二年级教师教育计划

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工作计划只是给未来工作设定的一个大体框架,当然还是需要每个月、每一周、每一天的合理安排和具体实施,而它所起到的是督促、下面小编带来二年级教师教育计划,希望大家喜欢。

二年级教师教育计划1

一、教学目标

运动参与:学生积极参加各种游戏活动,认真上好体育课。

运动技能:初步掌握一些简单的球类游戏、基本体操、韵律活动的动作方法。

身体健康:学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势,知道身体各部位名称及自己身体的变化,发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

心理健康:与同伴一起参加体育活动和游戏,充分展示自我,体验成功或失败的心情。

社会适应:在游戏活动中遵守纪律,尊重他人,不妨碍他人游戏,能与同伴团结合作。

二、任教班级学情分析

小学二年级的学生处于生长发育的初期,运动系统发育还不成熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发展不平衡,上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差,采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性,使他们集中注意力。学生的想象力丰富,富有创造性,教学中,教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习,从而达到学会知识的目的。

三、教学实施方面

1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经校领导同意,做好妥善安排。

4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则,教学方法的运用要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学的安排好,密度和运动量。

6、教师要注意衣着整洁,举止大方,教态严肃自然,注意精神文明的建设,并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作,是他们真正的起到教师助手作用。

9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

二年级教师教育计划2

一、学期教学目标:

1.全面锻炼,努力增强学生的体质。

2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3.体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。

4.掌握简单的运动技能,学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析:

一、二年级年龄小,基础差,体育知识及技术技能差,自控能力不强,组织纪律性意识不够。他们活泼好动,注意力不集中,但非常乐意参加体育活动和上体育课,通过一学期的学习,我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点,因材施教,合理处理教材,充分调动学生的自主性,积极学习,使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析:

新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容,以游戏为主,将其他内容穿插其中,使学生在娱乐之中既锻炼了身体,又增强了体质,还学到了简单的体育知识。

四、教学内容:

教材的重点是以游戏教材,应突出课堂上练的教学方法,难点是队列队形的基本动作,使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法,但是对于一年级来说是比较难做的,可采用直观教学,利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1.全体学生要积极参加体育锻炼活动,遵守考勤制度,按时上课。

2.遵守体育课常规,认真听讲,积极学习。

3.参加期中和期终检测,督促学习。

4.采用直观教学方法,精讲多练。

5.教师处处以身作则,为人师表。

二年级教师教育计划3

一、指导_

以“陶行之”生活教育主流_为指导,以教研组教学工作计划为依据,认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中,并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;实施优质教育,进行教学改革,提高课堂教学质量。

二、总体教学目标

1、能知道体育锻炼对身体健康的好处,知道一些保护自身健康的简单常识方法,能养成良好的卫生习惯。

2、知道并掌握一些身体基本活动的动作和方法,学会学练的方法,能培养正确的身体姿势,具备一定的身体活动和运动锻炼的能力。

3、体验参加体育运动的乐趣,培养合作、创新、乐观的_品质。

三、学生分析

所任教的二年级学生在小学属于低段阶段,他们年龄较小,稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作与方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小,有意注意时间教短,根据这一特点,教师应采用多种教学方法进行教学,使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

四、重点单项教学内容分析

㈠走和跑

1、能知道正确的姿势对于提高奔跑速度的重要性;

2、能完成走和跑的学习任务,体验走和跑的正确姿势;

3、乐于走和跑练习,并在练习中获得生理和心理上的满足。

㈡跳跃

1、能了解在踏跳区起跳的重要意义;

2、能做出助跑几步、在踏跳区起跳的动作,做到用前脚掌蹬地起跳,迅速抬腿,落地时屈膝下蹲,努力踏准起跳区;

3、乐于跳跃练习,体验克服困难后心理上的满足感。

㈢投掷

1、能了解正确投掷方法;

2、能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作;

3、在投掷的重复练习中,体验和建立坚韧、顽强的品格。

㈣技巧

1、知道前滚翻的动作和要求;

2、能做出连续前滚翻的动作,几个前滚翻之间的连续紧密,方向正,滚翻动作正确。发展灵敏、柔韧等身体素质,提高动作协调性和控制能力;

二年级教师教育计划4

一、指导_

以《新课标》为指导,充分吸收有关语文教育研究的最新成果,切合学校本期“细节决定品质,细节成就专业”的教育主题,开展教学工作。

二、学生状况分析

学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容

1、第一单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙,分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点

本册学生学习目标的底线。

1、识字方面。

(1)会认432个生字,会写261个字。

(2)熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首,能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。

(3)学会用部首查字法查字典,认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。

(4)基本上能分析字形,即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

(5)学习看上下文猜字的识字方法,基本上养成写字前揣摩字形的习惯,明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面。

(1)能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文,了解其大意。

(2)能背诵至少17篇诗文。

(3)知道什么是默读,能默读一个段落。

(4)爱读书,有每天阅读的习惯,能自读“语文天地”中的自读课文。

(5)参与课堂讨论。

3、表达方面。

(1)能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮,意思清楚。

(2)能够把句子续写完整,能够仿写比较短小的课文段落。

(3)会写留言条。

(4)知道日记什么样,能写5篇左右的日记。

4、综合活动。

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检。

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点

培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美。实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向"。形成能力。

要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系。"认字量"是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的。利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤。

二年级教师教育计划5

一、班级情况

本班共有学生35人,男生17人,女生18人、大部分学生活泼好动,接受能力也较强、经过一年的语文学习,学生已经认识了好多生字,积累了一些词汇,语言能力得到了一定的发展、但部分同学学习没有自觉性,依赖性较重,所以班级中学习成绩层次分明、对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,引导其主动地发现,探究、使他们感到学习语文的快乐,进而不断产生学习的动力,并逐渐使学习成为自身发展的需要。

本班有2位学生非常聪明,但学习习惯不好,上课经常做小动作,姿势不够正确、有4位学生基础较差,对生字的掌握较慢,对课文的朗读有困难、有5位学生特别优秀,他们能有感情的,流利的朗读课文,有较强的写作能力。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容、依次是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,怎样看问题,想问题,友好相处,团结合作,关爱他人,保护环境,爱护动物,热爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛,避免了局限性、教材内容比较贴近儿童生活,体现时代特点,具有一定的德育价值。

每组教材都包括导 语,一课"识字",四至五篇课文以及"语文园地"、各部分相互联系,构成一个有机的整体、识字课的形式多样,有词语,成语,谚语,三字经,对联,儿歌等、全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力、本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文下列出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起学生的注意、"语文园地"包括四个栏目:我的发现–––鼓励学生探究发现,引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律,掌握识字的方法;日积月累–––引导学生积累好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际–––在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力;展示台–––给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读、最后是两个生字表、生字表一是全册要求认识的字,有450个、生字表二是全册要求会写的字,有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习里标明、除了识字课和课文安排了识字任务外,在"语文园地"里也安排了少量要求认识的字、

三、教学目的要求

1、政治_方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

2、语文知识方面


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