小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四篇

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  科技日新月异的发展,“舒适、便利、智能化”已成为高档住宅的建设理念,并越来越深人人心,成为众多开发商高度关注的卖点之一。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板,欢迎大家阅读!

  小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板一

  教学要求:

  1、通过本文的教学,使学生了解各种电视机的特点和功能。激发学生热爱科学的思想感情。

  2、懂得说明文分类说明的特点,体会数据对说明事物特点的作用。

  3、进一步理解“总起——分述——总结”的结构形式。

  4、了解第6节中句与句之间的关系。

  5、学会本课生字新词。重点理解“特殊”、“智慧”、“随心所欲”等词语。并能用“特殊”、“智慧”造句。

  教学重点:

  默读课文,了解各种电视机的特点和功能。体会数据,举例等对说明事物特点的作用。

  教学时间:两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、用示课题

  1、板书:日新月异

  “日新月异”什么意思?

  每天每月都有新的变化,形容进步、发展很快。

  2、板书:日新月异的电视机。

  读课题。

  二、自学课文

  1、读准生字字音。读通课文。

  2、思考:课文介绍了哪几种电视机?

  3、检查自学效果。

  (1)指名读字连词。

  (2)说说“乖”的部首。

  (3)指名分节读课文。

  (4)讨论思考题。

  板书:大屏幕、微型、多屏幕、遥控、电脑

  三、初读课文,理清结构

  1、自由轻声读课文。

  2、按“总起——分述——总结”的方法给课文分段。

  3、分段读课文。

  四、学习第一段

  1、指名读第一段。

  2、找出解释课题的句子。

  3、思考:作者通过什么方法说明“电视机的发展速度快得惊人”?

  4、课文中的第2~6节是围绕第1节中哪一句话写的?

  5、齐读第一段。

  6、小结。

  第二课时

  一、复习

  1、组词。

  荧(  ) 健(  ) 钮(  )

  营(  ) 键(  ) 扭(  )

  2、给多音字组词。

  调tiao(  ) 屏ping(  ) 系xi(  ) 称chen (  )

  dua0(  )  bing(  )  ji(  )  cheng(  )

  二、学习第二段

  1、默读第二段。

  2、思考:这段中介绍了电视机家族中的哪几个成员?

  3、默读第2节。

  (1)用直线划出大屏幕电视机的特点,用曲线划出大屏幕电视机的功能。

  (2)引读第2节。

  (3)完成课后表格。

  (4)作者是用什么方法介绍大屏幕电视机的?这样写的好处是什么?(主要运用数据进行说明。)

  (5)小结学习方法。(一、默读,二、划句,三、填表,四、体会。)

  4、用学习第2节的方法,学习第3-5小节。

  5、默读第6节。

  (1)这节有几句话?可分几层?

  三层,第1句第1层,第2-5句第二层,第6句第三层。

  (2)师生配合读。

  师读第1句。生读第2-5句。

  (3)问:第1句与第2-5句什么关系?(先概括后具体。)

  (4)四小组分别读第2-5句,集4读第6句。

  (5)问:第2-5句与第6句什么关系?第2-5句之间什么关系?(第2-5句与第6句因果关系,第2-5句之间并列关系。)

  (6)完成课后表格。

  6.齐读第二大段。

  小结:这一段分别介绍了大屏幕电视机、微型电视机、多屏幕电视机、遥控电视机的特点、功能。在介绍过程中,作者运用数据、举例等方法加以说明,将被说明的事物具体化了、形象化了。

  三、学习第三段

  1、齐读第三段。

  2、讨论:这一段对全文起了什么作用?(起总起全文的作用。)

  四、总结全文

  1、朗读全文。

  2、联系课文说说电视机在我们的生活中发挥了什么作用?

  3、造句。

  特殊——

  智慧——

  小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板二

  教学目标:

  1、能按四项要求预习课文。

  2、学会本课2个生字;理解6个词语的意思,能用“逼真”、“不仅……还……”造句;能修改一段话,并说出为什么要这样修改。

  3、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称。

  教学重点、难点:

  继续落实单元训练点;了解文章的科普知识,体会文章语言的生动、有趣。

  课时安排:3课时

  第一课时

  教学要点:指导预习课文,读通课文,给课文分段,读议第一段,理解“日新月异”。

  教学过程:

  一、读题引疑,思考问题。

  1、板书:日新月异

  说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。

  2、把课题板书完整。

  说说自己预习课文的时候都做了些什么事?有哪些收获?

