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初中新学期教科研工作计划7篇

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初中新学期教科研工作计划(7篇)

教研工作是学校的重点,在新的学期里,我们要如何结合学校实际,制定教科研工作计划呢?下面是小编为大家整理的关于初中新学期教科研工作计划,希望对您有所帮助!

初中新学期教科研工作计划7篇

初中新学期教科研工作计划篇1

一、指导思想:

在县教科室的指导下,在校长的直接领导和全体教师的参与下,以全面推进课改、增强学校核心竞争力为中心和“科研兴校”的目标而努力工作,认真学习教育教学理论,进一步强化广大教师的科研意识,提高教师的群体科研素质和质量,充分发挥教科研的引领功能,全面提高教科研的实效性,联系实际,启动各学科“草根式”课题的研究实践,并按期完成研究任务。为全面提升我校的办学水平和教育质量发挥应有作用。

二、工作目标:

1、进一步完善学校教科研制度,提高教师的科研意识,拓展教师的教育视野,浓厚学校的教科研氛围,落实科研的激励机制,提高教师的科研水平。

2、充分调动教师参与各级各类课题研究的积极性,努力指导并规范教师的课题研究工作。重视过程性管理,重视强化课题研究与课堂教学的有机结合,让课题研究真正为教学服务。

3、认真落实教科研常规管理,正常有序地开展各类科研活动,积极组织教师参加各类征文活动,做好宣传发动、修改完善工作,争取收获更多成果。

4、将校本课程的校本研修纳入教研组工作的范畴,提供每一个教研组案例研究的资料。积极参加学校建立的导向机制,确保科研对教研的引领作用,在“课、研、修”一体化研修模式背景下,完善绩效考评办法,激励教师积极参与教科研培训。

三、具体工作:

(一)加强理论学习,打造学习型团队

通过领导带头、榜样示范、检查督促等多种形式不断提高教师理论素养,造就一支有思想、有意识、有创新力的骨干教师队伍。

1.结合新课程改革的深入推进,及时向教师推荐学习书刊和阅读文章,引导教师利用网络、书报、期刊等认真学习教育理论,了解教育科研的新动态,营造浓郁的学习氛围,进一步提高科研意识和能力。

2.认真组织教师参加市、县等各级组织的各类教科研评比活动。做到边学习,边实践;边反思总结,边提炼经验。鼓励教师撰写论文、案例等相关教学文章,使教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来,并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中。

(二)规范过程管理,深化课题研究

细化管理我校现有的课题。重点是做好“初中网络学习资源”省级课题工作,同时对学科“草根式”课题,有计划、有组织地落实实施,规范过程管理,以提高课题研究的实效。

1.确立实实在在搞课题的思想,将课题研究与课堂教学紧密结合起来,开展好实验研讨课活动,充分发挥课堂教学的主渠道作用,提高资源的整合与效益。具体以教研组研讨和各类研讨、展示课为抓手,倡导互助、合作、自主、探究的课题研究。鼓励教师在教学实践中学会反思和总结得失,不断产生新的灵感,享受教科研的乐趣。

2.加强课题资料的规范管理,完善“课题研究档案袋”制度,抓好教科室课题研究资料的管理工作,认真做好课题资料的收集、归类、整理和存档工作。

3. 做好课题指导工作。对于立项的各级各类课题,将作跟踪管理,定期做好课题的过程监控、研究资料等方面的指导,促进课题研究向着规范有序、高效优质的方向发展。

4.加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划,继续加强业务培训,及时了解学校各课题研究进程动态,组织课题组负责人互相交流研究过程中的体会与困惑,并请有关专家指导,各课题组都要做好已有资料的整理和分析工作,期末要做好阶段性小结。

(三)加强科研培训,提高师资水平

1.组织教师积极参加各项校外培训,开阔视野,提高学识,更新理念。组织骨干教师参加教科培训、学术研讨等活动,学习先进经验,提高科研认识。通过创造条件,不断加速教师的成长。

2.不断加大校本科研培训的力度,营造良好学术氛围,全面关注教师教科研能力的提升。一是对五年内新上岗的青年教师,开展“青蓝”活动,充分落实传、帮、带,鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨,尽快胜任教育教学工作。二是对于五年以上的中青年教师,通过建梯队、抓重点、压担子的方法,不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台,加快成长脚步,争取有更多的青年教师脱颖而出。

