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中班防疫安全健康教案

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中班防疫安全健康教案5篇

冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。下面是小编给大家整理的中班防疫安全健康教案,仅供参考希望能够帮助到大家。

中班防疫安全健康教案

中班防疫安全健康教案1

活动目标

1.了解疫情的发展进展,意识到疫情对于生活的影响和危害。

2.能通过查阅资料、运用多种绘画方式等技能,绘制出疫情宣传海报。

3.懂得预防疫情不但要从我做起,还要大力宣传让每个人都知道。

活动准备

疫情相关视频、新闻,白纸、画笔

活动过程

一、和幼儿聊聊对于冠状病毒的印象,引导幼儿大胆表达自己的想法

1.我们这段时间发生了什么事情?

2.你对于这件事情是怎样看待的呢?

3.你眼中的病毒是什么样子的?

成人引导幼儿表述:

(1)病毒是什么颜色的?

(2)病毒是什么触感,什么质地的?

(3)病毒有味道吗?闻起来是什么味道的?

(4)病毒从鼻子或者嘴巴进到身体里有味道吗?

(鼓励幼儿大胆表达想法,引导幼儿正视自己的情绪,用合理的心态去看待事情的发展)

二、观看病毒相关的视频、新闻,让幼儿对于事情有更直观的感受和了解

1.播放病毒相关的视频,让幼儿了解病毒的产生和传播途径

2.播放近期新闻,让幼儿了解现状

如人们是如何防疫的,为了防疫做出那些措施和牺牲,以及有些人不遵守、不注意防范给其他人造成了哪些损失和伤害。

(让幼儿了解到疫情的严重性,以及这是一件需要大家一同去攻克的难关,在困难面前每个人都需要去行动。)

三、幼儿进行海报制作,成人进行引导帮助

1.成人引导幼儿用什么方式去让更多的人重视,引出绘制海报方法

2.成人与幼儿一起聊聊如何绘制,呈现哪些内容板块

3.幼儿操作,成人进行引导

(1)操作方式:准备白纸或彩色,一起设计好板块,小龄段的幼儿可以和成人合作,由成人帮助绘制外形轮廓,幼儿添画;

中大龄段的幼儿,可以自己设计绘画;

(2)绘画呈现方式:可选择水彩画、线描画、扎染画、手工贴纸等

(3)病毒扎染绘画方式:

操作材料:湿纸巾,一次性橡皮筋,小夹子,小容器,滴管/筷子,彩笔或者颜料(用滴管取颜料效果最佳)

1.将湿纸巾对角线对折到最小。

2.尾部绑上橡皮筋以便实现冠状病毒的圆形。

3.一切就绪,上颜色,上味道,尽情发挥。

4.如果颜色没有浸透,翻边继续。

5.解开束缚,大功告成。

中班防疫安全健康教案2

活动目标:

1、初步感知5以内的.序数的含义以及它在生活中的应用。

2、启发幼儿找出数量以及颜色的对应关系,体验配对游戏的快乐。

3、培养幼儿观察能力以及抽象思维能力。

活动准备:

ppt,操作纸,铅笔、病毒图片

活动过程:

一、引导部分,引起幼儿兴趣

1、小朋友们你们知道吗,最近有个坏家伙在到处使坏,很多人都被它伤害而且住进了医院。你们知道它是谁吗?(幼儿举手回答)没错它就是“新冠疫情病毒”,(老师举起病毒的卡片,示意小朋友这就是新冠疫情病毒)今天我们要进行一场对抗病毒的大赛!看哪位小朋友做的最好,你们有没有信心?(有)

2、现在就让我们去看看怎么来对抗病毒吧!PPT展示第一张图片(一个人戴着口罩的图片)我们都知道口罩可以预防病毒的侵害,所以出门要戴口罩。现在我们就要进行病毒对抗赛啦!请幼儿观察第二张内容,情幼儿先说一说自己的看法,怎么进行病毒对抗赛。(上面一行是病毒,毒病的数量从一个到5个不等,下面是口罩,数量也是一个到5个不等,且顺序不同)幼儿说出一个病毒对应一个口罩,两个病毒对应两个口罩就可以总结教师总结:注意观察病毒的数量,然后连接相同的口罩数量,全部连接正确就算我们成功的对抗了病毒哦!哪位小朋友想先来试试看?(请一位小朋友上来操作)

二、幼儿操作活动

1、刚刚这位小朋友真是太棒了,这么快就赢了,那其他小朋友有没有信心打赢病毒呢?(有)好,接下来我们进入下一场病毒对抗赛,这场对抗赛好像又不一样了,我们先来看一看有什么不一样?(数量一样,每组都是3个病毒,但是颜色不一样,口罩也是)请小朋友们给相同颜色排序的病毒带上对应的口罩吧!现在对抗赛开始,请小朋友回到座位上开始病毒对抗赛吧!操作好的小朋友可以将你的操作纸拿给老师看哦!打赢的小朋友将会获得一颗聪明星!

