看上去很美观后感精选范文5篇

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《看上去很美》这部描写幼儿园生活的影片给我感触很深,这么一个活泼可爱的孩子最后孤独的离开了大家,这真是教育的失败。下面给大家带来一些关于看上去很美的观后感,希望对大家有所帮助。

看上去很美观后感1

刚刚带着胡萍老师提出的几个问题看完了《看上去很美》这部电影,心情挺沉重也让我思考,我以前在中央六台看过这部电影,但当时没有那么多的想法,只是觉得全托的孩子挺可怜,那么多的孩子就四个老师来看,不可能面面俱到照顾得那么好,但今天看完就有了更深层的感受:

我先来说说爱的级别,方枪枪的班主任李老师给予孩子们的爱我觉得是负极(摧残式)。(www.lz13.cn)在她的“关爱”下获得的“成长”是孤僻、暴力。李老师把骂人的方枪枪关到小黑屋里,对孩子玩的打针游戏说方枪枪是小流氓,让还没学会穿衣服的枪枪当众表演以至尿裤子,我觉得这些都是在对孩子的心理和情感的摧残。在方枪枪的心灵里李老师很可怕就像妖怪,带着大家去抓妖怪(李老师),以至于把李老师气得大发雷霆。这就是孩子的真实想法,妖怪是非常可怕的,它会把小朋友们都吃掉。还有当方枪枪说他不想上幼儿园的时候孔园长对他说:“在幼儿园的时候是你最快乐、最无忧无虑的时光”,随后跟老师们说关方枪枪禁闭,不许其它小朋友与他说话,把他孤立起来。从方枪枪的眼神中谁还能看出童年的快乐、无忧无虑?等他被解除禁闭回到小朋友中间时故意说“快跟老师说我出队了”,这时孩子是一种什么样的心情?可见方枪枪是多么想受到关注。故事的结尾让人看着很心寒,我看到了孩子的孤单、无助、渴望被关注。

我是不会把孩子送到全托去。我觉得在幼儿时期亲子关系很重要,父母才是孩子的第一位老师,我们不能把孩子交给哪个机构来教、来养,对于孩子我们是有责任的,都说孩子是父母爱的结晶,那我们是不是应该把更多的爱给予孩子,让爱延续。就像胡萍老师说的如果我们没有足够的心理、经济、时间的准备,我们将一个生命带来这个世界,将孩子全托于一个机构,他(她)将会遭遇怎样的世界?值得深思!

看上去很美观后感2

今天我们幼儿园组织教师看了电影 《看上去很美》,一开始,班主任李老师的确看上去很美,方枪枪的爸爸送他来幼儿园,对一切感到陌生的时候,有家长在,李老师对孩子的态度还算温柔可亲。等看完这部电影,给我最大的感触是,看上去很美,其实并不怎么美。教师的爱与宽容应该是多么重要啊。世上没有永恒的爱,只有在整个教育工作中,老师对孩子的爱是永恒的.,是第一位的。不管身处何种年代,教育的原则是要爱孩子,尊重孩子的天性和人格,还孩子一个幸福的童年,无论你用何种方法教育孩子,都不要伤害了孩子的心灵,孩子的心灵是脆弱的,是一块未经开辟的圣地,就看我们如何去耕耘。人生童年有几回,每一个孩子都是一个故事,都需要我们去呵护、理解。一把钥匙只能开一把锁,若是我们的教育方法得当,他们都会成为社会的宝贵财富。同时让我认识到幼儿教育的重要性、艰巨性、责任性,教育是一门艺术,我们有责任为每个孩子探索出一条适宜的教育之路,让每一个孩子都能有一个金色的童年!

在影片中,可能方枪枪是老师们眼中的顽皮孩子,他的劣行不可救药,可那个园所、哪个班级没有特别的孩子,作为老师应该用特别的爱给特别的孩子,这就是因人而异,因材施教。让每个孩子都能健康快乐的成长,爱是关键。苏赫姆林斯基说过,教育技巧的全部奥秘就是在于如何爱护孩子,

首先老师要宽容孩子的缺点,哪有不犯错误的孩子,我们要尽量淡化孩子的弱点和缺点,不要去伤害孩子的自尊。当他们犯错时,老师可以先冷处理,然后再找合适的机会帮助他,让他随时能体验到老师给他的温暖和关爱。影片中的主人公方枪枪,他在刚到幼儿园时,也是一个讨人喜欢的好孩子。他也期望得到小红花,他也曾经努力过,真心希望自己能得到老师的重视,一朵小红花对他的诱惑力太大了,他经常对着小红花评比栏发呆。但是老师就是对他的进步视而不见,时刻对他有偏见,方枪枪唯一的一朵小红花,居然是因为某个领导也是孩子的家长,来幼儿园看自己的孩子时不经意的一句话。那么老师若是及时鼓励,及时强化,把“小红花”用好,这样,方枪枪一定会进步。然而这么一个活泼可爱的孩子在老师的偏见和歧视中,在孩子们的不理不睬中,最后孤独的远离了大家,这真是老师教育的失败。