3.结合上级教育教学研究论文、教学案例等评比活动,继续开展校内教育教学论文、导学案等评比活动,进一步提高教师的写作水平和反思能力,不断发展和完善专业水平。

四、具体工作安排:

3月份

1、学习县教育局下发的理论学习材料,强化“学案导学”理论支持;

2、结合市教育局“中小学教师读书活动”,学习《现代教师人格塑造》、以及名师专业成长案例、校本研修策略等方面的书籍,强化教师自身专业意识、专业素质的提升。

3、加强计算机技术与学科课程改革的整合,进行计算机与多媒体教育教学技术与手段培训。

4、开展立足于教育教学实际和推行“学案导学”课堂教学模式需求等方面的“草根”课题研究。

4月份

1、深入扎实进行学校承担的国家、省、市、县各级课题研究,总结经验教训,提炼新课程环境下具有本校特点的自主、合作、探究性的教学模式。

2、开展骨干教师示范课活动。开展青年教师汇报课活动。

3、继续进行“教学问题研究深化年”活动,完善教师专业成长草根日志、反思,和草根叙事、案例写作,开展论文评比。

5月份

1、 走出去:选派骨干教师、班主任赴名校参观学习。

2、 请进来:联系名师、教育教学专家来校做报告,上示范课。

6月份

1、组织编制学科学案,推行学案导学课堂教学模式,开展学案设计比赛。

2、总结导学案使用中的经验教训,进一步完善、提高“学案导学”的实效性。

3、开展教学能手或创新教育优质课评比

初中新学期教科研工作计划篇2

一、指导思想

充分发挥教育科研先导作用,以"__"课题研究实施管理为重点,以科研处教研,加强科研室规范化建设,以校本培训为结合点,提高我校教师的科研水平,创新我校教育科研工作,从而提高教学工作质量。

二、工作思路

以应用和推广"__"获得的科研成果为重点,启动"__"县级规划课题研究为目标。采取课堂展示、经验交流、座谈研讨等形式,推动科研工作向前发展。

三、工作重点

1、创新课堂教学模式构建和谐有效课堂,在主科和班任方面要有个新突破。

2、围绕课题研究目标,加强我校科研课题的管理工作,做好"__"课题的研究实施工作,不断提升我校科研课题的研究质量。

3、发挥校本培训的功能,.加强科研培训工作,以点带面、创设科研气氛,以"__"课题研究为契机,继续系统的进行科研理论知识的学习,提高教师科研能力。造就一支品德高尚,观念新颖,业务精湛的师资队伍。

4、狠抓科研制度的落实,规范科研管理工作。

5、围绕课题研究,加强我校科研课题管理工作,注重过程材料的积累,健全科研管理档案。

四、工作措施

1、加强科研培训,促进专业发展。

(1)教师自学教育科研理论知识,同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章,促进教师自我提高。

(2)组织教师进行科研培训、科研讲座,同时组织教师针对课题研究过程中遇到的问题学习相关理论知识。

(3)鼓励教师课前、课中、课后进行反思,提高教师反思质量,促进教师深层次思考。

(4)充分利用教育科研信息网,组织教师学习。

2、积极开展课题课教研活动,促进教师教研水平、科研水平的提高。

3、加强课题研究,抓好课题管理。

(1)实行学年组课题式集体备课。引导教师在问题中开展研究,在研究中解决问题。

(2)及时组织和整理课题研究过程材料,组织教师对现有课题进行整理,对部分课题做好结题工作。

(3)开通教师科研论坛,结合我校__研究课题进行研究交流,促进课题的顺利实施

4、建立科研骨干培养机制,继续培养校级骨干教师,以点带面,带动全校教师树立科研意识,提高科研水平。

五、保障措施

依靠上级指导,力求学习重视和支持!

