幼儿工具创意活动方案

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在日常教学工作中,撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好,目标明确、条理清晰、层次分明,那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。以下是小编为大家精心整理的幼儿工具创意活动方案五篇,欢迎阅读。

幼儿工具创意活动方案1

活动目标

1、知道各种交通工具。

2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。

5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。

6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。

教学重点、难点

教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。

教学难点:让幼儿了解交通规则。

活动准备

教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

(二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。

3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的?

4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。

幼儿工具创意活动方案2

活动目标:

1、了解铁锤、螺丝锥、钳子等常用工具的用途。

2、理解故事,知道每种工具都有自己的用处,懂得团结合作的道理。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

自制背景图片及道具。各种工具:螺丝锥、铁锤、订书机、钳子、锯子等实物。积木。

活动过程:

一、谈话引出主题

——今天刘老师收到了大胡子爷爷的一封信,你们想不想知道信上说了些什么?(想)

——我们一起来看一看,大胡子爷爷说”他开了一个小木匠工具店,里面有好多的工具”,你们想不想参观一下小木匠工具店?

——我们一起去看看他的店里都有哪些工具,好吗?

——这个是什么?谁知道它用来做什么的吗?(1钳子是用来做什么的?2铁锤是用来做什么的?3螺丝锥是用来做什么的?这个螺丝锥也叫螺丝刀,它是用来拧螺丝的)

——今天刘老师也带来这些工具,我们一起来看一看与它们一不一样?

——这些工具我们都能见到对我们来说有些不安全,因为我们还很小,等我们长大了就可以使用了。

——今天,小木匠工具店开业了,我们为大胡子爷爷庆祝一下好吗?

——教师播放歌曲《小木匠》,幼儿做小木匠操。

——小木匠工具店开业了,可店里却发生了一件事,我们一起来听一听发生了什么?

二、欣赏故事《小工具们的争吵》

1、教师生动的讲述故事《小工具们的争吵》,幼儿欣赏并观看教师演示的教具。

2、教师与幼儿讨论交流。

——夜晚,大胡子爷爷的商店里发生了什么事?(小工具们在比谁的本领大)

——螺丝锥、小铁锤、订书机、小钳子、小锯子为什么争吵?(他们都认为自己的本领)

——螺丝锥认为自己有什么本领?(拆螺丝)

——小铁锤认为自己有什么本领?

——订书机认为自己有什么本领?

——小钳子认为自己有什么本领?

——小锯子认为自己有什么本领?

——大胡子爷爷是怎么劝它们的?

3、小结:每样工具都有自己的本领,但有时候修理一样东西,需要几种工具才能完成,今天,我带来了一些小工具,但需要和小伙伴合作才能完成任务,我们来试试!

三、动手做一做

——我们知道他们的本领很大,现在我们动手试一试它们的本领有多大!

1、教师向幼儿提供木制的螺丝锥、钳子、锤子、螺丝等工具的积木让幼儿根据自己的想法动手搭建、组合等体验与同伴合作的快乐。

2、总结:每样工具都有自己的本领,在不同的时候都能发挥自己特殊的作用,只要大家齐心协力,团结在一起,就能更好地完成工作。

幼儿工具创意活动方案3

活动目标:

1、了解职业与工具之间的关系。

2、懂得尊重各种不同职业人们的劳动。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、-叔叔及他们常用的几种。

2、各种职业的人的图片。

3、录像片:环卫工人工作的录像资料。

活动过程:

一、邀请嘉宾并讨论。

1、说说-叔叔的工作是什么?

2、请幼儿根据自己的经验说说-叔叔在工作的时候要用什么工具?这些工具有什么作用?

3、请-叔叔出示自己常用的工具并讲解用途:口哨、指挥旗(或指挥棒)、笔、违章处罚本、对讲机。

4、先鼓励幼儿说说工具的名称和用途,再请-叔叔讲解自己工作时如何使用工具。

二、观看录像:辛勤的环卫工人。

1、录像片里的叔叔是谁?他的工作是什么?他工作时需要什么工具?

2、鼓励幼儿根据自己的生活经验说说环卫工人的工具有什么作用。

3、师总结

三、观察图片并讨论。

1、出示其他职业的图片,请幼儿讨论他们的职业名称和使用的工具。

2、帮助幼儿总结各职业需要的特别的工具。

四、引导幼儿体会人们劳动的辛苦,知道要尊重劳动的人和人们的劳动成果。

1、刚才我们看了很多劳动的人,他们的工作辛苦吗?为什么辛苦?