  二、预习检查,了解大意。

  根据学生所谈的收获开展检查、交流。

  1、通读,了解大意。同桌一起读,相互提意见。

  (1)交流难读的地方。

  (2)请你随便地说说了解了课文的哪些内容?

  帮助学生区分“电视机”与“电视”

  2、你用了哪些读书符号?

  重点落实:

  (1)提出疑难问题。

  (2)分段。

  三、再读课题,深化感受。

  1、通过对课文内容的初步了解,再读课题,你有话要说吗?

  2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化?

  (1)你从哪里体会到?

  (2)出示:(课后练习4)

  在这短短几十年时间里,电视机从无声到彩色……真可以说是日新月异!

  讨论:这句话毛病在哪里?怎么改?

  3、齐读,小结。哪一种电视机令你更感兴趣,下节课来深入讨论。

  第二课时

  教学要点:读议二、三段,解疑,仿写先概括后具体说明的语段。

  教学过程:

  一、回忆:课文讲了哪些了有趣的电视机或电视?你对哪种最感兴趣?为什么?

  二、写说明书,了解特点。

  1、你能给它写一则简单的产品说明吗?

  (1)讨论:根据课文所提供的资料,这份产品说明里面你能写清楚什么?

  (2)要求:语言要简洁,准确。

  2、学生自己读相应段落,试写说明书。

  3、交流,评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。

  三、介绍产品,表达练习。

  1、仅凭这份产品说明书,这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办?

  2、根据学生的建议,让学生选择一下进行详细介绍。提示学生:可以选择文章中的语言,也可以根据自己的理解,创造性地进行介绍。

  3、学生准备。

  4、全班交流。

  四、发挥想像,仿写练习。

  1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型,你是否也想来试一试,发明一种有实用价值,又有现实作用的电视机呢?

  2、讨论。

  3、写一写。

  小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板三

  教学目标:

  1、能按三项要求预习课文。

  2、学会本课三个生字,理解“日新月异,身临其境,袖珍”等词语的意思。能用“一面……一面……”、“不仅……还……”造句。

  3、了解电视科技发展之迅速,懂得7种新型电视机的名称和特点,感受科学技术的力量。

  4、能仿写先概括后具体说明的语段,介绍一种你所感兴趣的家用电器。

  教学准备:收集有关电视机的材料。

  教学过程:

  一、一、揭示课题。

  1、出示课题,从课题你知道了什么?

  2、理解“日新月异”

  3、教师引入课文第一自然段。出示第一自然段。

  (解决:读了这段话,你有什么感受?重点理解“可”、“才”

  与课后第3题进行比较。知道用4个“从……到……”以及省略号,突出了电视机发展快。)

  二、二、初读课文。

  1、自由朗读课文,课文一共介绍了哪几种新型的电视机?

  2、交流后请生读课文。

  3、提出不懂的地方。

  三、细读课文,了解特点。

  这几种新型的电视机有什么特点?请学生细细的读课文,用一个或几个词概括出这种电视机的主要特征。

  交流,师生完成表格。

  电视类型特点

  作者采用什么方法把各种电视机介绍的具体生动的?(品读拟人句,及先概括后举例的段落)

  为电视机作一次广告,把各自的特点说出来。小组合作。(选择其中一种进行介绍:先准备,然后派代表上台介绍。)

  全息电视--图像逼真、香味迷人

  各位顾客:

  你们好!在繁忙的工作之余,你是否想轻松一下?看看电视,是一种良好的轻松方式。在众多的电视机面前,全息电视将是你的选择。因为,全息电视不但能展现出逼真的图像,播放出动听的音乐,还能散发出迷人的花果香味儿,让你的听觉、视觉、味觉都享受到美,让你回归美妙神奇的大自然!各位顾客,心动不如行动,请你赶快加入到购买全息电视的行列中来吧!全息电视将热忱地为你服务!