2、操作结束,进行评价(PPT演示正确答案,观察小朋友们是否正确完成)

3、小朋友们都很厉害,就算病毒变异,有了其他的颜色我们也能把他们都消灭。接下来病毒又发生变化了,这次好像比之前更严重,你们有信心打赢他们吗?好现在让我们进行最后一场对抗赛吧!请小朋友们回到座位上开始吧!

三、活动评价

1、请小朋友上来讲一讲这次病毒对抗赛有什么不同(病毒的颜色和数量都不同)并讲一讲他是怎么对抗病毒的。

2、教师总结病毒虽然厉害,但是我们小朋友也很厉害,不仅能发现病毒数量的变化也能发现病毒颜色的变换,并根据病毒的变化连接相应的口罩来对抗病毒,我相信不久的将来所有的病毒都会被我们消灭!

四、结束活动

我们的病毒对抗赛结束了,但是我们对抗病毒的任务还没有结束哦,小朋友们现在还是要保护好自己,做到勤洗手讲卫生,出门戴口罩,不去人群聚集的地方玩哦!现在我们有秩序的去洗洗手吧!

中班防疫安全健康教案3

活动目标:

1、明确绘画疫情防护的主题。

2、能够把疫情防护的方法绘画出来。

3、增强的宣传意识。

活动准备:

1、信封、信

2、纸、彩笔

活动过程:

1、导入环节

教师:今天老师收到小人国的一封信,小人国的感染了新冠状肺炎,国王想让大三班的小朋友教教他的国民,怎样做才能预防感染。小朋友们一起帮忙想想办法,怎么让他们明白呢?

幼儿:我们画画。

教师:好,我们就来画宣传画,让小人国的国民一看到画就明白该怎么做。我们来分享一下,你想出的方法,并且统计一下一共有多少个方法。

教师:我们怎样记录呢?

幼儿:标志教师:谁想出的方法,我们觉得正确,就让他画一个小标志,贴到黑板上。

2、怎样画好宣传画。

教师:我们一共讨论出这些办法,现在小朋友自由结组,拿走宣传小标志。

教师:小组首先讨论:

(1)根据小标志绘画主题内容,我们画什么让人一看就明白怎样做。

(2)你画的画,怎样让别人看一下就记住?

幼儿分组绘画

3、宣传画的展示及介绍

请你说一说,你想向大家宣传什么?要把你画的画的意思告诉大家。

幼儿相互之间进行宣传,你有什么好的建议告诉画的主人。

延伸活动:

为自己的家画一幅预防传染病的宣传画,贴在相应的位置,给家长讲一讲你的画的画的意义。

中班防疫安全健康教案4

活动目的:

通过这次集会,使幼儿们认识到,我们在学校时要注意个人卫生和防护,在家里同样要养成良好的卫生习惯,这是预防风疹的关键。

课前准备:

幼儿收集有关不良的饮食习惯及新型冠状病毒的资料。

活动过程:

目前,正是新型冠状病毒传染病的高发季节,因此做好卫生防疫工作迫在眉睫。

一、引出本次班会的内容:

新型冠状病毒来袭,如何正确做好个人防护是大家非常关心的问题。为了更好的预防新型冠状病毒、保证幼儿身体健康,特别召开主题集会。

二、简要介绍一下新型冠状病毒防护知识

1、想要科学防护,先记住四大要点:

少出门勤洗手戴口罩多警惕

2、勤洗手,流水洗,肥皂洗我们每天接触各种病原体最多的部位,就是手。手会接触各种各样的病原体,冠状病毒也不例外,洗手是明确的预防措施之一(下文七步洗手法即学即用)。以下情况,都建议洗手

●外出回家

●咳嗽或打喷嚏后

●触摸口、鼻、眼之前

●吃饭前

●做饭时,处理食材之前和之后

●上厕所后

●接触过动物之后

具体的洗手方式方法,如下:

在家用肥皂,出门选酒精

1、我们最推荐的方法:使用肥皂和流动的清水洗手,每次搓手不少于20秒。如果出门在外不方便找到清水和肥皂,那么可以使用含有70~80%酒精的免洗洗手液。

2、洗手别图快,至少得七步,在这样的特殊时期,手部消毒得高标准些,看看医护人员都是怎么洗手的。

3、出门一定戴口罩,全面预防建议少去或尽量不去人群密集场所,避免近距离接触任何有流感症状的患者。如果一定要去,合理佩戴口罩,降低感染风险。需要注意的是,不管是哪种类型的口罩,防护效果都是有限的,需要定期更换。