2、我们应该怎么做起呢?(如:尊重所有劳动的人,对他们有礼貌;不乱垃圾;上课认真;不在马路上乱跑……)

五、比一比,赛一赛。

1、出示各种工具图片,请幼儿说出这是哪种职业的人需要的工具。看哪组说得对、说得快。

2、对应比赛:工具与各种职业相匹配。

幼儿工具创意活动方案4

教学目的:

1.指导学生认识几种常用的工具,知道工具的重要:人的生活离不开工具。

2.了解工具的多样性,学会选择一些工具做事。

3.培养学生细致的观察能力和选择能力──-能发现工具的不同用途,并选择恰当的工具进行工作;培养学生的语言表达能力──能比较清楚的介绍一种工具的名称和用途;培养学生的动手能力和解决问题的能力──能自己想出两种以上的方法将一张纸分开,并将分开的纸又连接起来。

教学重点:

通过认识工具,培养学生的表达、选择、观察、动手、思考等能力。

教学难点:

连接纸成一件纸玩具。

内容安排:

活动1:想办法完成:取高处的东西;断开铁丝;看清印刷品的图是由小点组成的。

活动2:认识常见的几种工具。

活动3:用连线的方式,将工具和做的事情连起来。

活动4:用各种方法分开一张纸。

活动5:把分开的纸合在一起的方法并把几张纸合在一起作成纸玩具展示。

教学流程:

认识工具的重要──认识几种工具──选择工具──用各种方法分开纸──用连接纸的(活动1)(活动2)(活动3)(活动4)(活动5)方法做纸玩具

教具准备:

几种工具:放大镜、钳子、棍子

画有常见工具的图和实物:包括螺丝刀、剪子、钳子、锤子、锯、小刀、订书器、扳子、菜刀、回形针、大头针、胶水、胶条、双面胶。

作业纸──画有不同的工具和做的不同的事情。

分组材料:小刀、剪子、胶水、胶条、双面胶、大头钉、回形针。

示范纸玩具:粘的(胶水、胶条、双面胶)、插的、别的(大头钉、回形针)几种。

教学过程:

一、导入新课

由旧课引入:上学期我们知道学习科学有5个好帮手:眼、耳、鼻、舌、手,但是,我现在有几件事,光靠这五个好帮手就完成不了了,你们有什么好办法吗?

二、新课

1)活动1:取下高处的球;看清报纸上的图片是由什么组成的;把一根铁丝断为两截。

学生讨论后派代表来完成。

教师讲解:生活中有很多事单靠我们的5个好帮手是不够的,需要借助其他东西帮忙,刚才你们就使用了棍子、椅子、钳子等,我们把它们叫做工具。

2)活动2:认识几种常见工具:出示图和实物。由学生介绍工具的名称及用途,要求:声音洪亮,介绍清楚。老师及时表扬。

3)活动3:根据上面的介绍为以下几件事选择工具:弯铁丝、钉木板、切萝卜、订本、开汽水瓶。每位同学发一张印有上述活动和完成上述活动的工具的作业纸,学生用线将工具和事情连上,当堂收上来。

课间休息,教师看刚收上的作业。

4)活动4:刚才的工具都选的不错,下面这件事可以用什么工具完成:把一张纸分开。

学生先说再操作。撕开、剪开或用刀划开(垫上废纸)、裁开。

5)活动5:如果要把分开的纸再合在一起可以选什么工具,用什么方法?

学生先说再操作。操作前老师拿出用不同连接方法作的纸玩具给学生看,要求学生也采用各种方法把纸连成一个纸玩具,做好后摆在教室边上的架子上展示给大家看。

三、新课结束,教师小结下课。

幼儿工具创意活动方案5

活动目标

1、了解在厨房里做菜需一些小工具,有了小工具使人们做事又快又省力。

2、尝试使用多种功能的剥皮器,知道如何安全使用剥皮器。

3、品尝自己加工后的菜,喜欢观察成人使用小工具。

活动准备

1、萝卜、豆腐干

2、多功能剥皮器、打蛋器、端碗夹等。

活动过程

一、尝试操作,了解多功能剥皮器的使用方法。

1、出示萝卜丝和切成花纹的豆腐干,引导幼儿观察。

提问:萝卜丝和豆腐干是什么样子的?

2、幼儿讨论萝卜丝和豆腐干是怎样切成的。

教师:萝卜丝切得好不好?为什么觉得好?请你们想想办法,讨论一下可以怎样做,

你们也切出均匀的萝卜丝,豆腐干也能切出花纹。

3、交流讨论结果。

教师:你们决定怎样做?怎样才能做得又快又好?

(让幼儿自由发表自己的意见)

4、幼儿尝使用多功能拨皮器,提醒幼儿注意安全。

5、大家一起观看自己加工的萝卜丝和豆腐干,体验小工具的方便。

6、将加工好的物品送到食堂进行加工。

二、品尝萝卜丝和烧豆腐干

教师:厨房的阿姨已经将你们切的萝卜丝和豆腐干炒好了,让我们来尝一尝。

三、拓展幼儿的经验,激发幼儿观察成人使用小工具的兴趣。

1、出示打蛋器

提问:你们知道这是干什么用的吗?

教师操作使用打蛋器,让幼儿观察。

2、幼儿讨论:小朋友在家中,还见过爸爸妈妈在厨房中用过什么小工具?

(教师根据幼儿的回答,出示相应的小工具。)

3、请幼儿回家后观察父母在厨房中使用了哪些小工具,是如何使用的。


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