六、日程安排

三月份:

1、制定本学期科研工作计划。

2、课题小组制定本学期课题研究计划。

3、科研课题组例会。

四月份:

1、以学年为单位进行小课题研究活动。

2、课题小组召开课题研究会。

五月份:

1、科研小组例会。

2、调整课题研究的方案

六月份:

1、科研材料整理。

2、科研小组例会

3、课题研究交流会

七月份:

总结工作。鼓励表彰优秀工作者。

初中新学期教科研工作计划篇3

一、指导思想:

在上级主管部门和本校校长室的领导下,坚持“科研引领、质量为先”“以研促教、科研兴校”的工作方针,充分发挥教科研的先导、服务功能,以校本培训为基础,以课题研究为抓手,深入开展教学研究,用课题研究有效解决教育教学中的实际问题,全面提高教学质量,精心打造学习型、研究型教师队伍,努力实现“全体教师、学生共同发展”的教育理想。

二、工作目标

1、紧密配合教务处的教学管理,确保教育教学质量的整体提高。

2、夯实常规管理,推进课程改革,确保校本研究的新突破。

3、突出课题研究与应用,确保教师教学技能的全面提高。

三、主要工作思路及内容

1、确立以学生为本的教育理念,为学校的教科研工作的实施确立正确的方向。

一所学校教育工作的发展,靠的是教师先进的教育思想和教育观念。我校确立了这样的教育理念:关注每个孩子的学习与发展,千方百计为学生提供发展的空间和展示平台。要将这一理念落实到教育教学科研工作中,就要尽快将这一理念变成领导和老师们的共识,为此我们继续采取以下行之有效的措施。

首先,通过对理论与教研信息的学习,促使教师不断提升教育理论素养,逐步确立学校发展的教育理念,及时为教师提供教育理论与教研信息。每年都订阅大量的教育教学报刊与图书资料,为了使每一个教师能主动学习教育理论与教研信息,学校要求每人每周要保证至少两小时的阅览教育理论时间,还要作好读书读报刊笔记,并作为每月的业务检查内容之一。

其次,学校继续倡导教师写教学札记、教育反思报告等形式促使教师不断转变自身的教育理念,促进每个学生的发展。为学校教育理念的确立,为教师确立教学研究的发展方向、思想业务素质的提高奠定坚实的基础。

2、建章立制保障教科研的顺利实施。

为做好教育科研工作,学校组建相应的机构,明确职责分工负责,制订和改革原有的一系列规章制度(学生评价制度、教师教育教学评价制度、首席教师评选制度等),以确保教育科研工作的顺利实施。

①、组建以校长为组长,分管教学的副校长为副组长,教研组长、骨干教师为组员的教科研领导小组。领导全校教科研的实施和推进。

②、制订了课题实验方案,明确工作思路和工作措施。各教研组也分别筛选确立学科实验课题,明确课题实验教师。

③、制订新的学生评价细则,注重学生的全面评价、发展性评价,设计学生发展性评价和家校联系册。因为只有学生评价改变了过去只重成绩的做法,才会给教育科研松绑。

④、重新制订教师的教育教学评价细则、考核与奖励细则,并在细则中注重教师的发展性评价、改变过去只重最后教学成绩的做法。

⑤、修订学生评教和家长评教办法。

⑥、完善校本培训及教研制度。

⑦、制订了教务处、教研组长、备课组长及首席教师进行教育科研职责和教育科研成果的奖励办法。

3、实化课堂改造,坚持“五个以”。即以“双改”为目的、以教研组为载体、以学科研究为内容、以课题为轴心、以提高教师教学技艺和学生全面素质为核心,务实地开展听课、评课活动,通过不同形式的公开课、观摩课、研究课、示范课、对比课等打磨课堂。确立正确的教师观、学生观,建立平等和谐的师生关系,尊重、理解、善待学生,实现教师角色“质”的转变,提高学生自主、探究、合作的学习方式,让学生成为学习的主人。营造人文、快乐、高效课堂,形成“名师效应”,促进教师队伍素质全面提高。

4、细化过程落实,实现“六化”目标。即集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化。教师做到“四个一”参与一次课题研究、提供一个实用的教学设计、撰写一篇有价值的教学反思和论文、拟订一份题型新颖的试题。

5、每个教研组要搞一个校级课题,不搞视为本组没有活动。(一票否决)

