学习资料库 > 学习资料 > 高中 > 高考 > 高考语文答题技巧要靠模板

高考语文答题技巧要靠模板

若水1147 分享 时间:

推荐文章

高考语文答题技巧要靠模板

  很多高三学生都想知道语文怎么才能拿高分,其实不知大家有没有找那个语文答题模板呢? 以下是小编整理的高考语文答题模板,希望可以分享高三的学生进行参考和借鉴。

  一、修辞格与体会文章表达。

  1、读出佳句在文章中的位置及地位。

  2、公式: ①比喻:……采用了比喻的修辞手法,生动形象地描写了……,表现了作者对……的感情。

  ②拟人:……采用了拟人的修辞手法,将……赋与人的情感与性格来写,表现了作者对……的感情,十分形象,生动(或栩栩如生,逼真)。

  ③夸张:……采用了夸张的修辞手法,描写了……,表达了作者……的情感,联想奇特,富于形象感。

  ④反问:……采用了反问的修辞手法,用反问的句式把作者……的感情表达出来,语气更强烈,表达的思想也更强烈。

  ⑤排比:……采用了排比的修辞手法,描写了……的情景,集中地表达了作者……的感情,节奏明快,增强了语言的气势。

  ⑥对偶:……采用了对偶的修辞手法,描写了……,抒发了作者对……的感情,节奏明快,富于音乐美。

  二、插叙的作用。

  1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。

  2、公式: ……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。

  三、归纳文章的中心。

  公式: ①写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……

  ②记事为主:记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

  ③写景状物:采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……

  ④游记:描写了……表达了……感情 ⑤议论文:文章论述了……阐明了……

  四、记叙的要素的作用。

  公式: ①时间:以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。

  ②地点:以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。

  ③事件:以……事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。

  ④人物:以……的活动来写,推进故事情节向前发展。

  五、描写手法的作用。

  1、读出描写手法在语段中的位置及目的。

  2、明确描写类型及相关知识:

  ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征

  ②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界

  ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

  ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界

  3、公式:外貌:描写了……的样子,表现了……语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了……心理:……等词语写出了……,表现了……

  六、环境描写的作用。

  1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。

  2、公式: ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。

  ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……性格和精神。

  ③……的景物描写,反映了……情景,为全文定下了……感情基调。

  七、论证方法的作用。

  1、在文段中找出相关的论证方法。

  2、明确知识: ①例证法主要是增强说服力,通过一两个典型事例,可以使阐述的道理令人信服。

  ②引证法的主要作用是充实内容,增强说服的权威性,极具力度和信度。

  ③正反对比论证法的主要作用是使论证更为深刻。

  ④比喻论证法的主要作用是深入浅出,通俗易懂,使论证更为具体生动形象。

  3、公式:例证法:采用了举例的方法,以……来说明……的观点,列举详实,说服力强。

  引证法:采用了引证法,以……的名言来说理,增强说服的权威性,极具力度和信度。

  正反对比论证法:采用了正反对比论证法,以……来论述,深刻。比喻论证法:采用了比喻论证法,以……的比喻形象地阐明了……

  八、仿写句子。

  公式:①、数清例句的字数。

  ②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。

  ③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

  九、对对联。

  公式: ①名对名,形对形,动对动;

  ②山对川,日对月,天对地;

  ③注意上下联语意的相关、相融。

  十、读图题。

  公式: ①分析画面构成要素。看清上中下或左中右各有什么,画面的主题词或标题是什么,画面中的人物语言有什么。

  ②给漫画写题目的公式:题目+内容+启发。

  ③结合画面含义,说自己的看法或得到的启示及提出自己的意见,要分要点来写(写成1、2、3)

