三下语文检阅教案优秀范文

　　这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?下面是小编为大家收集了三下语文检阅教案，希望你们能喜欢，

　　三下语文检阅教案优秀范文一

　　【教学目标】

　　1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

　　2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

　　【教学重难点】

　　理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

　　二、初读课文，理解课文的主要内容

　　1、自由读课文。

　　2、说一说每一个自然段的段意。

　　3、概括说一说这篇课文的主要内容。

　　4、齐读课文。

　　三、学习我会认的字

　　1、勾出我会认的字，同桌自学。

　　2、同桌互相考一考。

　　3、指名读，齐读。

　　4、开火车检测。

　　四、学习我会写的字

　　1、指名教读我会写的字。

　　2、齐读生字。

　　3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

　　4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

　　5、四人小组讨论用生字组词。

　　6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

　　7、作业：练习写字。

　　三下语文检阅教案优秀范文二

　　学习目标

　　1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　教学重难点

　　理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。

　　第一课时

　　出示挂图，导入新课

　　同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的_队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。

　　板书课题：检阅

　　自学课文，完成以下要求

　　1、把课文读正确、读流利。

　　2、认读生字。

　　3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

　　检查自学效果，汇报交流

　　1、指名读课文，检查是否读正确、流利。

　　2、认读生词，生字。再练习读课文。

　　3、汇报交流思考的问题。

　　a.小组间交流;课文写了什么事?观众们怎样夸他们?

　　b.全班交流。相机理解“棘手”。

　　“棘手”的事指什么事?

　　能读出这事是怎样“棘手”吗?

　　练读第2—6段。指名读，评价读得怎么样。注意读出为难的语气。

　　讨论：为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗?

　　小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。下节课我们来讨论这些孩子们棒在哪儿，好吗?

　　书写生字

　　1、进一步认读生字。

　　2、记忆字形。交流记忆方法。

　　3、指导书写。

　　重点指导：

　　“博、羡、慕”三个字，要注意字的结构，摆放匀称。“博”左小右大，“羡、慕”上小下大。

　　“席”的笔顺。

　　“截”的笔顺。

　　4、抄写词语：

　　俱乐部博士鸦雀无声截肢队伍

　　沉默局面真棒羡慕主席台

　　观众纠正

　　第二课时

　　围绕重点，读书讨论，感情朗读

　　1、投影出示两句话：

　　“这个小伙子真棒!”一名观众说。

　　“这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。

　　指名读这两句话。

　　2、讨论：观众为什么这样说?

　　a.读书找找理由后，参与小组的讨论。

　　b.以小组为单位参与全班的讨论。

　　◆说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。

　　指导读出博莱克的“棒”。(课文第12段)

　　◆说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。

　　指导读课文第7、8、9段，读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。

　　3、练习有感情地朗读全文。

　　激情总结，引导写话

　　1、总结：

　　读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!相信每个人都永远忘不了这次难忘的检阅。你们一定有好多心里话要说，对吗?

　　2、任选一个内容，写写你想说的话。

　　a.博莱克回到家里，他激动的心情无法平静下来。他在日记中这样写道:……(请替他把日记写下来)

　　b.看着队伍中的博莱克，我想对他说：……

　　3、指名读小练笔，评价修改。

　　拓展延伸

　　把课文读给家长听，要读出自己的感受。

　　三下语文检阅教案优秀范文三

　　学习目标：

　　1.认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。

　　2.能正确读写“检阅、议论”等21个词语。(重点)

　　3.理解课文内容，有感情地朗读课文。(难点)

　　学法指导：

　　利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。

　　知识链接：

　　在波兰，特别隆重庆祝的国庆有两个。一个是5月3日，是1791年5月3日通过波兰宪法(它是欧洲第一部宪法，也是世界第二部宪法)的周年纪念日。另一个是11月11日，这是波兰的独立节。

　　第一课时

　　一、自主学习：

　　1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：

　　Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian

　　( )( )( )( )( )

　　Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu jiu zheng

　　( ) ( )( )( )

　　2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：

　　3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。

　　二、合作探究

　　1、自主识字。

　　(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。

　　(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。

　　2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么?

　　3、讨论交流，课文写了一件什么事?

　　4、思考：课文中写了队员们的什么事?观众们是怎样夸他们的?用笔画出最令自己感动的地方。

　　三、课堂小结

　　读出文中最令自己感动的句子。

　　四、课堂检测

　　完成填空，理清课文思路。

　　课文共有( )个自然段。( )自然段交代了事件发生的时间和背景，( )写队员们商量一件“棘手”的事，( )自然段写国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。

　　五、课后反思

　　第二课时

　　学习目标：

　　1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

　　2.感受大家对残疾人的尊重和爱护 ，学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

　　3、积累课文中好的词语。

　　一、自主学习：

　　1、听写词语。

　　2、请你选择自己喜欢的句子，有感情地朗读课文。

　　二、合作探究：

　　学习三──九自然段。

　　1.一些事情已经商定，可是从大家的表情里可以看出来，还有重要的事情需要商量，是什么事呢?怎么谁都不愿意第一个开口呢?

　　2.那后来是怎么解决的呢?队员们都有些什么想法?大家满意吗?你体会到了什么?

　　学习第十──十六自然段。

　　1.我们小组齐读课文。

　　2.你从哪些句子中体会到博莱克当时的心情。用笔画一画。

　　3.讨论：观众为什么说“这个小伙子真棒!”

　　读第12段，体会博莱克的心情。

　　为什么又说“这些小伙子真棒”?

　　三、课堂小结

　　学习了课文，我们每个人一定都被深深地感动，这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!

　　四、课堂检测

　　1、引导写话。

　　(1)看着队伍中的博莱克，我想对你说： 。

　　(2)检阅结束回到家，博莱克对妈妈说： 。

　　2、抄写文中好的词句。

　　五、课后反思