6、每个教师每学期要写一至两篇论文参加县级以上评选,45岁以下没有参评论文的取消评优晋级资格。论文获县级奖励的学校奖100元,论文获市级奖励的学校奖150元。

7、积极参加上级举办的各类业务评比活动。县级一、二、三等奖分别奖100、80、60元;市级一、二、三等奖分别奖150、120、100元。

8、观课、议课

每组每学科推荐一至二人上示范课,并由此产生一位本学科的“首席教师”,承担本学科的课改研究工作。

青年教师上“提升课”(磨课)。(1)教师独立备课、写出教学设计,并说课;(2)选班上课;(3)课后议课,倾听修改意见;(4)二次备课,修改部分教学设计;(5)再选班上课;(6)再次评议。

9、课外活动

每个教研组举行二至三次课外活动,每次活动之前要设计好主题,做好记录(包括文字、图片或音像材料等)。

10、做好防流控辍工作。积极配合教务做好防流控辍工作,认真分析情况,制定对策,了解有可能辍学的学生的心理动向。

11、充分利用农远资源和现代信息技术为教育教学服务,发挥设备和技术的最大、最优效能。

12、定期召开教研组长会议。本学期间周召开一次教研组长会议,初步定在周四下午。通过会议了解各组教研活动的开展情况,解决新问题,力争把教研工作落到实处。

初中新学期教科研工作计划篇4

一、指导思想

贯彻学校“质量立校,特色兴校,文化强校”的发展战略,打造教研科研特色;发挥教科研在教育教学工作中的引领、指导与服务作用,促进教育教学质量的提高。

二、总体工作目标

(1)扎实开展教研活动,做好教学各环节的研究,注重营造生动活泼、扎实高效的课堂教学局面,提高教育教学质量。

(2)建设教师队伍和教科研队伍,促进广大教师教学教研能力的提高和专业发展。

(3)推进科研工作,促进课题研究,促进内涵发展。

三、分项工作计划

(一)常规教研活动

工作目标:丰富教研活动的内容和形式,提高教研活动的质量。

工作内容与措施:

1、教研组、备课组精心筹划学期教研工作,制定计划;并定期总结;备课组划分以高三为重。

2、教研组、备课组每周开好一次教研会,同时组织好一次教研活动。

3、教研活动(包括会议)材料按现行办法报送,其中一般性材料当天报送,较大活动或系列性活动材料一周内报送。

4、教研活动(包括会议)要在规定的时间(全市高中统一)、地点举行,每次活动时长执行市局文件不少于2.5小时的标准。

5、改进教研活动方式,建立合分结合、规范灵动的活动机制。

(1)集体备课活动以备课组为单位开展(每周一次)。

(2)备课以外的其他教研活动,较大教研组(语文、数学、英语组)以备课组活动为主(每周1次,含备课活动)、并定期举行教研组活动(一般3—4周一次),做到分中有合;全组性的工作(活动)教研组做好统筹策划和组织落实工作。

(3)备课以外的其他教研活动,较小教研组(政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育等组),教研组活动和备课组活动并重(每周1次),做到分合结合,妥当安排活动的时间段。

(4)小教研组(音乐、美术、信息技术、心理健康教育等组)以教研组为单位开展活动。

(5)每周活动安排由教研组长备课组长研讨会(碰头会)决定。

6、活动内容要扎实,活动方式要有效。

围绕提高教学质量,研究备课、上课、作业、辅导、考试各环节,着重探讨研究学生的学习和成长以及教师的发展,研究落实学校倡导的有关工作。

7、结合实际,采取适当形式求得实效,例如学习与培训、专项训练、专题研讨、集体备课、听课评课说课、教学技能竞赛,教学设计与学案设计、考试研究与试题研发、教育教学案例分析、专题(专家)报告、经验(反思)交流、学术沙龙等。使用普通话。

