成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友。(列举古今中外对教师深情的比喻或讴歌的篇章,让学生用自己的亲身经历,评价老师的工作。)liuxue86.com

  (2)赞美我们的老师

  知师、信师、爱师、敬师,建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系,我们就能与老师心相印,情相融,就能快乐地学习,更快进步。(通过对教师的称赞和制作谢师卡,表达对教师的感谢之情,润滑师生间的关系。)

  (四)、知识巩固:师生共同完成。(用3分钟)

  板书

  第四课 第一框 我知我师我爱我师

  1、我给老师画个像

  (1)师生交往的重要意义。

  (2)老师工作的特点

  2、我爱我师

  (1)老师值得我们尊敬与热爱

  (2)赞美我们的老师
 


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