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幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文

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幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文

  培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动,下面是小编为大家收集了拔萝卜音乐教案,希望你们能喜欢,

  幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文一

  设计意图

  开展了表演游戏《拔萝卜》,意在激发幼儿的表演欲望并能从中体验快乐,发展语言能力。

  活动目标:

  1、喜爱参加表演游戏活动,体验表演游戏的快乐。

  2、能与同伴互换角色再次进行表演。

  活动准备:

  表演用的服装、道具、背景。

  活动过程:

  1、开始部分,引导幼儿了解在舞台上的正确站位。

  师:看,拔萝卜的小朋友都站到什么地方了,要站在哪里?

  小结:拔萝卜的时候要站在空的地方。

  2、进行部分,幼儿游戏

  提出要求:喜欢表演吗,那和同伴换个角色再表演一次。

  3、结束部分针对本次活动情况进行简单的小结。

  活动反思

  在这属于幼儿的天地里,既满足了他们的表演欲望,也能在更大的程度上激发他们的积极性和创造性。让幼儿的想象创编能力能够得到更深层次的发展。

  幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文二

  活动目标:

  1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

  2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣。

  3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

  活动准备:

  1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干,筐2个(贴有红、白两色标记)

  2、《兔子舞》音乐。

  3、布置好场地:萝卜地(红、白两色萝卜),小桥(平衡木)、草地(垫子)小山洞

  活动过程:

  一、引题:

  教师扮演兔妈妈,师:今天天气真不错!来来来,妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们的本领就是会“跳”,我们一起来跳跳吧。

  二、幼儿自由探索跳

  1、幼儿自由跳,教师观察幼儿跳的动作

  2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。(双脚原地向上跳、双脚向旁跳、双脚向前跳等动作)

  三、学习自然轻松地双脚同时向前跳

  “今天妈妈要和你们去看望兔奶奶,我发现有只小兔向前跳得又快又稳。肯定能很快地到达兔奶奶家,我们请他来跳一跳。”

  1、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作,提醒幼儿动作要领:两脚弯曲,用力向前跳,落地轻巧。

  2、幼儿练习双脚向前跳。

  3、我们的小兔子除了会跳这个本领还会什么?(爬)

  4、小兔子学习爬。

  小结:我们的小兔子都很能干学会了很多的本领,那我们一起来玩一个游戏吧!

  四、开展游戏“拔萝卜”

  1、设置情境:

  师:看,兔奶奶家的萝卜地里萝卜都长大了!可是兔奶奶这几天生病了,拔不动萝卜,这可怎么办呀?

  幼:我们帮兔奶奶拔萝卜。

  师:我们一起去帮奶奶拔萝卜,然后把它送回去好吗?

  幼:好。

  2、交待玩法;“去萝卜要经过草地,然后要过一座小桥,最后要经过山洞,才能到地里面.

  3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都队伍排起来,一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜,然后把它送到篮里。

  先请小朋友示范,再进行比赛。

  五、结束部分

  幼儿园拔萝卜音乐教案优秀范文三

  【活动目标】

  1、能够理解童谣的内容,会有节奏的朗诵童谣。

  2、引导幼儿喜欢表演童谣,培养幼儿愿意学习童谣的情感。

  【活动准备】

  Ppt课件(图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜)一小兔头饰,萝卜若干在泥土里等。

  【活动过程】

  一、创设情景,引起幼儿的兴趣

  提问:宝宝们,地里的萝卜成熟了,我们一起去拔萝卜吧?

  (引导幼儿听音乐去菜地里拔萝卜,并将拔好的萝卜放到框里,然后找一个空位坐下来。)

  二、理解儿歌

  a)师:瞧,图片上有谁?它在干什么?出示课件图片一

  提问:小兔在干啥?它是怎么拔的?它说的可真好听。

  (引导幼儿两只手用力拔并学习录音句式)

  b)师:嘘,听什么声音?

  (引导幼儿仔细听并能说出是水的声音,出示课件图片二)

  听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做洗的动作

  c)师:咦,又来什么声音了?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

  师:原来这次是小兔在切萝卜,那它是怎么切的?谁能像小兔说的那么好听?

  听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做切的动作。

  师:萝卜切好了,谁来猜猜小兔接下来做什么呢?(幼儿猜测后,出示课件图片三)

  引导幼儿观察图片,提示:小兔手里拿了什么?(烧菜用的铲刀)

  师:小兔要炒萝卜了,谁来说说它是怎么炒的?我们一起听听它是怎么炒的?

  听录音,师生一起学习并引导幼儿边说边做炒的动作。

  d)师:萝卜炒的真香啊,林老师的口水都快流出来了,小兔也准备吃了。

  (出示课件图片五,引导幼儿听录音)提问:它是怎么吃的?

  提示语:你们想不想吃?(想)那我们和小兔一起吃萝卜吧!

  引导幼儿边说边做吃的动作。

  三、学习儿歌

  1、老师边出示课件边完整念儿歌。

  师:今天,林老师要和宝宝们学习一首儿歌,名字叫萝卜谣。

  2、师生一起做动作念儿歌

  四、活动延伸:

  师:宝宝们真棒,我们一起回教室把刚才的萝卜洗洗吧。

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