建议:现阶段每周的教研组、备课组活动,要安排一定时间的专题学习,安排1次公开课活动,并落实好集体备课活动。

8、各组在开展有效工作的同时,加强教师职业理想的再培养,提升组员职业追求意识,以促进每位组员主动成为教研人员,打造名副其实的教研团队。

9、教科研中心人员、教研组长、备课组长要不断学习,在思考、研究中工作,提高教研组织能力、创新工作能力和管理水平。

10、定期召开教研工作会议,经常进行个别交流,及时总结,表扬先进,督促相对落后的教研组、备课组优化工作,不断推动整体教研工作的进步。

11、教科研中心人员深入各组,随时调查研究,对教研工作先进组织和个人提出表扬,对不积极参加活动的成员建立谈心、批评、通报制度。

(二)落实市教育局有关文件精神,开展随堂听课

工作目标:建立有效的课堂,让学生成为课堂的主人,让学生获得学科知识和学习能力,全面提高课堂教学质量。

主要措施:①围绕主题,直面课堂,持续开展听课评课等活动,深入课堂,发现亮点,解决问题,促进课堂教学有效性。

②发挥教研组、备课组的团队作用,引导各组发挥骨干的带头和示范作用,促进教师相互学习,不断总结和反思,提升教学行动能力。

③落实市教育局有关“领导干部进班听课”的文件要求,做好服务与沟通工作。

④以课堂教学为抓手,本学期完成对新进30位教师听评课活动,促进新教师群体的专业发展。

(三)教师学习与培训工作

工作目标:建设一支师德高尚、业务精良、行动有力的教师队伍。

本学期工作重点:引导青年教师又快又好地实现专业发展。

工作内容与措施:

①教育教学教研思想引领。形式:专题(文件)学习,专题(研讨)会议,单行材料散发,特别是校本材料如《教科研动态》等学习,专题调研等。

②加强培训。主要内容:师德修养与现代教育理论,新课程建设与教学改革理论,现代教育技术与信息技术,教育科学研究方法与实践,传统文化等。促进教师积极学习,更新教育观念,成为具有较强学习力和反思力的教育者。

形式与措施:充分利用我校优秀教师资源,推动以校本培训为主导的培养模式;实施“走出去,请进来”的方法,组织教师外出学习;邀请专家来我校讲学,每年两次;加强与名校的教学教研交流,借鉴成功经验。

③促进教师建立读书、教学、研究型生活方式。要求每位教师每学期阅读两本以上教育专著,并采取收集学习心得、读书交流活动、征文等措施落实。

④青年教师培养工作。教研组建立常态化的青年教师培养机制,发挥骨干教师“传、帮、带”作用,落实青年教师与指导教师结对工作。

⑤发挥我校名师的示范引领作用。

(五)其他工作

1、检查督促已经立项的课题按计划开展工作,按时结题;加强校级科研课题工作。

2、出版一期《利中教研》,做好校报教研版的组稿编辑工作。

3、做好教材、教辅的订购与使用研究工作,有关专门用室的管理工作,学校安排的其它工作,以及上级教研部门安排的专业。

四、分月行事要点

20__年9月

1、制订工作计划

2、召开教科研工作会议,制定本学期工作计划

3、教研组、备课组工作计划的收存与交流,制表汇总各组安排的具体教研活动

4、举办高一衔接课程研讨活动

20__年10月

1、教研工作月会议

2、深入各教研组、备课组活动,督促工作

3、新教师培座谈交流会

20__年11月

1、高三教师高考研讨活动

2、课题研究交流会

20__年12月

1、示范课展示、经验交流活动

2、新课改交流学习活动

20__年1月

1、常规教研活动小结

2、各教研组、备课组上交本学期工作总结

3、安排假期教师培训与读书活动

说明:外出学习、公开课和讲座活动等暂未列出。

五、总体工作措施

1、教科研工作要时时围绕教学质量的提升展开。

2、工作过程中与有关处室和各教研组备课组年级组和教师多沟通协调。

3、各项工作统一筹划,协调安排,突出重点,互为联系。

4、专项工作有目标,有计划,有措施,重在落实,求得实效。

5、每周一碰头,每月一小结。

6、体现教科研工作的专业化特点,既统一要求,又尊重个性。

初中新学期教科研工作计划篇5

一.指导思想

科研与教研紧密结合,科研与德育工作合作共建,围绕二期课改和促进教师专业发展,提升本校教育科研的内在品质。

二.主要工作

作为学校教学处下的科研部门,本学期教科研室的工作主要围绕教学处的中心工作——校本研修,以教科院普教所为依托,提供支持性的工作。同时,在课题管理、德育科研等方面做好一定的工作。

(一)校本研修模式的构建(教研组建设的新探索)