4、加强锻炼,增强免疫力。

5、生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。

小结:

只要幼儿们注意讲卫生,认真做好预防工作,就可以将病毒拒之门外。

中班防疫安全健康教案5

设计意图:

由于疫情,口罩成为我们大家保护自己的重要工具,对于中班幼儿来说知道正确戴口罩,能够讲述自己的所见所闻,但是有序、连贯地讲述比较困难。本班上的幼儿基本是5—6岁的幼儿,《指南》中指出5—6岁的幼儿“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”。因此,我将口罩的使用以旅行图片的游戏方式引导幼儿说一说、讲一讲,鼓励幼儿能用自己的独白语言完整讲述。

活动目标:

1、通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。

2、尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。

3、感受小口罩保护小主人乐于奉献的精神,激发爱惜小口罩的愿望。

活动准备:

经验准备:有戴口罩的经验,知道目前戴口罩的意义;

物质准备:

PPT

活动重难点:

活动重点:通过观察、讨论、理解图片内容,并学习讲述口罩旅行的经历(地点、人物和事件)。

活动难点:尝试大胆想象口罩的想法和语言,用故事中的句式,有序、连贯的讲述故事。

活动过程:

1、谜语导入,激发幼儿兴趣感知理解口罩的用途。

师:请大家猜一个谜语:四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住,两根带子耳上挂,不怕风沙不怕土。

师:小小一床被,只盖鼻和嘴,防毒讲卫生,人人必须备。

师:在谜语中你发现口罩的作用了吗?

小结:小口罩帮我们挡住了风沙,还挡住了病菌,在这次疫情中我们的小口罩就发挥了很大的作用呢!

2、出示图片引导幼儿仔细观察,运用已有经验讲述个别讲述。

师:今天有一只小口罩要去旅行了,接下来请小朋友们一起看一看它去了哪里?

师:发生什么事情?它的心情怎么?谁来说一说。

师:那小口罩它会说什么?如果你是小口罩你会说什么呢?

小结:小口罩来找到了电梯里,它没有被带到脸上去,小口罩很着急,大声喊:电梯里,空间小,赶紧带上小口罩。(口罩的话请孩子们自由说)

3、观察图片,鼓励幼儿帮助小口罩,学习运用故事中的句式完整讲述图片。

师:看小口罩接着来到了哪里呢?(地铁里)谁能用完整的话来说一说?

师:小口罩会怎么说呢?

小结:小口罩来到地铁上,它没有盖住主人的嘴巴和鼻子,小口罩很着急,大声喊:“……地铁上人拥挤,赶紧盖住口和鼻”。

师:小朋友们通过观察大家完整的讲述了图片上的内容,并大胆的说出了小口罩的想法,体会到了小口罩要保护主人着急的心里,平时在我们生活中也要帮助它哦!

4、巩固已有经验讨论自由讲述图片内容,尝试看图完整讲述口罩的愉快旅行。

师出示图3、4、5:接下来看看小口罩它又去了哪里?

师:心情怎么样?会说些什么呢?你可以和旁边的小朋友一起说一说。

师:请小朋友选一张图片讲给大家听,谁来试一试?

师:小口罩来到了商场里,紧紧地保护着主人的鼻子和嘴巴,小口罩很开心,笑着说“主人你放心的买东西吧”!从你的表情可以看出小口罩很开心。

师:小口罩来到了餐厅里,它乖乖地挂在了小挂钩上,小口罩很开心,闭上眼睛说:“我可以休息一会了”,你体会到了小口罩累了,讲述完整。

师:小口罩来到了专用垃圾桶里,安静的和小伙伴在一起,小口罩很开心,骄傲地说:“我完成任务啦,我是最棒的!”你说出了小口罩骄傲的心情,表情也十分到位。

师:你们觉得他们讲得怎么样?谢谢三位小朋友勇敢的表达,完整的讲述,掌声送给他们!

小结:小口罩一天下来吸附了很多细菌,完成了自己的使命,开心地回到了自己的专用垃圾桶中。

5、出示5副图片及小标识,分组讲述鼓励幼儿有序、完整、清楚的讲述口罩的旅行。

师:刚开始的时候小口罩的心情怎么样?后来怎么样?

师:每一组都有完整的图片,小组中一起来看着提示图片讲一讲吧。

小结:带好口罩预防病菌的传染,保护好自己,也保护他人,小口罩愉快的一天会会帮助我们有一个健康的身体。

6、活动延伸:迁移新的讲述经验。



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