  ④给画面定标题,要不能离开画面含义或寓意。

  ⑤说画面的寓意,也就是看到A联想到B,A、B具有共性。

  十一、探究题。

  公式: ①分析所给的语段从中得出的结论。

  ②分析所给的图表数据变化情况,得出结论。

  ③用一句话来概括你的结论,但最好分1、2、3来表达。

  ④提出你的看法或建议时,要具体写明1、2、3点。

  十二、概括题。

  1、公式: ①分析所给的语言材料要找出几则材料的共性,然后用一句话表达。

  ②分析所给的语言材料,找出每则材料所讲现象的重点,然后用一句话综合表达。当然也可以写成“我的发现是1、2、3点”。

  ③分析所给的名著阅读选段内容,然后从中找出关键情节或人物语言,动作,再用一句语言来概括人物的性格。

  十三、名著阅读。

  公式:①要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。

  ②写出人物的性格特点。

  ③写出相关章节的故事情节。

  ④写出主人公姓名及著作名称。

  ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点,最好考虑人物形象上下手答题。

  十四、写信。

  公式: ①注意书信格式(开头称谓顶格写,“此致”、“敬礼”的位置,写信人的署名,写清年月日)。

  ②用简明的文字写明材料的事实。

  ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

  十五、编短信。

  公式: ①用“沪”一类的字简写地名。

  ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

  十六、诗文佳句赏析。

  公式: ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。

  ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。

  ③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。

  十七、说明文学家(或文学作品)风格。

  公式: ①写明作者所生活的年代。

  ②写明作者作品的特征。

  ③结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

  十八、文言句子划分停顿。

  公式:①带有“故”、“是以”等标志的句子,在这些词语之后画斜线。

  ②名词作状语的,在这个词语之前划。

  ③“可以”类实际是两个词语,在“可”后划。

  ④主语和谓语之间划。

  ⑤谓语与宾语之间划。

  十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。

  公式: ①先解释这个词的本义。

  ②……描写了(或刻画了)……

  ③……意思是……

  二十、前后照应。

  公式: ①在文章开头、中间、结尾找出关键词。

  ②……与……相互照应,表现了……

  二十一、巧设悬念。

  公式: ①在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。

  ②……,使文章情节曲折、跌宕起伏。

  二十二、文章开头写景语段的作用。

  公式: ①分析所写景物的特色。

  ②……描写了……,为下文写……打下了伏笔。

  二十三、记叙线索。

  公式: 1、分析线索种类:①以“物”为线索;②以“事”;③以“人”;④以“时间”;⑤以“感情”。

  2、以……为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。

  二十四、称谓变化。

  公式:①找出人物称谓的变化词语。

  ②采用第一人称,亲切、真实。

  ③称谓变化也反映了情感的变化。

  常用术语

  (一)、某句话在文中作用

  1文首 开篇点题 渲染气氛(散文) 埋下伏笔(记叙类散文) 设置悬念(小说) 为下文做铺垫 总领下文

  2文中 承上启下 总领下文 总结上文

  3文末 点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)

  (二)修辞手法的作用

  1……句子本身作用

  2……结合句子语境

  (1)比喻 拟人 生动形象 生动形象写出了 + 对象+特征

  (2)排比 有气势 加强语气 一气呵成 强调了+对象+特征

  (3)设问 引起读者思考 引起读者对+对象+特性的注意和思考

  (4)反问:强调,加强语气等;

  (5)对比:强调了……突出了……

  (6)反复:强调了……加强语气

  一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

  二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

  三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

  四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

  五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

  六、描写角度:正面描写、侧面描写

  七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

  八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

  九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

  十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

  十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

  十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

  十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

  十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

  十五、小说三要素:人物、情节、环境

  十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

  十七、议论文三要素:论点、论据、论证

  十八、论据分类为:事实论据、道理论据

  十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

  二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

  二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

  二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

  二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

  (三)句子含义的解答:

  这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

  (1)动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

  (2)形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

  (3)副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

  不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致

  (2)该词与上文是一一对应的关系

  (3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

  (六)段意的归纳

  1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式:(时间+地点)+人+事。

  2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么, 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