1.以政史地教研组为抓手,依托教科院普教所的科研力量,构建以学习、研究和探究为主要形式,以学习型组织和制度的形成为重点的校本培训模式。

具体设想:

(1)教研组每学期开设三节研究课,请专家进行点评,指导教师怎样从二期课改角度看待一节课。

(2)每位教师撰写教学日记。

(3)每位教师每学期完成一篇有价值的小论文。

2.其他教研组的专题研究和任课教师的小课题研究

每个教研组根据本学科或本教研组的实际情况,从急待解决的问题入手,开展与教学密切相关的专题研究,形成教研组的课题。每位任课教师以教研组课题为背景,结合自己的教学情况,进行小课题的研究。力争做到科研紧贴教学,解决实际问题。

根据上学期期末教科研室会同其他部门的分析,从学校层面来看,目前的教学中比较突出的问题是:英语学科面临两极分化日趋严重的问题;数学学科面临如何使尖子生拔尖的问题;副课则存在课堂纪律日益松懈的问题??这些问题都可以成为各教研组的研究方向。

(二)优秀班主任经验总结与提升

为提高本校班主任工作的总体水平,发挥优秀班主任的辐射作用,本学期将由本校教师和教科院普教所专家组成专门小组,对本校优秀班主任、区育人奖获得者乔莉老师的工作事迹、经验进行总结和提升,然后向其他教师介绍。本项工作主要涉及人员:乔莉、沈之菲、桑婷婷、张嘉阳、赵淑贤。

(三)教育科研课题研究与管理工作

1.总课题《公办初级中学提高教师教学效能感的理论及校本实践研究》的研究工作。

2.新申报的并获得立项的两项课题的研究:

(1)黄奇美:《用奥尔夫教学法在初中音乐课中渗透民族音乐教育的实践研究》。

(2)郑凤英:《利用历史新教材插图开展初中生探究式学习的研究》。

3.部分教科院普教所基地课题的结题工作

(1)戴佳敏:《创设均等机会提高初中学生英语学习的自信心的研究》。

(2)陈莹:《“歌声中的地理课”在地理教学中的探索研究》。

(四)校《教科研通讯》出版工作

本学期出2期专刊:

1.教育教学案例故事汇编。

2. 专家讲座整理及教师其他文章。

(五)专家讲座与参观活动

1.教师参观活动,主题:对学业后进生的辅导。

2.教育科研成果推广专题讲座。

3.九年级《跨越分数线》学生心理辅导报告。

初中新学期教科研工作计划篇6

根据上级文件精神,紧密围绕本校工作计划要点(《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验教师培训),制订我校教研工作计划。

一、指导思想

以《新课程标准》为纲,以课本为本,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务工作方向,围绕“以教育科研为突破口,以课题研究为载体,全面提升学校品位”思路,积极开展校本教科研活动,推进课程改革,转变观念,使教科研工作有新发展,新突破,新高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度,规范教科研活动;

2、着眼教师专业成长,培养教科研骨干;

3、依托校园教研网络,提升教科研层次;

4、抓实课题实施过程,物化教科研成果。

三、具体措施

(一)强化责任意识,构建高效运行机制。

1、更新观念,营造氛围。

提高教师科研素养是课程改革需要,也是学校跨越发展必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”思路。每位教师要养成学习与反思习惯,增强研究意识,以研究者眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是态度,营造求真、务实、严谨教研氛围。

2、完善机制,明确职责。

建立以校为本教研制度,强化教研组长职能,促进学校发展,促进教师发展,努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和骨干教师要率先垂范,青年教师要努力成为教育科研中坚力量,只有这样才能形成教科研工作合力。完善直接服务于教师发展、开放学校教科研网络,为教师、教研人员和研究者获得经常性沟通和联系创造良好环境条件,使教师困惑能及时得到解决,教师经验能及时得到关注和分享。

(二)搭建发展平台,促进教师专业化成长

1、倡导读书活动,建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著,掌握基本教科研方法,牢固树立以学生为本,促进学生全面、和谐、持续发展思想,并把理论内化为理念,用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀教研报刊。选派教师外出学习观摩,加强校际交流,互通信息,博采众长。

