2021班主任常规管理工作计划

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作为班级班主任,时刻要结合本班学生的实际情况,把抓好常规工作,把培养学生良好学习习惯放在首位 。以下是学习啦小编为你精心整理的关于2021班主任常规管理工作计划的内容,希望你喜欢。

2021班主任常规管理工作计划(一)

一、认识和了解学生

新接一个班级,应尽快认识学生,尽快叫得出每个学生的名字,以利融洽和学生的关系,以利开展工作。主要办法有:

巡堂或集会等场合中手持座位表或贴有相片的学生登记表逐个认人;先认团员、班干,或一组组逐一认;通过个别谈话或课堂提问认;通过参加活动认;通过特征认;填写学生基本情况表格,了解学生在家庭、小学和社会关系情况。

二、编座位

1、应尽量考虑以下因素:先行分组——性别、高矮、视力、团队员、学习成绩、班干等,有可能也考虑活动能力方面的“人才”分布,以利小组活动的开展。

2、一般每班按座位行数分为四个大组。如条件许可,可再分为若干四人小组,若按前后台划分,则有利于开展课堂讨论活动。

3、编座位应尽量注意同座的“搭配”,以利相互学习,共同提高。一般不宜“自由组合”。

4、座位变动,课桌椅一般亦应随人而动,以利提高爱护公物的责任感受。

三、教室布置

开学初各班应进行教室布置,营造良好的育人氛围,一般应包含:学习园地(黑板报)、黑板上方应有班训,黑板右边墙上应张贴班级奋斗目标、校规班纪、安全管理制度等。

四、健全班级组织

1、新班干部可由班主任指定,待条件成熟再进行选举,今后是否实行“干部轮换制”应慎重。

2、团支部干部,设团支部书记、副支书、宣传学习委员、组织委员和文体委员共5人,团支部干部最后由校团委批准。

3、班委会干部设班长、副班长(1—2人)、纪律委员、学习委员、生活卫生委员、文娱委员、体育委员、安全委员等,以单数为宜。班委会干部由班主任确定。

4、小组每组设正、副组长各1人,最好男女各1。

5、科代表每科设1人。可在班主任指导下由班委员或者科任教师确定。

五、指导班委员、团支部的工作

除直接抓好班委会的工作外,作为班主任应尽力协助指导团支部的工作(从各种制度的坚持到其他活动的开展)。团支部应虚心听取班主任的意见,尤其在团的发展工作方面。一个班由班主任抓好一个班长一个支书两个人,再由这两个人抓好班委会和支委会,又由这两个‘会’抓下去,班级工作便易抓起来了。

六、抓好考勤

1、每班可指定一名班干部专事考勤工作。

2、请假需有班主任批条。

3、手续不全或虽请假但未经批准者,作“旷课”论。

4、迟到或早退三次作一次旷课计,旷课八次(节)作一天计。

5、眼操和课间操分别加到一节课计算考勤。

七、清洁卫生

1、每班由卫生委员负责分配值日任务。

2、每班必需坚持每天3次小扫,扫教室和公区,每周2次大扫。

3、配齐劳动工具。

八、爱护公物

1、各班需指定专人于每天晚自习后关灯、关锁教室。

2、教室门窗如有破损,需及时报总务处修理,以免影响安全工作。

3、注意水电的节约,防止电灯空照、风扇空转或人少多开的现象发生。

九、家庭联系

1、每学期班主任至少和每个学生家长联系一次以上,方式可有家访、通信通话联系等。

2、每学期每班需至少开一次家长会。方式可全体开或分类分批开(可在期中考后)。

十、开好主题班会

“主题班会”的主题应明确,形式应尽量活泼多样,注意实效。每周应提前设计好“班会课”。除学校组织的主题班会外,班主任可自行设计。

十一、计划和总结

1、班主任每学期需有工作计划(于开学头两周内交政教处)。其要求:①“宏观”方面要明确,根据我校德育工作计划内容落实;②“微观”方面,根据本班具体情况突出要点。

2、每学期期末考试前需认真写好班务工作总结和《班主任工作手册》。

2021班主任常规管理工作计划(二)

一、班主任工作一日常规

班主任受学校聘任,全面负责班级学生政治思想教育,提高学习质量和组织管理工作。班主任是班集体的灵魂。班主任心中要时刻装有学生和班集体。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者,是学校教育集体的中心支柱和骨干。加强常规教育形成良好班风是班主任重要职责之一,为使常规教育具体落实,现提出班主任工作一日常规。

1.每天到校检查班级保洁区、教室和走廊卫的卫生值日情况,督促学生打扫卫生。

2.朝会课:

