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幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案

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幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案

  动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案,希望能帮助到大家!

  幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案一:爱护小动物

  活动目标

  1、乐意和小动物交朋友,激发爱护动物的情感。

  2、了解爱护小动物的方法。

  3、初步能判断对错,并说出原因。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。

  活动过程

  一、经验分享。

  ——师:你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照顾它的?

  ——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

  二、学习保护动物。

  1、教师出示一些动物受伤的照片,请幼儿说说小动物怎么了,激发幼儿爱护小动物的情感。

  2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。

  3、教师出示电子大书和相关图片,引导幼儿学习爱护小动物的方法。

  ——当小动物饿了,我们要给小动物喂食。

  ——不可以虐待小动物,比如说:不能打它。

  ——小动物脏了,要给它洗澡。

  ——小动物生病了,要及时带它看兽医。

  ——除了爱护动物,还要保护环境,带小狗外出游玩时要拴狗绳,小狗拉的便便要及时清理。

  三、判断对错。

  1、教师举例说一些情景,请幼儿说一说这些做法对不对,为什么?该怎么做?

  ——小狗脏了,明明觉得它难看了,把它丢在路边不要了。

  ——马路上有只小狗被车撞了,一个过路人看见了,赶紧把小狗送到医院救治。

  ——家里养的小金鱼好久没有换水了,小金鱼都生病了。

  2、教师小结:小动物是我们的好朋友,不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物,我们都要好好保护它们。

  活动应变

  教师在准备图片时要注意,不要太血腥的图片。

  幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案二:动物好朋友

  活动目标:

  1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

  2、知道小动物的特殊本领。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

  活动过程:

  1、开始导入:

  集体舞《找朋友》。

  师:和朋友在一起开心吗?为什么?

  朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

  2、了解小动物的特殊本领。

  今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

  (1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

  (3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

  (4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

  3、看图讲述各个动物的特殊本领。

  4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

  5、游戏:谁来帮帮我呀?

  根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

  6、活动延伸。

  师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

  播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

  幼儿园小班社会《小动物》优选教学教案三:亲亲小动物

  活动目标:

  1、结合情景理解诗歌内容,学习有表情地朗诵。

  2、培养幼儿热爱小动物。喜欢小动物的情感。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  请大班幼儿配合老师情景表演(小鸡、小猫、小狗);图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭);玩具小动物每个幼儿一个;磁带;录音机

  活动流程:

  一、情景导入:小动物来做客

  (电话铃声响,教师接电话,有小动物要来做客)师:动物之家的小动物打来电话要来我们班做客,陈老师答应了,你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动物会来呢?(幼儿自由回答)

  二、情景演示,帮助幼儿理解诗歌,并在此基础上学念诗歌。

  (敲门声)师:哦,肯定是小动物来了,我去开门。(开门)小动物你们来了,欢迎你们。(小动物介绍自己,如:我是小鸡,叽叽叽,大家好!教师引导幼儿也跟小动物打招呼)(教师逐一亲亲小鸡,小猫,小狗并说,亲亲小鸡,欢迎你,“小动物”笑一下,并发出声音,如:叽叽叽。)

  教师提问:

  1、哪些小动物来到了我们班?

  2、老师怎样欢迎他们的?(亲亲)

  3、他们的表情怎样?(笑了)

  4、还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)

  师:我们可以编成一首好听的儿歌。(教师朗诵念儿歌,并配上相应的动作)

  师:我们小朋友一起跟老师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)

  三、角色游戏,仿编儿歌。

  师:小朋友们,那你们想想看,还有哪些小动物会来我们班做客呢?小动物们还带来了一些小动物,你们看有谁?(教师出示头饰,让幼儿说出是谁,学他叫声,然后请学得好的做这个小动物进行角色表演)

  四、活动延伸:亲亲小动物

  师:小朋友,老师请你找一个小动物,与他做朋友,亲亲他,好吗?(让幼儿在音乐声中找一个玩具小动物,亲亲小动物,自由做各种动作。)

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