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幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例三篇

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幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例三篇

  小班幼儿新进园,在家中各项生活都是由家里的长辈包办代替,对于刷牙这项基本的日常生活习惯,大多都是以错误的刷牙方式进行的。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例三篇,希望能帮助到大家!

  幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例一

  活动目标:

  1.学习刷牙的正确方法。

  2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯

  活动准备:

  幼儿人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一个盒子里,教师牙刷一只,牙齿模型一个。

  活动过程:

  一、出示模型,激发兴趣。

  小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的一开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。

  二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。

  师:你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)

  (1)表扬每天坚持刷牙的宝宝

  师:小朋友们,你们每天都刷牙吗?

  每天刷牙的宝宝举手让老师看一看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦!

  (2)介绍刷牙工具,重点介绍牙膏

  师:今天,老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

  教师小结:原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

  师:看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的,我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学一学。

  (3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。

  师:刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?

  (4)指导幼儿正确的刷牙动作:

  师:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教师做示范动作)

  师:老师这里还有首好听的儿歌,我们一起学着儿歌来刷牙吧。

  教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。

  师:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)

  师:现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

  刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)

  师:刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)

  老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。

  三、练习刷牙(实物练习)

  (1)集体刷牙。

  师:宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。

  (2)教师检查,活动结束。

  师:现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀?宝宝们真棒!都把牙齿刷的又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙,才能保护牙齿宝宝。能做到吗?

  幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例二

  教学方法:演示示范法、行为辨析法、故事启迪法

  活动目标:

  1、知道清洁牙齿的重要性,学会刷牙的正确方法;

  2、培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。

  核心要素:小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齿亮 口气清 除病菌 不得病

  活动准备:

  1、牙齿的模型、牙刷、儿童牙膏等;

  2、爱牙五步曲图片一套;

  3、联系附近的医院,策划一次牙病诊治观摩活动。

  基本过程:

  (一)导入活动

  邀请保健室大夫来班上进行“爱牙”宣传,并由保健室大夫的到来引出

  (二)关键步骤:

  1、介绍保健室大夫的来访目的。

  2、保健室大夫用提问的方法引出如何刷牙的问题。

  (1) 小朋友,你们知道每天吃完饭后为什么要刷牙吗?

  (2) 平时,你们都选择在什么时间刷牙?

  (3) 你们知道应该刷牙吗?

  3、保健室大夫使用牙齿模型向幼儿示范刷牙(竖刷)的方法。

  (三)示范后与幼儿团讨:

  1、“我们应该怎样保护牙齿?”

  2、“我们应该怎样刷牙?”

  活动延伸:

  1、可通过说故事的方式,让幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  例如:在给幼儿讲完《小熊补牙》的故事后,与幼儿讨论:

  (1) 小熊为什么会牙疼?

  (2) 我们应该怎样保护牙齿?

  2、进餐后,引导幼儿用正确的方法刷牙。

  3、组织幼儿园观看相关的宣传片和图片展览,丰富已有的知识经验,进一步了解保护牙齿的方法。

  (1) 牙齿的功能:咀嚼食物、帮助发音、维持正常的面容。

  (2) 爱护牙齿的方法有:

  第一步:选用儿童牙膏

  第二步:选用保健牙刷

  第三步:坚持正确刷牙方法(竖刷),每天至少两次

  第四步:吃健康食物,少吃甜食

  第五步:坚持每半年做一次牙齿检查。

  家园互动:

  1.家长提醒幼儿在餐后漱口,并指导幼儿用正确的方法刷牙。

  2.家长以身作则,注意保持口腔卫生。

  注意事项:

  引导幼儿上下刷牙,并注意洁槽牙位置的牙垢。

  活动反思:

  1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

  2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

  3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

  幼儿园小班健康精选教案《天天刷牙好》示例三

  活动目标:

  1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。

  2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。

  活动资源:牙刷一把。画纸、蜡笔。

  活动流程:

  一、引发兴趣,导入课题。

  教师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

  二、讲解示范。

  1、教师:小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

  教师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。

  2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

  (1)“小朋友,你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

  (2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

  (3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧”

  (4)再请小朋友上前来画,教师给予指导:刷毛不要画得太长。

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、教师: 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

  2、鼓励大胆作画,提醒幼儿注意握笔的姿势。

  3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。

  四、引导评价

  1、互相欣赏作品

  2、教师:哎呀小朋友真能干,画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动

  附:天天刷牙好

  小牙刷,手中拿,

  张开我的小嘴巴。

  上下刷,里外刷,

  牙齿刷得白花花。

  早上刷,晚上刷,

  没有蛀牙人人夸。

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