高中生物必修三第五章知识点

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在高中的学习科目当中,生物学科虽然不是最为主要的学科,但是也是不容忽视的,尤其是对于理科生来说,生物是高考必考的科目之一。下面是小编整理的高中生物必修三第五章知识点,欢迎大家阅读分享借鉴。

高中生物必修三第五章知识点1

一、应该牢记的知识点

1、什么是生态系统?

是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

2、什么是生物圈?

生物圈是地球上的全部生物及其无机环境的总和。是地球上最大的生态系统。

3、生态系统有哪些结构?

⑴、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。

⑵、生态系统的成分包括

①、非生物成分:

Ⅰ、物质:空气、水无机盐。

Ⅱ、能量:阳光、热能。

②、生物成分

Ⅰ、生产者:指自养生物,主要是绿色植物。

Ⅱ、消费者:指动物,包括全部的动物

Ⅲ、分解者:主要指细菌和真菌。

⑶、生态系统的营养结构:食物链、食物网

二、应会知识点

1、生态系统是在一定的时间和空间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物

质循环而相互作用的一个自然系统。

2、从功能上讲:生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位。

3、非生物的物质和能量:是生态系统存在的物质和能量基础,是生态系统各营养结构联系的纽带。

4、生产者:

⑴、是生态系统的主要成分,能利用能量将H2O和CO2合成为储存能量的有机物。

⑵、是非生物的物质和能量进入生态系统的起始端。

⑶、没有生产者就没有生态系统。

5、消费者:指不能将H2O和CO2合成为储存能量的有机物只能利用现成的有机物的生物。

⑴、初级消费者:指直接以植物为食的动物(植食性动物)。

⑵、次级消费者:指以植食性动物为食的动物(食肉动物)。

⑶、三级消费者:以次级消费者为食的动物。

以此类推……

6、分解者:能利用动植物遗体中、排出物中以及残落物中有机物维持生存的有机物的生物。将有机物

分解为无机物,在生态系统中具有重要作用。

7、食物链和食物网:

⑴、是生态系统物质循环和能量流动的渠道。

⑵、生产者是第一营养级;初级消费者是第二营养级;次级消费者是第三营养级;以此类推。

⑶、在生态系统中,某种动物可能同时拥有多个消费级或营养级。

8、生态系统包括那些基本类型?依据无机环境及生物类群的特点划分:

海洋生态系统、海岛生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、

草原生态系统、苔原生态系统、冻原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

9、森林生态系统:(了解)

⑴、分布:湿润或较湿润地区。

⑵、特点:

①、动植物种类繁多,种群结构复杂。 ②、种群密度和种群结构能长期处于比较稳定状态。

⑶、生物类群:

①、植物以乔木为主,有少量灌木和草本植物。 ②、动物种类繁多,多营树栖及攀缘生活。

⑷、生态功能:

①、提供木材及林副产品 ②、涵养水源、保持水土、调节大气中二氧化碳和氧气的平衡。

⑸、主要限制因子:水分、温度,其次是光。

10、草原生态系统:(了解)

⑴、分布:干旱地区。

⑵、特点:

①、动植物种类较少,群落结构简单。 ②、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。

⑶、生物类群:

①、植物以草本为主,有少量灌木,稀有乔木。 ②、动物多具挖洞或快速奔跑行为。

③、两栖动物、水生动物极其罕见。

⑷、生态功能:防风固沙,是畜牧业基地。

⑸、主要限制因子:水,其次是温度、光。

11、海洋生态系统:(了解)

⑴、特点:物种繁多,数量庞大。

⑵、生物类群:

①、浮游植物为植物的主要类型。

②、浅海区有大型藻类,分布在200米水深以上,能进行光和作用。

③、浮游动物为动物的主要类型。

⑶、生态功能:提供海产品,调节气候。

⑷、主要限制因子:光、温度、盐度。

12、湿地生态系统:(了解)

⑴、分布:《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》定义:沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、

红树林以及水深不超过6米的浅海水域。

⑵、生物类群:多种多样。

⑶、生态功能:是生活、工业水源,养育丰富的动植物资源,是巨大的蓄水库,能调节气候,净化污

染物。

⑷、保护:建立自然保护区合理开发利用。

13、农田生态系统:(了解)

⑴、特点:

①、动植物种类少,群落结构单一。 ②、农作物是主要生物成员。 ③、人的作用占突出地位。

⑵、生物类群:农作物为主,也有昆虫、鸟类等。

⑶、生态功能:人类粮食及农副产品的主要来源。

⑷、退化因素:人的作用消失。

14、城市生态系统:(了解)

⑴、特点:

①、人起支配作用,高度开放,调节能力弱。 ②、对周围生态系统具有高度依赖性。

③、对其他生态系统干扰强烈。

⑵、生物类群:主要是人,生产者微弱。

⑶、结构:自然系统、经济系统、社会系统。

⑷、保护:强化生态规划,改进生产工艺和管理体制,大力绿化。

高中生物必修三第五章知识点2

一、应该牢记的知识点

1、什么是生态系统的能量流动?

指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

2、生态系统能量流动的过程怎样?

⑴、太阳能进入第一营养级:生产者光合作用将太阳光能固定转变成有机物中稳定的化学能。

⑵、输入第一营养级的能量中:

①、一部分:生产者呼吸作用中以热能形式散失。

②、一部分:用于生产者生命活动,继续储存在有机物中。

③、一部分:随残枝败叶被分解者分解

④、一部分:被初级消费者摄取,流入第二营养级。

⑶、能量在第二、三、四营养级中的变化,与第一营养级大致相同。

3、能量流动的特点

⑴、在生态系统中能量是单向流动的。

⑵、能量在流动过程中是逐级递减的。

⑶、输入到某一营养级的能量只有10%~20%能够流到下一营养级。

4、研究能量流动有什么实践意义?

⑴、可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。

⑵、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。

二、应会知识点

1、流经生态系统的总能量:就是生产者固定的太阳能。

2、生态农业实现了能量的多级利用,大大地提高了能量的利用率。

3、在能量金字塔中,营养级别越高,能量就越少。

高中生物必修三第五章知识点3

一、应该牢记的知识点

1、什么是生态系统的物质循环?

指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,

又从生物群落到无机环境的循环过程。

2、能量流动和物质循环的关系

⑴、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

⑵、能量流动和物质循环是同时进行的,相互依存,不可分割。

⑶、物质是能量的载体。能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解过程。

⑷、能量是物质循环的动力。

二、应会知识点

1、生态系统的物质循环中的生态系统是指生物圈;

2、生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。

3、碳循环与温室效应有关

4、硫循环与酸雨有关。

5、生产者和分解者对生态系统的物质循环具有重要作用。

6、生产者对生态系统的能量流动具有重要作用。

7、二氧化碳是生态系统中碳循环的主要形式。


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