学习资料库 > 教学资源 > 教案 > 幼儿园教案 > 幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇

幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇

若水1147 分享 时间:

幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇

  漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。通过简单的漫画案例,来提高幼儿们对自己的想象力与绘画能力。下面就是小编给大家带来的幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三篇,希望能帮助到大家!

  幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文一

  教学目标:

  1.感受漫画夸张、幽默的特点,激发幼儿对漫画的兴趣。

  2.引导幼儿用夸张的手法表现漫画。

  3.初步培养幼儿乐观、幽默的品质,学做一个快乐的人。

  教学准备:

  PPT课件;人手一个小镜子、一张画纸以及一支画笔

  教学过程:

  一、创设情境,感受漫画诙谐、夸张的特点。

  1.出示成龙画像,介绍成龙

  2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的变化,就变成了一副诙谐、幽默、搞笑的作品,称作为漫画头像。

  3.介绍其他的漫画头像,从夸张、变形以及线条方面进行讲解。

  4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化,还夸张了人物脸部的表情,模仿以上的四位明星。

  5.请幼儿试着做一做自己最夸张的表情。

  二、幼儿作画。

  1.提出作画要求:你的脸上有什么是特别的地方吗?都会做什么样有趣的表情?今天我们也来做一做小小漫画家,画画自己的漫画头像(幼儿创作前,老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点,做一做夸张的表情)

  2.集体进行创作漫画头像。(教师巡回进行指导)

  三、讲评作品

  让幼儿找出自己最喜欢的头像漫画作品,猜一猜是哪个小朋友?他的什么地方发生了变化?

  四、总结活动

  你们的作品都很有趣哦,漫画是幽默,是搞笑的,能让我们快乐起来,我们平时也要做一个幽默、乐观的人,这样不仅快乐了自己,也快乐了别人!

  幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文二

  活动目标

  1、理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

  2、根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像。

  3、提高观察力,发展创造力。

  活动准备

  1、图画:漫画头像

  2、小镜子、水彩笔、画纸。

  活动过程

  一、欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点。

  1、图片:阿凡提

  教师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

  2、图片:三毛(不同表情的三毛)

  教师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

  3、教师小结漫画的特点。

  二、画漫画

  为老师画漫画头像,说说老师的头及五官像什么?

  三、激发创造*,学习画自己的头像

  1、教师:知道自己的头和五官长得什么样吗?

  幼儿对镜观察。

  2、引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

  3、幼儿自由作画。

  4、看漫画

  把幼儿的作品一张接着一张,写上数字。

  幼儿观看漫画电影。

  四、游戏:好朋友的相片是哪张

  幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。

  经作者证实后,游戏继续。

  (用观看电影的方式猜测头像是谁,使幼儿处于积极参与状态并自然地评价作品。)

  幼儿园大班美术活动《漫画头像》精选教案范文三

  活动目标

  1.理解漫画的特点,培养幼儿对漫画的兴趣。

  2.根据自己脸部特征,用简单的线条画一张有趣的漫画头像,提高观察力,发展创造力。

  活动准备

  小镜子、水彩笔、投影胶片、漫画头像若干,投影仪一台。

  活动过程

  1.欣赏漫画头像,引导观察,了解漫画特点

  课件显示阿凡提。师:他是谁?长得怎样?眼睛像什么?

  课件分别显示不同表情的三毛。师:他为什么叫三毛?哭的时候像什么?笑的时候像什么?你见过其他的漫画头像吗?

  教师小结漫画的特点。

  (阿凡提和三毛是幼儿所熟悉的有趣的漫画人物,在分析特征时幼儿更易得心应手,建立最初的漫画概念为幼儿学习漫画打下了基础。)

  2.为老师画漫画头像

  谁能说说老师的头及五官像什么?

  (根据幼儿的比喻,老师自画橄榄头形、弯卷的头发等,让幼儿在感受夸张有趣的过程中进一步理解漫画的特点,从而解决了教学重点——怎样画。)

  3.激发创造*,学习画自己的头像

  师:知道自己的头和五官长得什么样吗?幼儿对镜观察。

  引导幼儿用比喻的方法说说同伴的形象,做做各种表情。

  幼儿自由作画。

  4.看漫画电影

  把幼儿的作品一张接着一张,写上数字,做成电影胶片。

  幼儿观看漫画电影。

  5.游戏:好朋友的相片是哪张

  边念儿歌边观看,当儿歌结束时,幼儿就根据老师指定的头像或数字,猜猜是谁。经作者证实后,游戏继续。

  (用观看电影的方式猜测头像是谁,改变了以往单一的评价,使幼儿处于积极参于状态并自然地评价作品。整个教学活动在处处体现幽默和快乐中愉悦了情感,达到了教学目的。)

  延伸活动

  想一想爸爸妈妈的头像是怎样的,我们休息后给他们也画一张漫画头像吧。

137968