2、开展主题活动,形成对话机制。

围绕“变革学习方式、促进学生发展”这一主题,扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案备课方式,反复磨合,提高实效。开展教研组之间听课,教师每学期听课不少于20节。执教者要介绍设计意图及自我反思,评课要对课堂教学成败得失及其原因做切实中肯分析和评价,并能从教育理论高度对一些现象做出正确解释。

(三)深入研究探讨,确保课题研究成果。

1、加强教研和科研整合力度。

坚持以课题带动课改,以课题提升课改工作思路,发挥教育科研对课程改革促进作用,为日常教育教学服务。“问题即课题,教学即研究,成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”新理念,通过行动研究,改进教学行为,丰富行动策略,提高自己专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

学校现有课题“优质课题中培养学生学习兴趣与教学技艺运用研究”、“规范语言文字,提高课题教学效率”。实行教研组组长负责制,各课题组进一步明确分工,及时修订研究计划,明确阶段目标,落实活动安排,不断改进课题研究策略与方法,保证课题研究工作有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查,对课题活动要做到前有计划,中有记录,后有总结与评价,使研究过程规范化、科学化。学期结束,要求实验每位教师能上好一节研究课,撰写一篇教学论文,一篇心得,一则精品教案。

3、关注实验教师在教学技艺方面指导和训练工作,择优推荐本地区典型代表1~5人,每人录制一段5~10分钟教学技艺展示光盘,于11月中旬前寄至总课题办公室,遴选出佼佼者在年终大会上作现场展示。

(四)工作安排:

⒈制订学校教科研计划,确定课题组中心成员,并召开学校教科研会议,传达本学期教科研主要工作。

⒉每位实验老师制定好子课题研究计划,并根据计划做好个人研究。

⒊教科研例会。

4、每位课题实验老师撰写一篇教学随笔上报到上级课题组。

5、教育科研专题研讨活动。

6、向省市级期刊投稿2篇。

7、组织课题实验老师学习《教育心理学》中“动作技能和智力技能”章节。

8、课题组人员撰写课题研究阶段总结和论文,并进行交流评选。

9、总结本学期教科研工作,做好教科研资料归档工作。

10、注重培训,加强专业引领。针对我校教师教育思想、教育理念仍需进一步改进现状,今年,学校要继续更新教师教育观念,提高教师理论修养和业务水平。要求教师能将教学理论应用于教学实践,实现教育理论向实践行为转化。继续拓展教师外出培训学习渠道,积极学习先进教学理念。学校要建立完善外出学习教师跟踪管理,把学习培训和实践应用结合起来,促进教师专业发展,推动学校教学质量有效提升。20__年,学校培训工作要紧紧围绕以下几方面工作展开:

(1)教师继续教育全员岗位培训;

(2)实验教师教师培训培养;

(3)代课教师培训;

(4)信息技术应用培训及《教育心理学》心课程培训

(5)按照学校要求切实做好《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训等。

以上仅仅是教科研室本学期计划,在执行过程中,还需要随时根据校领导指示灵机变动,如有不妥之处,还请领导大力斧正。

初中新学期教科研工作计划篇7

一、指导思想

以--市教科研工作计划为指导,以“课”为中心,坚持“科研引领课改,科研与教研融合,科研服务于质量”的工作理念。结合学校工作计划,以学校“十三五”规划为引领,不断深化、优化教科研工作,充分发挥教科研的先导服务功能。全面履行教科室“研究、指导、服务与引领”的工作职能,切实推进打造“高效至诚课堂”的建设,为学校进步、教师发展、学生成长服务,从而整体改善学校的课堂教学方式,提升教育质量。

二、工作目标

1.加强教科研工作,提高教师学习意识,带动教师参与研究,推进“高效至诚课堂”的建设。

2.扎实学校课题的研究工作,并不断创新研究方式,组织有质量的科研特色活动,提升学校科研品质。

3.改善校本研修工作,转变教师的学习观念,优化青年教师队伍建设,促进教师专业成长。

4.组织教师积极参加各种征文比赛,为教师论文的交流提供更多的平台,力争有更多更优质的教育教学论文获奖或刊发。

三、本学期重点工作

(一)扎实课题研究工作,提升教师科研能力

1.做好“十二五”各类课题的结题工作

目前学校“十二五”的课题,包括1个--市重点课题、3个--市规划课题都进入了结题阶段,教科室将指导各课题组成员应关注课题有关资料的搜集、整理、分档,以及课题成果的梳理、结题方案的撰写、课题论文在核心杂志上发表等工作,同时也将邀请--市教科研专家来校指导课题结题工作。