给孩子特别的爱还有就是发现孩子的亮点,赞美孩子的亮点,赞美是一种聪明的、巧妙的、积极的肯定别人的方式,若是影片中的李老师能及时发现方枪枪的闪光点,而不是伤害他的自尊,给他赞美、表扬、鼓励,方枪枪一定会充满成就感和幸福感。老师一个鼓励的眼神,一句赞美的话有时会改变孩子的一生。每个孩子都有他的优点,特别的孩子他的亮点可能埋藏的更深,需要老师善于捕捉,用平凡细微之处洞察幼儿的点滴进步,得到老师对他的肯定。做到这些还不够,老师还要充分信任孩子,信任是一种神奇的力量,幼儿是敏感的,他能看懂老师的爱意和信任的眼神。只要我们对孩子多一点宽容,多一点赞美,多一点信任,做到这一点,老师就会得到意想不到的令人满意的教育效果。

影片中的幼儿园,孩子们需要按照规定大小便、吃饭、做操睡觉、穿衣,里面的李老师也不断重复着一个词汇“不许”,“不许这个,不许那个……”,片中,老师一声哨响,小朋友一个个过来擦屁股,虽然看上去像军事化管理,其实孩子们已经是机械麻木的被老师制约着,孩子们天性被扼杀了,远离了童真、快乐、自由、活泼,在幼儿园里生活却倍受压抑,这样泯灭孩子们的个性,难道不是一种悲哀吗。什么看上去很美,你感觉美的东西孩子们不一定觉着很美,我们都知道,人有了个性才会使自己绽放出更美的光彩!

孩子们的世界也有和大人世界一样的时候。方枪枪在其他孩子并没有接纳他时他越发孤独。当一个人受人冷落时,会做出一些事来吸引大家的注意,引起别人的关注。所以,方枪枪在接下来实行了一系列的“坏活动”,老师和同学们对于这种行为,简单的认为是孩子的品质有问题。试想,若是老师在孩子有进步的时候,或者即使发现他的亮点的时候,能给他一朵小红花,在他孤独时能走进他的内心世界,去了解、关注孩子内心的想法,在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导,帮助他,鼓励其他孩子接纳他方枪枪一定会是一个优秀的孩子。每个孩子都是一朵花蕾,我们要给他时间,等他绽放,走进童心世界,倾听花开的声音其实是很美的。

看上去很美观后感3

还记得胥红老师看完电影后说的一句话:心里闷极了!我想这是所有老师共同的感受。《看上去很美》,是一部反映幼儿园的影片,从影名上感觉就应是一部象散文一样美的电影。可从开始放映给人一种压抑的感受。影片的小主人公一出场就让人感觉到这个孩子十分有个性:被父亲强有力的大手紧紧地拽着、拖着走上高高的台阶,他一声不吭,但一向十分执拗地想挣脱那双大手……可到底是孩子呀,最终还是被送进了他很不想去的地方,方枪枪在哭泣中开始了他的幼儿园生活。

在影片里,所有的孩子都要遵守统一的规则,步调一致听指挥。如统一上厕所,穿统一的睡衣,坐得端端正正……如果表现好就能够得到小红花作为奖励。“小红花”在那里成了老师用来束缚孩子们思想、行为的工具,成了“管死你”的代名词。“尊重”、“人本化”在那里荡然无存。如果有孩子胆敢违法规则就以定会受到惩罚,如方枪抢就被关进了小黑屋里。看到这些我想,虽然故事反映的是60年代的幼儿教育,但反思幼教现状,上个世纪的那些“可怕”的事情又何曾没有在跨越四十年后的这天发生呢?或多或少我们都能从中看到我们此刻教育的影子。

这部影片警示的作用在于,它让我们认识到不管身处何种年代,教育的原则首先要以幼儿为本,我们所制定的规则,实施的教育行为不是为了束缚幼儿,压抑幼儿的天性,而是要让幼儿能得到更好的发展。其次,它也提醒我们孩子是多样的,是独特的,是需要我们理解,关爱的。不是每个教育策略都适合所有的孩子。最后它让我认识到教育,其实并不是那么容易的事情,更不是一个可怕的事情,而是一门艺术,怎样培养后代的人的艺术,一个涵养丰富资料全面的艺术,而教师就是这门艺术的缔造者和改善者,在工作做的第一线用自我的汗水和智慧谱写动人的乐曲。

“看上去很美”就应注释为:童年是完美的,上幼儿园也就应是件很完美的事情,但看上去很美,其实并不怎样美。期望透过我们全体幼教工作者的努力,让幼儿园生活真的很美!

