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高三班纪班规制定工作怎么开展

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高三班纪班规制定工作怎么开展

  高三学生班级管理工作压力大, 不少班主任因为班级管理工作感到头疼。其实班级管理要制定班规,才能保障学习氛围的良好。以下是小编整理高三班规工作计划,希望可以分享给各位高三班主任进行参考。

  一、明确班规的适用对象

  显然,班规是针对班级的规章制度,一个班级的成员不仅是学生,还包括了班主任和全体科任老师,所以班规的适用对象应该是班级的全部学生和老师。班规的适用对象包括全体学生,他们正处在发展成熟的过程中,犯错是不可避免的,通过班规的约束,能更有利他们的学习和成长。教师应该是“学高为师、身正为范”的,通过班规对老师的适当约束,例如规定“不允许老师在上课时做与上课无关的事情”,使教师能更加规范的进行教育教学活动,更好发挥教师立德树人的天职。从这个意义上来说,班规被称为“班级公约”更加恰当,班级公约的“公”,既体现了班级所有成员这个“集体”的,也体现了班级生活“公共”的。

  二、班规由谁制定

  既然班规的适用对象是班级的所有成员,即班主任、科任老师和全体学生,那么班规的制定必然会涉及到他们的各自的利益和诉求,所以班规的制定需要班级成员全员参与,民主制定。这样形成的班规才有良好的民意基础,是一种公众意志的体现和集合,违反班规也是对班级公众意志甚至是自身意志的违反,有利于班规的执行。民主制定班规的过程也是种博弈的过程,通过博弈制定的班规一定是各方都不太满意的班规,但是也是最合理的班规,其既能保障公共利益,也能在一定程度上照顾到每个人的诉求。同时也要注意,民主制定班规绝对不能忽略班主任的责任,在这个过程中,班主任必须起到必要的引导作用,把握好方向,以使班规更好的服务于班级建设。

  三、班规的制定要解决那些问题

  为了保障班级教育教学生活的正常进行,班规需要作出两个方面的规定,一是“我们需要做什么”,二是“我们不能做什么”,即“守约”和“防害”。前者主要规定班级生活的常规要求,如各个时间段学生到达班级的时间要求,又如对校服的穿戴要求、头发长短的要求等,这方面的条款应该是相对稳定的。第二类条款主要是约束班级成员的某些不良行为,以减小或消除对班级集体生活造成不利影响,这一类条款的内容不应是一成不变的,它在针对性解决班级现有的问题基础上,还应该随着班级新情况的出现不而断更新。

  四、班规应该如何制定

  “我们需要做什么”这个方面的班规,需要结合中学生守则、学校规定、年级规定进行约定,班主任还要根据班级的实际情况提出某些具有班级特色的要求。“我们不能做什么”这一方面的班规,需要组织班级成员对班级在学习、卫生、运动、就餐、就寝等方面存在的问题分别进行讨论,对那些会对大家的集体生活产生不良影响的行为,作出明确的禁止性规定。在制定班规时要避免条文繁杂,能够合并的尽量合并到一起,例如对于上课纪律的条文可以是“不允许在上课时做与上课无关的事情”,而不用分列出很多条,如不准看看小说、不准玩手机、不准听音乐等。

  五、违反班规的处罚应该是合情合理合法的

  对于违反班规的行为,必须进行处罚,否则班规就没有威慑力。处罚的目的既是为了纠正违规班级成员的不良行为,维护正常的班级秩序和保护其他人的合法权益,也是为了确保必须的公平正义。处罚措施必须要合情合理合法,这既是对学生,也是对班主任自身的一种保护。处罚既要达到效果,又不能有损于学生的身心健康,通常来说,能用较轻的处罚措施就能达到教育效果的,就不要用较重的处罚;能在较短时间内就达到效果的,就不要用较长时间的处罚。对于处罚轻重的掌握,需要班主任具有高超的工作艺术,要在长期的工作中进行摸索和总结。

  有这样一则案例值得所有班主任深思:某校某班有四名学生早读迟到。班主任XX把四位学生叫到办公室,对他们进行批评教育。XX为引起学生高度重视,不再重犯,以警示学生“从‘头’做起”为名,对学生采取了理发推头的处罚方式,引起了家长的强烈不满。校委会调查认为,XX采取了错误的处罚方式,严重违背了教师职业道德和职业操守,对其予以辞退处理。

  对于“迟到推头”的处罚措施,事发后有家长介绍说:“如果迟到,男生推短发,女生剪刘海”这个规定是XX在班级成立时,跟学生们一起制定的“班规”,当时班上的每位学生都参与了举手表决,是通过学生们投票产生的规定。XX后来在报纸上发了一封道歉信,信中说,“班规”是大家共同的约定,被惩罚过的学生没有出现过“自尊心受损”等反常表现,反而以此为戒。确实没有想到,这个约定会造成本次事件的发生。

  在上面的案例中,我们需要反思的是:对于迟到这种违反班规的行为,为了起到警示作用,是否就需要理发推头的方式?班主任有权剃掉学生的头发吗?有没有更好的方法去处理?“迟到推头”这一处罚措施提议者是谁,这一处罚是否尊重了学生的人格,是合情、合理、合法的吗?班主任又是如何判断被惩罚过的学生没有出现过“自尊心受损”等反常表现的?做一下情景替换,如果老师上班迟到,学校要把老师的头发推掉,老师会愿意吗?

  违反班规的处罚方案可以有很多,例如“课前唱一首歌、静坐反思40分钟、做纪律值日1天、操场上跑1000米、做俯卧撑或仰卧起坐40个”等,也可以将这些处罚措施做成一个组合,让违纪的同学从其中自选一种进行。

  班规的执行要人性化,不能过于死板。例如经常迟到是违纪,但偶尔睡过头迟到是正常现象,可以理解;自习课不应该随便进出教室,但若某人拉肚子,经常进出教室就不能算违纪。当然,一味的严厉不是办法,一味的温情效果也不会好,要把握好尺度。

  六、遵守班规的奖励措施

  从“惩恶扬善”的角度进行思考,违反班规进行处罚,遵守班规自然可以进行奖励,从本质上,处罚和奖励都是一种教育手段,都可以促使班级成员更好的遵守班规。通过对班规执行情况进行量化,对遵守班规情况较好的学生可以进行奖励,奖励一般可以分为精神奖励和物质奖励。精神奖励可以是口头表扬、张榜表扬、评优评先等。物质奖励可以是学习用品、工具书、世界名著等。从实际效果来看,对遵守班规者进行奖励,比对违反班规者进行处罚,在提高班规执行效果方面,前者还常常优于后者。

  高质量的班规是班级良好运转的必要条件,制定一份好的班规并不容易,需要智慧和创新。班规的制定必须遵循教育教学规律和学生身心发展规律,贴近学生的思想、学习和生活实际,充分反映学生的成长需要,这样才能促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

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