2.做好“十三五”各类课题的开题工作

20--年末,学校申报的江苏省教育学会课题《农村初中科技教育特色化研究》已经正式立项,顾娟娟和章大奇两位老师申报的苏州市教育学会课题也立项成功。本学期将进入真正的开题研究阶段。教科室将和两位老师一起认真做好各项准备工作,在研究过程中,教科室将尽可能地按照课题研究的规范开展研究,并做好课题研究资料的过程性管理,与网络资料的呈送工作。关注课题研究与学校发展的关联度,以期获得科研促进教育质量提升的良好效果。

(二)夯实教师的专业素养,打造“高效至诚”课堂

1.加强阅读,夯实教师理论修养

本学期继续通过阅读促进全体教师理论修养,学校为每位教师订阅一本学科杂志,要求每一位教师经常翻阅教育杂志,细心研读教育专著,要求青年教师潜心研究一个教学问题,感悟一种教学方法,做到有所体验,有所收获。重点围绕市发展中心编制的《燃荻》、校教科室编制的电子文摘,开展读书沙龙、读书心得交流活动,同时把读书和课堂有机结合在一起,开展了课堂实践,将理论阅读与实践思考相结合起来,为阅读行为与教学行为架起互通的桥梁,从而促进教师素养的提升。

2.加强研修,改进课堂教学方式

教科室将配合教导处推进我校的“乐学、善导、启智、至诚”教学主张,打造“高效至诚”课堂,以教研组、备课组为单位聚焦课堂,切实改变教师课堂教学方式。进一步加强理论学习,强化顶层设计,强势推进实施,将重点做好两大抓手:生本小组特色文化建设和教学活动案的编制,建设五个品牌小组:校级层面的课改协助组品牌建设、教研组品牌建设、备课组品牌建设、班级生本合作小组品牌建设、青年教师培养的品牌建设。

(三)改善校本研修工作,促进教师专业成长

1.切实做好继续教育工作

本学期教科室结合市教师发展中心的具体要求,认真制订20--年度继续教育计划。教科室将会同德育处、教导处,制定比较全面的教师校本培训安排,明确学校组织的各类培训具体要求,并认真按计划开展教师的校本培训。本学期教科室将进一步完善教师进图书室读书要求,充分利用好学校图书室的教育教学理论书刊。积极鼓励教师参加市级及以上的`研修活动,从而让每位教师都能达到规定的市级培训学时。鼓励教师参加学历提升培训。教科室做好服务工作,为教师外出上课听课培训创造良好的条件。邀请有关专家莅校讲座指导,立足市内专家诚邀校外名师来校指导。踏实做好专家引领,开拓教师的视野,提升教师的专业水平,真正发展好每一位教师。及时更新校园网上校本培训的相关内容,做好校本培训新闻的发布工作,使学校的继续教育工作有据可查,切实做好继续教育工作。

2.凭借论坛活动关注青年教师成长

学校继续以青年教师论坛为载体,以“高效至诚课堂”实践为抓手,为青年教师的成长搭建平台,激励教师不断探究、反思自己的教育行为。本学期将联合教务处、德育处、团支部开展的读书论坛、基本功比赛、班主任论坛等多种形式的活动,继续开展好“青蓝”工程活动,解决日常教学中存在的问题,从而为自己的课堂教学服务,努力提高教师的教学效率。

3.组织教师参加征文比赛,搭建教师交流平台

为了鼓励和激发教师撰写论文的积极性,每学期期末的时候将教师优秀论文汇编在学校《茜草园》校刊上,这些论文都是从各级各类论文评比获奖或发表的论文中挑选出来,论文内容都能把先进的教育理论联系到实际的教学工作中,对全校老师特别是青年教师在如何撰写论文都会有所启迪。同时,放大“师陶杯”、“蓝天杯”、“陶研杯”等重大论文比赛的引导作用,组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师。对于一些优秀的教育论文,学校也会为教师搭建发表的渠道,力求本学期在发表、获奖上有新的突破。

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