看上去很美观后感4

很早就听过王朔小说改编的同名电影《看上去很美》Little Red Flowers,据说是幼儿园教师的必看电影来着。昨晚看了,确实很多场景都很熟悉,尤其是电影里小孩子的音容颦笑,跟我现在教的GS班小孩如出一辙。谁说中国的小孩子没有外国的淘气,根本就是半斤八两,至少,幼儿园的时候是这样。

之后,看了影评,很多人卯足了劲儿批评幼儿园教育,什么“扼杀儿童天性”啦,“幼儿园像监狱”啦,“幼儿园教师为了控制孩子不择手段”啦…诸如此类。这么看的人十有--是不了解幼儿园教育的。我下面的话估计不合他们口味的。

电影里面的李老师严厉,唐老师温和,她们的班级管理很严格,其中一些被认为“像监狱”的管理办法确实行之有效,至少我想不到更好的办法来管理这个四五十人的不算太小的集体。比如,在食堂吃饭,举右手是加饭,举左手是加菜。这样做保证了学生能安静从容的用餐。否则,可以想象一个房间几十个孩子吃饭,这个嚷着要加饭,那个叫着要夹菜,这边等不及了站起来,那边不小心碰到别的同学,这边饭菜洒了,那边又打起来了……不是耸人听闻,我们学校食堂饶是有人管的,也总是吵闹不休,还经常看到有小孩子饭菜被撞掉啦,拿沙拉的台前挤成一团啦,或者谁谁因为抢一瓶番茄酱吵起来啦。跟后面的情况比起来,我觉得既然举举手就可以解决,为什么不呢?

在这些影评人的口中,李老师的严厉是控制孩子的手段,唐老师的温和也成了为了束缚孩子而使用的武器。这样的言辞我无法接受。方枪枪刚来的时候,唐老师帮他穿衣服系扣子,知道他调皮,然而言语间也掩盖不住对他的喜爱。我很能体会这种心情,面对自己的学生,看他们上课捣乱肯定是要生气的,但从不会真的嫌弃他们,每个孩子都是可爱的,可爱到让你想抱抱他们,捏捏他们的小脸。当然要控制他们,可是我们的微笑是发自内心的喜爱,而不是武器。

还有方枪枪小同学脱口而出的“三字经”,被一些影评称为“面对媚俗装逼,石破天惊”,我只能说:“这个影评人他想多了。”他的评论只能讲给成人世界听听,和幼儿教育无关。几个小男孩可以欺负一个小女孩吗?被老师发现了不应该跟小女孩道歉吗?不道歉还骂三字经,反倒成英雄了,还石破天惊,换做是你女儿被欺负试试看,还能说出这种鬼话不能。

电影里也确实揭露到很多幼儿园教育阴暗的一面。印象最深刻的是小孩子们一个个学小动物的样子。比较乖的都按照老师教的,小猫必然是“喵喵”,小狗必然是“汪汪”,小兔子必然是“长耳朵跳一跳”…叛逆点儿的孩子拒绝表演,估计他们心里正想着,我家的猫狗根本不这样叫。这一幕让我感到心痛,孩子们被迫接受一些东西,并丧失了自己的判断力。昨天晚上无聊,跟LG在家里比赛学动物叫,老公学的都是“喵喵汪汪”之类,完全是人类YY出来的动物声音,倒是我班上的小孩们学得生动逼真得多。

小孩子究竟应该怎么教,怎么才能让他们学会东西又保持自己的想象力和创造力。我也很困惑。比如这两天我正在给一二年级做的诗歌练习。怎么才能让他们用少得可怜的词汇量表达他们丰富的想象力。我给了他们“梦”这个题目。让他们在我已定的框架里写诗。“…在…里飞,…在…里游,…在…笑,…在…跳。”这个框架是迫不得已存在的,他们不会写这些汉字,这个框架帮助他们把会写的字组成句子。这样他们就能写出“星星在竹子里跳”“黑马在白云里飞”这样好玩儿的句子。我正暗自窃喜的时候,有个平时想法就很特别的小男孩写到:“西瓜在男孩里飞,笔袋在马里飞。”我开始纠结了,要不要纠正?纠正了会不会打击他积极性?会不会又扼杀一个小孩儿的想象力?犹豫了半天,最后还是没忍住让他改了,并且很残忍地说他这句不够美,应该写有美感的句子。现在有点儿后悔,没准儿这是一个小孩开始思考一花一世界,一叶一菩提的开始呢。

