高中英语语法学习方法整理

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英语语法是高中英语学习的一大难点,你是否有语法方面的学习问题,下面是小编整理的高中英语语法学习方法,希望大家喜欢。

高中英语语法学习方法

1. 积极主动归纳总结语法规则

英语学习者在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则,不要完全依靠教师或书本的讲解。研究表明,学习者自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动词不定式和动词-ing形式都可作宾语,归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词-ing形式作宾语,它们主要是mind, miss, enjoy, admit, avoid, finish, escape, practice等。

2. 要善于从错误中学习

学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免的。学习者一方面不要怕犯错误,应大胆地使用英语;另一方面,要注意纠正错误,从错误中学习。对于教师批改过的作业,一定要仔细看。在口头交际中,不能完全不顾语法,但也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。研究表明,在口头表达中,适度地监控语法的正确性和准确性最有利于提高口语能力。

3. 不要被语法术语困扰

在语法学习中,学习者经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语,这给英语学习者造成不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语,最好是请教老师,看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的学习者难以理解。其实,名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句一般指定语从句。

4. 注意语法在交际中的使用

学习语法最终是为了在交际中使用语法。在日常交际中,有时会为了尽量快速准确地达到交际效果而放松对语法规则的要求。请看一个例子:电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景:祖父Malcolm Stewart收到老朋友的一封信,邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话:He’s writing to invite me to spend a weekend with him at his farm。很多学生疑问:信都写完了而且已经寄给收信人了,怎么还说“He’s writing to invite me ...”?其实这是口头转述的一种特殊方式,很多英文信都是这样开头的:I’m writing to you to ...。相反,如果写信人这样写:I invite you to spend a weekend ... 或者I have written to invite you to ...,虽然语法上没有问题,但似乎不适合这种情况的交际需要。

5. 要始终记住语法是工具,不是最终目的

阅读中,有的学习者虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构,但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲,只要明白句子意思就不要去思考语法问题。

如果阅读理解中遇到困难,而且从上下文也不能很快找到其他线索,就可以看看语法结构。请看下面的例子:The teacher made the first student to finish the game the winner。有的学生理解这个句子时有困难,好像此句也不符合语法规则,因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是:make sb. sb. / sth.,即“命名某人为……”或“指定某人成为……”。句中的to finish the game是动词不定式作后置定语修饰the first student,不是宾语补足语。整句话的意思是:老师宣布第一个完成游戏的学生为获胜者。

一、高中英语学习方法之阅读-扩大词汇量

高中英语词汇学习是阅读的基础,这点应该大家都知道。无论是谁,想要流畅地阅读,都必须要储备足够量的词汇。课外英语读物种类繁多,有人文、科学、小说、人物传记等等,在阅读过程中,我们肯定会遇到各种各样的生词,这些生词可以有选择地记忆。一些专有名词(专业性强的词汇)可以分门别类的记下来;然后将一些日常英语词汇积累下来,包括一些动名词、短语等等,因为这些词在生活中使用频繁。长久坚持下来,你的词汇量就会日渐丰满,阅读过程中的拦路虎就会越来越少。

二、高中英语学习方法之阅读-培养语感

在平时的高中英语学习中,不知大家有没有分析过英语表达习惯与中文表达习惯的差异,比如说修饰性成分的位置不同,英语多为被动句,中文多为主动句。所以,在平时的阅读过程中,如果没有良好的语感能力,遇到复杂句就会难以理解,造成阅读障碍,进而放弃阅读。

所以,高中英语阅读能力需要循序渐进。对于英语基础较差,刚刚开始阅读的同学,想要能够剖析长难句的语法现象和理解是很困难的。所以需要在平时的高中英语阅读中注意英语语言表达的习惯,积累地道英语表达,慢慢将其吸收和内化,逐步培养起语感,这样才能读懂句子、理解文章。

 三、高中英语学习方法之阅读-培养兴趣

关于高中英语阅读学习方法,在我看来是基于兴趣之上。如果缺少兴趣,阅读起来是很难有成效的。关于阅读兴趣的培养,简而言之,就是找到自己的兴趣点,再将其转化为阅读的动力。比如有些同学喜欢演讲,就可以多阅读名人演讲辞,来提高自己的语言表达能力。有些同学喜欢明星,就可以通过阅读名人的英文原版自传来培养兴趣。因为只要感兴趣,就不会觉得枯燥,就会有克服阅读障碍的动力。当然,还有一些同学喜欢小说,可以阅读一些适合中学生的或是自己感兴趣的原版小说,比如经典名著《简·爱》(Jane Eyre)。此外,大家也可以阅读一些趣味性比较强的书籍,比如“国家地理科学探索丛书(National Geographic-Reading Expeditions)”等。


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