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2021语文教师个人工作总结5篇

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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗?以下是小编给大家整理的2021语文教师个人工作总结5篇,希望对大家有所帮助!

2021语文教师个人工作总结1

这学期本来只教二(2)班语文的我,因为有两位同事放产假,这学期,又接任二(1)班的语文教学工作。担任两个班的语文教学工作,说句实在话,确实非常辛苦。但我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。现将一学期以来的具体情况总结如下:

1.主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终严格要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到肯定。

1)、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

2)、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

3)、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

4)、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励,努力提高合格率和优秀率。

5)、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

2.存在不足与今后打算:

1)、班级发展不平衡,二(2)班比较均匀,而二(1)班却两极分化。二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2)、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更。

3)、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到。

2021语文教师个人工作总结2

时间过得真快,一眨眼,____学年的第一个学期就快结束了。本学期我担任二年(3)班的语文教学工作,这也是我小学教学生涯的第一个学期,很庆幸学校为我安排有经验的师傅在教学上给我帮扶和支持,同年级的老师也很热心地指导我,让我能够尽快地适应角色,开展教学。回首一个学期,点点滴滴都涌现在脑海中,有苦也有甜,有辛酸也有欢喜,真是感叹良多。

教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课后我和他们一起聊天,满足他们好奇心。我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语的,感觉自己都生活在童年时代。本班学生比较活泼,有不少聪明的孩子,基础不错,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。现将一学期以来的具体情况总结如下:

一、主要工作

1、积极听课、认真备课、做好反思。

作为刚刚踏入小学课堂的新老师,很多教学细节和环节都和我之前的教学完全不同,所以刚开始工作时,我一度困惑过,害怕自己无法驾驭课堂,更加担心自己上不好课,误人子弟。因此,我常常去听师傅和同年级老师的课,观摩她们的课,开阔思路,同时也虚心向她们请教每个教学环节的设置,她们课堂上各种鲜活生动的事例,各种教学方法、模式的展示,微小细节之处的精彩处理,都丰富了我备课的素材,让我更加有信心地去备好每一节课。

2、改变教学模式,认真钻研教材和学生。

二年级的学生天真、可爱,有很强的好奇心,他们随时都会有很大稀奇古怪的想法,而且他们的注意力不集中,如果只用一种教学模式很难吸引学生注意,针对这样的一个学生群体,我在备课时就做足准备,调整思路,紧紧围绕教学目标和要求,把复杂的内容进行变换,注重引导学生朗读,学生的年龄特征决定了他们的理解能力有限,所以在教学中,我淡化了内容的讲解,不扣句段的意思,只要求学生整体感知,通过朗读感悟情感,在读中理解和感悟。这种教学模式在开学初,对我来说是个极大的考验,由于之前工作的性质不同,面对的群体也不同,一时之间很难转变。

庆幸的是,学校领导非常关心新人的成长,总是能及时给我指导,为我指明教学方向。所以,自此之后,我在备课中,就特别注重创设学习情境,激发学习热情,从而有序地开展教学活动,同时针对各类学生的特点,实行分层教学,使各类学生都能在课堂上得到有效发展。将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《从现在开始》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

3、紧抓作业的批改、注重作业布置的科学性。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持认真批改作业,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学,从而更加有效地推动教学的开展,使教学成果更加明显。

因此作业的布置就要做到更加合理,具有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养。二年级的教学重点还是识字写字,所以写字也成为了学生作业的其中一个很重要的项目。

同时,我注重培养学生创新能力和语文整体能力的提高,以学校漂书活动和书香少年评比的活动为契机,引导学生开展课外阅读,定期布置学生完成阅读卡的制作,指导学生在阅读课外书时,注重收集好词好句,这都为他们日后的写作积累了丰富的素材,也提高了他们的写话能力。

因为,二年级的教学中,写话也已经崭露头角了,在单元卷中所占的比例非常大。再有,就是阶梯阅读,定期布置适量的阅读片段给学生做,注重学生独立完成,将练习卷上的答案撕掉,培养学生独立思考完成的习惯,认真批改完后,针对学生出错比较严重的地方进行讲解,强化知识点的落实。

4、抓好培优补差工作,促进全体学生得以发展。

要想提高全班的教学质量,抓后进生至关重要,把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把后进生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。