扯远了,还是回到电影里。一旦把《看上去很美》当做一部反映成年人世界的来看,一些激烈的影评就可以理解了。任何一种生物存在都需要有他存在的价值。对动物界来说,那就是繁衍生息。对于人类这个地球上占统治地位的的种群,繁衍后代已经不能作为其存在的价值了,于是人们需要重新找东西来证明自己存在的价值感。对大多数人来说,就是,幼儿园时的“Little Red Flowers”,成人时的“大红花”,比如家人的肯定,朋友的赞同,爱人的欣赏等等。为了获得这些千姿百态的红花,我们有时会迷失,会忘记自己真的喜欢什么,可以做什么。只有少数人不需要“红花”,因为他们知道他们创造了价值,他们不需要“红花”来证明。比如乔布斯,比如一些至今还坚持自己梦想的人们。

看上去很美观后感5

《看上去很美》是张元编导的一部影作。里面讲述的是一个名叫方枪枪的小男孩在幼儿园里的生活作息。方枪枪刚来幼儿园前一直有奶奶抚养。当军的父亲很忙没空照料。于是把小孩全托给幼儿园的老师看管。刚开始看完这部电影,其实我并不是很明白电影真正想表达的含义的什么,于是我去查阅了相关的资料,后来我才了解其意义。

刚来幼儿园的时候,方枪枪哭得很厉害,他是非常不愿意离开父亲适应一个陌生的地方。和蔼可亲的唐老师让他感到亲切,而目无表情、有点儿凶巴巴的李老师却令他害怕起来。这个幼儿园里有一系列的规章制度,这很好的,要教育孩子从小学会遵守规则。然而,它要命的是那套小红花的制度,就像一个枷锁一样紧紧地捆着小孩子顽皮天真的本性。老师们带有专制型的命令,她们认为那些不听话的小孩便是混蛋,而且会对他们进行隔离、当堂取笑等惩罚。显然,方枪枪也是学会适应这样的环境,否则他就会被隔离。

幼儿园里的小孩大部分都有小红花。然而方枪枪挣一个小红花比登天还难。他还不会自己穿衣服,他发梦的时候不小心尿床……他并不想尿床的,可是他自己又控制不了。渐渐地方枪枪由原来对红花的追求,变得对红花毫无感觉了。他决定做自己喜欢的事情。送小红花给自己心爱的女孩(陈南燕),偷偷地睡到她旁边。玩游戏中,他脱女孩的裤子给女孩打针。他跟一些小孩打架。因为李老师经常凶巴巴,他跟陈蓝燕(他的好朋友)撒布谣言说李老师是吃人的怪物。还成了领头人。最后事情水落石出后,他被老师和同学隔绝,变得孤零零一个人。

这部电影让我想起自己的童年,与影片里的孩子不一样,我小时候并没有在托儿所里生活过,只是上了两年的幼儿园。现在,我总感觉自己是幸运的,因为我没有像电影里的孩子一样,在生活上受到如此严格的限制,或许这也是把我宠惯了的原因之一吧。影片以方枪枪为中心发展的故事,在老师的眼中他是一个淘气调皮的坏孩子,所以方枪枪从来没有得到过一枚“小红花”的奖励。而在方枪枪的眼里,托儿所就像是一个缩小型的社会一样,刚开始他无所适从,他只能哭。后来他渐渐地与蓝燕做朋友,并产生了所谓的“情愫”,这一切看起来是多么的单纯。在一个以惩奖机制统治下的生活,在我看来是不合理的,虽然在老师眼中的好孩子“于素素”是如此的乖巧,但上厕所本来就是一件“私人”的事情,并不能以此来成为评断孩子好坏的标准,我感觉这是多么的'可笑和可怜。

后来,方枪枪把“李老师是一只水妖”的谣言散播到同学中去,他曾因此成为同学中的领袖,但很快这个谣言被发现和识破,而老师并没有尝试去劝导方枪枪,却让其他孩子“不要理会方枪枪”。这时,我感觉到这些老师的教育是多么的失败,他们放弃教育眼中所谓的坏孩子,让其他同学去排挤他。这对一个孩子的心理会造成多么大的创伤,方枪枪也因为同学的排挤而变得更加调皮,他为的只是引起别人的注意,而不是存心的破坏。在那时,我唾弃影片中老师的做法,为方枪枪感到悲哀和可怜,但静下心想,现实生活中难道就没有像影片中的情况吗?这是一个令人深思的问题。

这部影片让人回想起自己的童年和过去,更令我意识到孩子在幼年时期老师的教育和引导是多么的重要,如果大家都采用李老师他们的教育方式,又会有多少儿童的心理为此受到伤害,甚至留下阴影。我希望幼儿教育能更加完善,引导孩子能往更好的方向成长,有健康的心理。



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