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幼儿国画教学活动策划方案

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幼儿国画教学活动策划方案汇总五篇

少儿们的国画童稚味浓厚,彩墨效果强烈,与其工具勾线填色相双更为自由舒展,对绘画语言的应用及表达能力均有进一步的提高,同时加强少儿对祖国传统文化知识的接触、理解、为进行其它形式的教学奠定必要的认知基础。以下是小编为大家精心整理的幼儿国画教学活动策划方案五篇,欢迎阅读。

幼儿国画教学活动策划方案1

活动目标:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

重点难点:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

活动准备:

1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

3.水墨画背景图。

活动过程:

一、出示花园水墨画背景图,介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗?

2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么?

二、幼儿互相帮助穿好护衣,自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量,将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。

三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀,将自己的作品沿轮廓剪下,并自主摆放粘贴在背景图上。

幼儿国画教学活动策划方案2

教学目标:

1、进一步认识国画的墨色浓淡、用笔;

2、掌握水墨画的特殊技巧,培养学生的想象力、创造力。

3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。

培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。

教学重点:

尝试水墨游戏的用笔技巧与技法

教学难点:

适当的运用水墨,青蛙的用笔和墨的技巧

教具准备:

宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影

教学过程:

一、课堂导入

出示青蛙图片,观察、描述青蛙的外观特点。

二、课堂新授

1、欣赏比较观察

2、观察与讨论:(书中作品)

★问题1:请观察青蛙的多种姿态,说一说:青蛙的姿态与内心情感的关系?

(教学意图:激发学生的艺术实践。)

问题2:说一说:青蛙步骤墨块的形状?

头部:。。。。

身体:。。。。

四肢:。。。。

用墨:前重后轻、本身色彩轻重的处理。

演示观察

3演示讲解墨块的形状:

构图讲解:有大有小、方向有别、合理有趣。

观察讨论

4、观察青蛙的步骤图:

讨论笔墨(控制水和墨分五色)

三、学生作业、

1、作业内容:

水墨的形式创作青蛙图画。

2、作业要求:

能体现水墨间的配合

荷花变现具有美感

四、教师辅导

辅导要点:

1、有主有次;先大后小;

转换方向;轻重缓急;

结合荷花、荷叶的技法,

生动有趣画面;

2、稍干后勾画嘴、肚皮眼睛等

五、作品展示

1、展示参观优秀的作品。

学生介绍自己成功实践的经验,提供借鉴

2、再次实践,请小老师互相帮助。

3、表扬用笔墨有创新的同学。

七、课堂拓展

欣赏大师作品

幼儿国画教学活动策划方案3

一、活动目标:

1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

二、活动准备:

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

三、活动过程:

(一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,

1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

(二)、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。

四、学习创造:(音乐)

1、教师示范:滴墨印画

讲明要求:①滴墨

②轻摇,使之流动(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)

3、作品展示

实践成果:

请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。

幼儿国画教学活动策划方案4

◆活动目标

1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式,感受动态国画的趣味。

2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

3.萌发对中国画的兴趣。

◆活动准备

1.动态国画课件,国画作品。

2.水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

3.国画工具材料。

◆活动过程

1.欣赏动态国画,感受画面的趣味性,激发对国画的兴趣。

(1)分段欣赏部分动态课件:先欣赏静态的图,然后欣赏动态效果。

①教师出示老虎图:谁来了?它是什么颜色的?它在干什么?你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。

②教师出示鱼虾戏水图:它们在哪里?你是怎么看出来的?虾在水中干什么呢?我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样?水中除了有虾,还会有什么?看看谁来了?

③教师出示老爷爷拉二胡图:这是淮?你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我们一起来学一学。

(2)欣赏其他多幅动态国画,进一步激发幼儿的欣赏兴趣。

2.了解中国画的一些基本元素。

(l)观看教师作画,了解中国画基本元素。

教师:你们知道老师画的这些画叫什么画吗?是怎么画的呢?

教师:国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

(2)介绍动态国画。

教师:刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的)

3.集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》,结束活动。

教师:国画不但可以做成动态国画,还可以做成有趣的动画片呢!我们一起来看看。

幼儿国画教学活动策划方案5

活动目标:

1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪,表现蝌蚪的简单外形。

2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势,并鼓励幼儿大胆下笔。

3.根据自己意愿添画有关景物。

活动准备:

1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪,教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。

2.宣纸、毛笔、颜料,浓、淡墨汁,装有水的杯子,湿布。

3.音乐(小叮当、伦敦桥)

活动过程:

一、小叮当的音乐,教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。

1.教师:“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来,把小手、小脚,小屁股都扭起来。”

2.出示毛笔,“小朋友扭的可真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看,它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意吗?

3.幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不要太多,也不要太少。

二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么,引出主题。

1.“小毛笔留下了弯弯的足迹,你觉得象什么呀?”幼儿充分想象,教师给与肯定。

2.根据幼儿的回答教师及时重复:“象小河里轻轻的波浪。春天来了,花儿都开放了,小河水给春风一吹,跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙,你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌蚪,它们快乐的在河里游来游去,你听它们唱起了歌,还做起了游戏,(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!”

幼儿一起做游戏。

3.“现在,让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!”

三、教师示范讲解

1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔,作为蝌蚪的腹部,再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔,即成蝌蚪的背部。

2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴,可以是直的,也可以使用曲线画出扭动的尾巴。

3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。

四、幼儿练习

1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多,若太多时可先在湿布上拖一下,不可一乱甩。

2.幼儿添画水草、小鱼等景物。

五、贴欣赏做品

播放音乐,幼儿学小蝌蚪游水,最后一起游出教室。


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