⑴8:05分进入教室,检查课桌椅排列,清点学生人数。

⑵注意学生衣着打扮,不符合学生身份的加以提醒和纠正。

⑶对学生中存在的问题及时解决,属于全班性的问题或一天的主要工作,做全班性的提醒或布置。

⑷经常进行安全教育。

3.广播操、升旗仪式严格控制学生请假,学生做操,班主任随班,维持做操纪律,督促学生做操到位,升旗仪式时要求学生站姿正确,保持安静,班主任应站在学生的前面。

4.课间休息不定期或有针对性地到教室看看,要求学生课间不追逐嬉闹、不积堆聚在走廊。以保持教室环境全天处于良好状态。

5.卫生扫除:教室和包管区卫生分块落实到每个学生,工作前要落实清洁工具和缺课学生岗位的顶替,全面检查和重点检查相结合,达不到要求的坚决返工。

6.关心住校生宿舍生活,定期不定期深入宿舍,嘘寒问暖,并且和生活老师交流情况。每星期至少一次。

7.违纪处理:处理好学生突发事件及违纪事件,第一时间与年级组、政教处通气并参与调查处理,学生不明原因缺席,第一时间应电话与家长联系或安排家访。防微杜渐,经常通过班干部和团员干部了解和排除学生中存在的隐形矛盾。

8.放学、放假:不提前放学,放学前班主任要委托卫生委员安排好卫生扫除;要求学生按时回家,注意安全。放大礼拜和节假日前班主任进行常规教育、安全教育。

9.记好班级日志:班级常规工作、中心工作完成情况,任课老师、班主任对班级的评价,学生违纪和好人好事,必须记入班级日志。

10.班主任事假、病假或出差等,班级日常工作可委托任课老师执行,须提前通知政教处、年管组备案,以备核查,否则以缺席评价。

二、每周常规

1、星期一早晨8:15组织学生按时有序、庄严肃穆地参加升旗仪式,班主任应站在学生队列的前面。

2、当好学生的校内监护人,对学生进行安全教育,发现安全隐患及时处理或向学校报告。

3、主动与科任老师联系,了解学生情况,当好学科上的协调人。

4、组织好班会课和主题班会,做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。

5、注重学生文明习惯的养成教育,突出整治“五差”(队列差、寝室差、仪表差、纪律差、卫生差)。及时处理偶发事件,重大问题及时报告。注重对学生进行良好习惯的养成教育,培养良好的班风学风,帮助学生树立远大理想,明确奋斗目标,掌握科学的学习方法、拥有正确的学习态度。每周要在班上树立几名标兵,善于发现学生的闪光点。

6、经常找学生座谈,注重谈心的方法和效果,可采用激励法、抑扬法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法和现身法。注重倾听学生的心声,及时掌握学生的心理动向,把学生中的问题解决在萌芽状态。

7、抓好班级常规管理,做好一周的德育考评。

8、与学生家长建立经常性的联系,沟通教育信息,指导家长掌握科学的教育方法,正确处理好家长与老师的关系。

9、经常了解住宿生晚自习及就寝情况,每周不定期至少1次深入宿舍了解情况,并对突出问题及时进行教育或处理。

10、认真填写班《班主任工作手册》,善于收集整理资料,撰写教育论文。

11、星期五做好学生的请假工作。

三、每月常规

1、及时组织学生进行德育量化考核,表彰表现优秀和学习进步的学生。

2、每月更换一期黑板报。

3、每月召开好每月一次的主题班会。

4、每月召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。

5、做好团员的教育、发展工作。

6、召开好(一月一次)班委会,培训、指导班干部;搞好班干部值日、值周工作。

四、学期常规

1、制定出本学期班务(德育)工作计划。

2、及时健全班委会、团、队组织机构。

3、及时布置本班教室。

4、组织召开好每学期的家长会。

5、按时完成学校分配的各种任务。

6、做好评优树模工作。

7、搞好学生操行评定和评语工作。

8、写好班级学期工作总结交政教处。(一学年写一篇德育论文)

9、填写学生成绩通知单和《学生综合素质评价手册》,并发给学生假期带回去给家长,下学期开学时家长签名后收回。

10、召开一次班级后进生座谈会,对假期提出具体要求。做好假期作业的布置和查验。

2021班主任常规管理工作计划(三)

一、学习制度。准时参加学校政治、业务学习,认真做好学习记录。经常读书看报,每学期阅读一本教育专著,做好读书笔记。每学期参加课改实验或专题培训一次,撰写5篇教学反思或教学随笔,撰写一份教研、教改实验报告或教学经验总结、研究论文。

二、研讨制度。建立教研、教改成果的检查、研讨、评估、交流制度。教研组每学期要有教研活动计划、教改课题,各学科至少召开一次专题研讨交流会;教研组积极承担各级教研课题,每周要有教研活动,每学期至少要完成一项校级科研课题。教师每学期至少上一次公开课或教改实验课,主动更新教育观念,改进教学方法;教师每学期至少要参与一次校外教研活动,评课和研讨时要注意听取他人意见、汲取他人精华、发表自己见解。

三、请假制度。严格执行请假管理制度,坚持做到有事先请假、无事不请假、小事少请假。教职工每日考勤由教导处负责,实行签到制。请假时须按有关程序到教导处办理登记手续,工作时间凭票出入校门。半天以内的病假或事假,由教导主任或主管副校长审批;1-3天以内的公假或私假,应经校长同意;3天以上报教育局审批。教师请假应自找本学科或本教研组教师代课,并告知教导处同意备案,假后上班时主动销假,并在规定时间内为学生补上课。