  3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

  (七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,

  1、表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。

  2、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

  3、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

  复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。

  总之,鉴赏古代诗词:

  第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。

  第二步,弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。

  第三步,评价内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

  答题时,要特别注意以下几点:

  一是紧扣要求,不可泛泛而谈;

  二是要点要齐全,要多角度思考;

  三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。

  (八)易混术语区分

  (1)“方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括:

  ①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

  ②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

  ③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

  (2)“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

  1、“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;

  2、“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

  (3)描写的角度 常见的角度有:形、声、色、态、味。

  “形”、“色”是视觉角度;

  “声”是听觉角度;

  “态”分为动态和静态;

  “味”是触觉角度。

  (九)常见的诗歌意象

  月亮——思乡、怀念故友

  浮云——游子

  鸿雁——思乡、信使

  杜鹃——薄命佳人、忧国志士、哀婉、至诚

  鹧鸪——思乡、凄清

  东篱——出尘脱俗之境

  菊花——高洁品质

  杨柳——离别怀思之情

  梅花——不怕挫折打击、敢为天下先以及纯洁的高尚品质

  松树——傲霜斗雪的品质

  梧桐——凄凉、凄苦、悲伤之情

  燕子——惜春、思念亲人、昔盛今衰、亡国破家之感、羁旅情仇、飘泊之苦

  寒蝉——悲凉

  浮萍、孤舟——漂泊之感

  一、花草树木类:

  1、菊花:隐逸、高洁、脱俗。梅花:坚强、不屈不挠。

  2、竹:气节、正直,谦恭、虚心。杨柳:送别、伤感。

  3、梧桐:凄凉、凄苦。芭蕉:孤独忧愁,离情别绪。

  4、草:卑微、荒凉或希望、顽强生命力。

  二、飞禽走兽类:

  1、子规(杜鹃):凄恻、思乡。

  2、猿猴:哀伤、凄厉。

  3、鸿鹄:理想、追求。

  4、孤雁:思乡、孤独寂寞、飘零。

  5、沙鸥:漂零伤感。

  6、蝉:高洁,悲秋。

  7、斑马:惜别。

  8、鹧鹄:离愁别绪。

  9、哀鸿:哀伤痛苦,流离失所。

  三、风霜雨雪类:

  1、江水:流逝、伤时、愁苦、怀古。

  2、秋水:盼望.

  3、烟雾:情感朦胧、惨淡。

  4、西风:落寞、惆怅、衰败。

  5、浮云:游子、飘泊。

  6、露、霜:人生易老、环境凄苦。

  7、冰雪:心志忠贞,品格高尚。

  四、其他类:

  1、月:人生圆缺悲欢、思乡念亲。

  2、夕阳:失落、消沉、人生短暂。

  3、夜半:愁思怀旧。

  4、古迹:怀旧、感慨昔盛今衰、明志。

  5、乡村、山水间:厌俗思归、纯朴隐逸。

  6、仙境:飘逸自由、高洁厌俗。

  7、天地山川:生命短暂、个人渺小,情感孤独,心胸开阔。

  8、双鲤、尺素:书信。

  9、西楼:闺怨。

  10、南浦:水边送别。

  11、长亭:路上送别。

  12、精卫:不畏艰难。

  13、抱柱:坚守信约。

  14、三尺:法律。

  15、南冠:囚犯。

  16、白云苍狗:世事变幻无常。

  (十)诗歌意境

  诗歌的意境一般用两个双音节词表述,这两个词语要能恰切地吻合景物的特点和情调。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。

  常见的思想感情(基调)类型:

  (1)依恋、忧愁、惆怅、伤感、凄苦与寂寞、孤独、烦闷,

  (2)恬淡、闲适、豁达与欢乐、愉悦、乐观,

  (3)憎恶、激愤、愤懑与仰慕、热爱,

  (4)激昂雄壮与悲壮

  (5)坚守节操与忧国忧民等。

  (十一)常见的表现手法有:

  1、 直抒胸臆

  例子:人生自古谁无死/生当作人杰

  2、 借景抒情 由景生情 情因景现所以 借 景在诗中出现,情也在诗中出现

  例子:泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月

  3、寓情于景 不直接写情,通过景让读者感受到情,全诗皆是景物描写,但一切景语皆情语,所以寓情于景。(表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”。仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。)

  例子:山行杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 西封信来家万里问我归期未雁啼红叶天人醉黄花地

  3、 以情驭景:情感在前,景物都染上了情感色彩。

  例子:05全国卷唐李华《春行即兴》碧云天黄花地西风紧北燕南飞晓来谁染枫林醉,总是离人泪

  4、确定不了是以上哪一种就叫情景交融

  5、托物言志(借物抒情)就是借助于物的象征意义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法,又叫感物抒怀,物通常是具有特定象征意义的意象。莲菊松竹梅等,例子:石灰吟于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

  《题竹石》清·郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

  6、托物寓理 一般是哲理诗 观书有感 题西林壁

  7、衬托

  ①正衬 大江东去浪淘尽千古风流人物故垒西边人道是三国周郎赤壁 千古风流人物 多少豪杰 周瑜 突出周在作者心中的地位

  ②反衬 以动写静 蝉噪林愈静鸟鸣山更幽

  8、乐静写哀情 杜甫绝句江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?

  9、渲染

  渲染是中国传统绘画的一种技法。在文学创作中指用较为浓重的笔墨,连续用几个、十几个乃至几十个情调一致而又富于变化的意象对同一种环境气氛、人物行为、心理情感作多方面的描写、形容,以突出艺术形象、加强艺术效果的表现手法。

  10、点面结合 江雪 柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭,孤舟蓑笠翁独钓寒江雪

  11、虚实结合 实写:眼前景、现实事。 虚写:联想和想象。

  例子:望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天(联想和想象区别易水送别此地别燕丹壮士发冲冠(联想)[唐] 李白小时不识月, 呼作白玉盘。又疑瑶台镜, 飞在青云端。何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(想象))

  12、抑扬 王昌龄《闺怨》赏析闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。《贾生》宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦,可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。

  13、白描 相对于工笔白描:勾勒轮廓。工笔:细节描写。特点是对景物粗线条勾勒 不加铺陈和修饰 敕勒川阴山下 天似穹庐 笼盖四野 天苍苍 野茫茫风吹草低现牛羊

  14、用典 永遇乐 京口北固亭怀古想当年 金戈铁马 气吞万里如虎 写刘裕的气概讽刺南宋王朝 表达自己抗敌志向

  15、如果以上这些手法都不合适的话,那么记住表现手法还包括修辞方法如常见的:

  (1)比兴 孔雀东南飞

  (2)夸张、借代 知否知否应是绿肥红瘦

  (3)拟人 春夜喜雨好雨知时节

  (4)设问 丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森

  (5)反问 同是天涯沦落人相逢何必曾相识等

  (6)双关 粉身碎骨浑不怕要留清白在人间。

  (十二)语言风格

  语言风格一般可表述为:

  清新飘逸、流畅自然、朴实无华、明白晓畅、浅白如话、华美绚丽、清丽明媚、明朗疏淡、委婉含蓄、沉郁顿挫、雄健豪放、苍凉悲壮、细腻感人、语近情深、情真意切。

  如果鉴赏时我们觉得以上这些熟悉的概括不够恰切的话,需要自己选词概括,但要注意用语规范,语言最好凝炼优美。

  (十三)炼字:

  在诗中炼哪个字?

  1、找动词:山光悦鸟性,潭影空人心。

  2、找形容词: 大漠孤烟直, 长河落日圆。

  3、找数词 前村深雪里,昨夜一枝开。

  4、找副词 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。

相关热搜

132654