因此,我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。在具体的做法中,我针对班级两极分化比较严重的现状,抓两头、扶中间。

同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

作业布置方面,使用分级制度,在不影响大家学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,布置一些抄写作业,帮助他们巩固基础知识,加强认字识字和想写字能力,并且利用课余时间进行辅导教学,每周四下午为培优补差时间,我会将一些学困生集中起来,重新给他们讲解一些基础知识,再针对个别进行辅导。

5、积极参加各级各类的教研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各种教研活动。除了准时参加学校组织的各类校本培训和教研活动外,还主动参加学校外的各类教研活动,观摩优秀教师的课例,参与评课,认真倾听专家意见,做好记录并结合自身的教学,做一些尝试工作。

二、存在的不足

本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在学习习惯方面存在着一些问题,如上课不认真听讲,喜欢和周围的小伙伴讲话,开小差、玩学习用具、甚至有个别学生整堂课都发呆;写字习惯很差,马虎应对,书写潦草,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业;还有的学生遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决,也没有不懂就问的好习惯。这些不良的学习习惯多发生在学困生身上,但往往他们的意志力又比较低,很难改正这些长期养成的习惯,再加上学习兴趣不高,主动性不强,要想彻底改正,还需要进一步的努力和做好思想教育工作。

2、写话方面水平有待提高

班上学生的写话兴趣不浓厚,探究其原因,有两个。一是:本身年龄比较小,词汇量还不是很丰富,二是不知道如何入手,看图写话方面,基本上能够看懂图画内容,但是表达不清楚,即使可以基本表达出其中的内容,也出现很多字词不会写。这些都他们的写话带来了困难,无形中打击了他们写话的积极性。所以,在今后的教学中,应该注重这方面能力的培养,教会学生固定的模式,引导学生在平时的阅读中收集好词好句,在平时的课堂教学中增加一些说话和写话练习,抓住每一次锻炼的机会。

3、朗读水平参差不齐

本班学生的朗读水平不高,表现为参差不齐。但是二年级的教学,朗读很重要,同样,二年级的孩子模仿性很强,应该抓住这点,正确树立榜样作用,利用班上朗读水平比较高的学生去影响其他学生,从而提高整体学生的朗读水平。在课堂上,多给机会朗读水平欠缺的学生,鼓励他们多读,提高朗读能力。

一个学期的教学工作,很快就结束了。它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师"润物细无声"的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。任何人都是在不断的学习中完善自己的,对于教师来说,教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要,让学生学到更全面的知识。

2021语文教师个人工作总结3

时间就像过眼云烟,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,能根据学校的语文教学工作计划,适应新教材教学工作的要求,我从各方面严格要求自我,认真钻研教材,结合本校的实际条件和学生的实际情景,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作总结如下:

一、主要工作和成绩

我按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优扶差工作。

1、进取听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。

2、上好每一节课。

课堂教学能做到:教学目标明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。

3、作业布臵做到合理。

作业是检测学生对所学知识掌握情景、也是对所学知识点的巩固。布臵的作业要有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,重复死板的作业不做。

4、紧抓作业批改。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来,我一向坚持作业的认真批改,这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握,更使我对学生课堂表现情景,有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景,调整教学

5、抓好培优扶差工作。

我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,仅有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班团体扫清障碍,利于班级良好学风的构成。所以,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

6、经过一学期的努力,学生到达了开学初制定的学习目标,掌握了以下知识:

(1)认识400个字,会写300个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正。

(2)学会了使用音序查字法,学生有了独立识字的本事。

(3)大部分学生喜欢阅读,对阅读有兴趣,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自我喜欢的课文片段。

(4)经过学习能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自我的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

(5)认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

(6)经过这学期里口语交际训练,学生有了愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要资料,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。

(7)在语文教学中对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足

1、学生发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学方法缺乏灵活多样,没有充分体现学生的主体性,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;

三、努力方向

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺憾,比如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。此刻,我也正在不断改正中,继续更新观念,努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量、继续加强业务学习,提高自身的业务素质。我会努力在下学期找到一种行之有效的方法来促进教学。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何提高二年级的语文水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多同仁们学习,争取更大的提高。