四、办公制度。认真执行坐班制度,上班时间上做到“四准”:准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。办公期间杜绝玩游戏,严禁吸烟、喝酒、下棋、打牌,做与工作无关或影响他人办公的事。轮流值日,保持办公室的整洁;相互尊重,维护人际关系和谐。

五、课程制度。严格按照国家和教育行政部门颁发的课程计划组织教育教学活动。严肃教学纪律,严格执行课程计划,不经教导处批准,不得随意调换课程、随意授课,改变授课计划;不得随意增减课程和授课时数;不得搞突击教学提前结束新课;不得随意停课、放假,不按时完成教学任务。

六、集会制度。周一晨会或学校集会时,由政教处出面组织,全体教师均应主动参加,主管副校长应提前到操场维持秩序,组织好师生列队参加,做到准时、文明、整齐、安静和安全。教研组长和班主任应根据集会时提出的要求,结合师生思想动态,及时进行强调引导、提出具体要求。

七、上课制度。建立和维护正常的教育教学秩序,向课堂教学要质量。教师上课必须做到“五不”:不上无准备的课,不坐着上课,不歧视后进生,不将学生赶出教室,不在上课时接打手机、听音乐;力求“四多”:多采用直观教学,多面向全体学生教学,多给学生思考的时空,多让学生合作探究、互动学习。

八、听课制度。建立随堂听课、定期听课制度,养成专心听课、认真做好听课和评课记录的良好习惯。听课后要及时参加评课、议课,同授课教师沟通交流。每学期校长、主管副校长、教导主任听课不少于30节;教研组长、教导干事听课不少于20节;教师每人听课不少于15节,新教师听课不少于20节。

九、备课制度。教师每学期第一周围绕学科课程标准、班级学生实际和学校教学工作计划,制定本学期所任学科教学计划,上报教导处备查。提倡教师集体备课,交流教学经验。教师课前必须精心备课,做到备课标、备教材、备教法、备学生、备学法。教案一般应包括教学课题、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等,尤其是教学目标和教学过程的设计要备详实。教学目标设计要体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”的三维目标;教学过程设计包括组织活动设计、认知活动设计、情境活动设计和评价活动设计,设计要有利于学生知、情、意、行的和谐发展。教案每周一由教研组长签字,每月底交教导处检查一次,并做好检查记录。

十、作业布置。要精心设计作业,不允许搞题海作业。少布置机械重复的作业,多布置实践性、发展性、自选性的作业。学生作业量要适当,小学生一般一、二年级不留书面的家庭作业,其他年级的书面作业应控制在一小时以内。毕业年级学生的各科作业也要适量,最多不超过二小时。教师应督促教育学生独立、认真、按时完成作业,养成复习、预习、自习的良好习惯。

十一、作业批改。语文科作业按课批改,数学科作业当天批改,其他学科作业按次批改。作业每次批改都应注明批改日期,使用统一的修改符号,批注提倡短语加等级。学生作业中的错误之处应明确打错,并让学生在下次作业前更正。应要求学生使用统一规格的作业本,按规定的格式完成,字迹要工整,少写错别字,按时按量完成。学生作业应及时批改,及时反馈,必要时采取面批面改形式。高年级作业批改可把教师批改与学生互动批改有机结合。

十二、家校联系。班主任和科任教师每学期对每位学生至少进行一次家访,或同家长亲自面谈一次学生的学习和表现。各班主任应健全学生家长联系簿,有家庭住址、联系电话,遇到学生旷课或发生突发事件,应及时与家长联系,该紧急处理的及时处理,该向校领导报告的要及时报告。学生发生突发事件时不得隐匿不报。教师不得辱骂、贬损、嘲讽学生,不得体罚和变相体罚学生。班主任在学期结束前要对学生的在校表现写出实事求是的评语,评语应以鼓励为主。

十三、质量管理。强化教学过程管理和质量考评工作。教学工作的每个环节都要有明确具体的规范化要求和质量标准,有检查、指导、评估措施,要以新生入学定员人数为基数考评班级、年级的及格率、优秀率和平均分。建立各班学生考试成绩和各科教师教学成绩考核数据库,对入学成绩、抽考成绩和会考成绩全面科学地进行教学质量分析,采取考试成绩几何描述的方法,实施教学质量增值评价,客观、公正的评价教师的教学质量。

十四、考核奖惩。教师绩效工资是学校分配中活的部分,由学校建立岗位绩效工资分配制度,在核定的绩效工资总量内,按照规范的程序和要求,自主分配,以体现教职工的责任、成绩和贡献。严格落实教师工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导、业务培训和教学能力等为主要内容的绩效工资分配办法,细化量化考核细则,用数据和事实考核教师绩效工资分配,把“干多干少”和“干好干坏”区别开来,按照考核结果兑现教师绩效工资奖惩。


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