  三、拓展

  1、你还收集到了哪些有关电视机的材料?交流。

  2、学习课文第4或第5自然段的写法,介绍一种你所感兴趣的家用电器。

  写法指导:1、总起句应交代这种家用电器的名称和特点。2、具体说明部分应针对某一特点展开。并要写清楚、写具体。

  小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四

  教学目标:

  1、能按要求预习课文。

  2、学会本课6个生字,理解26个词语的意思。

  3、能修改一段话,并说说为什么这样修改。

  4、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  教学重点:学会预习课文

  教学难点:能修改一段话,并说说为什么这样修改。

  教学过程:

  一、揭题导入

  1、读题、提问。

  2、“日新月异”什么意思?为什么说电视机“日新月异”呢?学了这一课我们就明白了。

  二、课内预习

  1、按五步预习法预习。

  2、思考:文章是按什么思路写的,可以分为几段?

  三、检查预习

  1、认读生字词。

  多音字:屏幕、品种、调低、用不着

  重点词:日新月异身临其境微型袖珍

  2、抽读第1、5小节。

  3、质疑问难。

  4、分段指导。说说本文是按什么思路来写的?(总分总)

  四、学习第一段

  1、指名读。说说这一段里的哪一个词语最重要?

  2、哪几句话具体说明了这个词的意思?电视机有哪些发展?

  3、小结:这里连用了四个“从……到……”说明什么?

  (进一步说明电视的发展、变化快)

  问:这里的省略号表示什么?

  (表示作者对电视机发展变化快的赞叹)

  读最后一句,读出赞叹之情。

  4、讨论课后第3题。说说这段话哪里不妥当?为什么?书上为什么还要有前面一句话?并用上“可”来连接?

  五、课堂作业

  《作业本》1、2题

  板书设计:

  从无声到有声(声音)

  日新月异 从黑白到彩色(色彩)

  从平面到立体(形像)

  从用手到遥控(性能)……

  第二课时

  教学目标:

  1、深入理解课文内容,完成有关练习。

  2、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  3、体会拟人化写法的好处。

  教学重点:了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  教学难点:体会拟人化写法的好处。

  教学过程:

  一、学习第二段

  1、指名读。

  2、第二段中介绍了哪几种电视机?

  (1)自学并完成表格:

  (2)请一位同学介绍一种电视机。

  (也可用第一人称来介绍)

  (3)讨论:每一段在介绍不同种类的电视机时在结构上有什么共同的特点?(写法:先用一句话概括这一类电视机的特点,再进行具体的说明)划出每一段中概括特点的一句话。

  师引读2—7自然段。

  3、问:“电视”与“电视机”有什么不同?

  4、你觉得电视机还会出现什么日新月异的变化?

  二、学习第三段

  1、指名读第三段。说说这一段写了什么?

  2、问:电视机在我们的生活中发挥什么样的作用?你能谈谈看电视的利与弊吗?

  (了解国内外新闻、天气变化、观看文化娱乐节目、丰富各种知识,开设电视技术等等)

  三、课堂练习

  1、课后题2。(注意带点的字,说说这样写的好处)

  (1)小结:这是一种拟人化的写法。“最年轻”表示时间短。把电视机当作人来叙说,显得更为亲切,也从侧面说明电视机与人们的关系非常密切。

  (2)你能在文中在找出一句同样写法的句子吗?

  2、作业本第4、5、6题。

  四、课堂.总结

  通过这节课的学习你懂得了什么?

  第三课时

  教学目标:

  1、进行仿写练习。

  2、能用“逼真”、“不仅……还……”造句。

  3、巩固生字新词。

  4、了解电视科技发展之迅速,懂得4种新型电视机的名称和特点,感受科技的力量。

  教学重点:词句训练、仿写练习

  教学难点:仿写练习

  教学过程:

  一、复习检查

  1、词语听写

  2、练习朗读,指名读课文。

  二、词句训练

  1、找出文中有“逼真”、“不仅……还……”的句子,体会用法。

  2、用“逼真”、“不仅……还……”造句。

  3、评议、书面作业。

  三、仿写练习

  1、读了这篇课文后,你觉得文章在写法上有哪些特点?

  (总起、分述再.总结的.写作方法)

  回忆课文的2—5自然段是怎样介绍各种不同类型的电视机的?(先用一句话概括再用具体事例说明)

  2、自选内容,学习课文2—5自然段的写法,练写一段话。

  3、写后交流、评议。

  四、课堂.总结

  本课是一篇科普文章,主要向我们介绍了几种新型电视的特点,从而说明科学技术发展之快。文章又多处用了拟人手法。富有情趣。应当说是一篇融知识性、趣味性于一体的好文章。

  五、作业指导

小学四年级语文《日新月异的电视机》教案模板四篇

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