总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传授知识、技能,仅有充分发挥学生进取性,引导学生自我动脑、动口、动手,才能变成学生自我的财富。教师要把学习的主动权交给学生,要善于激发和调动学生的学习进取性,要让学生有自主学习的时间和空间,要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽的努力,最充分地调动学生进取主动学习,由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生构成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,很多阅读参考书,以提高自我的业务本事,另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想,作为教师,知识面越广,自我的感觉也好,学生对你的感觉也就更好。

2021语文教师个人工作总结4

一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级,所以,我对这些学生不熟悉,不明白班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的本事。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。所以我在教学中根据学生的学习情景灵活调整课程资料,以求学生能尽兴地表达自我的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终坚持一种自我探究的学习劲头,但教师自我也必须对自我的教学方法加以探究,不断更新自我的教学思想和教学观念。在教学中,我时时坚持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自我的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习进取性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自我解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。可是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都能够试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是十分简便的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们教师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。经过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还能够进行利用这种方法。

五、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学资料,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,仅有学生对知识有了必须积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。经过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的本事。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了必须的了解。

在本期的教学中,针对以上情景所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文本事得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

2021语文教师个人工作总结5

一学期,在忙忙碌碌中就要结束了,下面我就本学期的教育教学工作向大家做一个系统、简要的总结汇报:

首先,本着为学生终生发展服务,为学生健康成长负责的态度,作为一名老师,一名语文老师,特别是一名做班主任的语文老师,我始终坚持陶行知先生的“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,注意用自己的人格魅力感染学生,达到“润物无声”的效果,工作态度端正,凡事认真负责,除非不做,要做就尽量做到,但也要保持一颗平常心,如打篮球,我让他们积极参与,但一定要注意奥林匹克的精神,友谊第一,乐观积极,多看生活中特别是学生美好的一面,经常是面带笑容,所以学生总说:“老师你的笑容很阳光。”让学生因尊重我的人而愿意学习。

根据中学生的生理发育和心理发育特点,我坚持公正公平,当众表扬、批评学生,都能把握好一个度,尽量不伤害到学生的自尊心,在与学生交往中注意理解和尊重。

其次,在教学工作中,我利用业余时间不断提高自己的业务水平,因为深圳流行一句话,前几年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而现在是“不是你不够好,而是有人比你更好”。教材教法,不断更新,学生在各种媒体耳濡目染下已不再停留在简单接受的状态,我们做老师的必须不断更新自己的观念和教法,才能与时俱进,教学相长,根据学校和学生的实际尽量采用比较新颖的教法,让学生因为欣赏、喜欢我的课而进而喜欢我的人,因为亲其师,信其道。古人云:人生有三大幸事,从小有一双好的父母,读书时与到一位好老师,将来有一个好的伴侣。我不是的,但我时刻在努力。

备、教、改三个环节紧密相连,特别是作文详批详改,周记注意和学生思想交流,好学生是夸出来的,我在评语上特别注意用正面激励性的语言,如“棒极了”“你的文章让人如沐春风”“我为你骄傲”等等,鉴于此,学生在这个学期的作文大赛,不论校内还是书城的比赛中都有良好的表现,涌现出了像卢嘉仪、纪宇辰、马权、谈媛等一大批文学苗子,很有潜力。

第三,因为教学不是一个人的事,需要团队的密切配合,我因经验有限,所以经常虚心向老教师请教,经常在闲谈中向老教师黄老师、刘老师、冯老师等请教管理学生的方法,认真上好公开课并积极向同组其他老师学习,常言到:他山之石,可以攻玉。本学期累计听课18节。

因为刚接手这个班,我和家长的联系非常频繁,每个学生平均电访两次,特殊学生如林永坤、江文彩、黄彪我没星期都至少两次电话联系,争取把问题解决在萌芽状态,取得了绝大部分家长的理解和支持,开家长会来了45人,很多家长表示把孩子放在我的手里,他们比较放心。

总之,教书育人的工作是烦琐的,需要有耐心,持之以恒,不怕反复,腿勤、手勤、勤,一学期除了周日,我每天几乎都是在神经绷紧的状态中度过的,但因知识,经验都不足,一存在一些纰漏,在今后的工作中,我将一如既往,踏踏实实做事,老老实实做人。

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