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幼儿园班级国画活动方案

若水4063 分享 时间:

幼儿园班级国画活动方案五篇

国画(别称中国画)是中国的传统绘画形式,主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园班级国画活动方案,我们一起来看看吧!

幼儿园班级国画活动方案

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幼儿园班级国画活动方案1

◆活动目标

1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式,感受动态国画的趣味。

2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。

3.萌发对中国画的兴趣。

◆活动准备

1.动态国画课件,国画作品。

2.水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》。

3.国画工具材料。

◆活动过程

1.欣赏动态国画,感受画面的趣味性,激发对国画的兴趣。

(1)分段欣赏部分动态课件:先欣赏静态的图,然后欣赏动态效果。

①教师出示老虎图:谁来了?它是什么颜色的?它在干什么?你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。

②教师出示鱼虾戏水图:它们在哪里?你是怎么看出来的?虾在水中干什么呢?我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样?水中除了有虾,还会有什么?看看谁来了?

③教师出示老爷爷拉二胡图:这是淮?你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我们一起来学一学。

(2)欣赏其他多幅动态国画,进一步激发幼儿的欣赏兴趣。

2.了解中国画的一些基本元素。

(l)观看教师作画,了解中国画基本元素。

教师:你们知道老师画的这些画叫什么画吗?是怎么画的呢?

教师:国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。

(2)介绍动态国画。

教师:刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的)

3.集体欣赏水墨动画片《黑公鸡》或《小蝌蚪找妈妈》,结束活动。

教师:国画不但可以做成动态国画,还可以做成有趣的动画片呢!我们一起来看看。

幼儿园班级国画活动方案2

活动目标:

1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪,表现蝌蚪的简单外形。

2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势,并鼓励幼儿大胆下笔。

3.根据自己意愿添画有关景物。

活动准备:

1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪,教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。

2.宣纸、毛笔、颜料,浓、淡墨汁,装有水的杯子,湿布。

3.音乐(小叮当、伦敦桥)

活动过程:

一、小叮当的音乐,教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。

1.教师:“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来,把小手、小脚,小屁股都扭起来。”

2.出示毛笔,“小朋友扭的可真好看,小毛笔看见了,也想来扭一扭,你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看,它一会儿把身体挺直了,一会儿又把脑袋低下去,换个地方,再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意吗?

3.幼儿操作,提醒幼儿蘸墨不要太多,也不要太少。

二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么,引出主题。

1.“小毛笔留下了弯弯的足迹,你觉得象什么呀?”幼儿充分想象,教师给与肯定。

2.根据幼儿的回答教师及时重复:“象小河里轻轻的波浪。春天来了,花儿都开放了,小河水给春风一吹,跳起了优美的舞蹈,引来了一群可爱的小家伙,你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌蚪,它们快乐的在河里游来游去,你听它们唱起了歌,还做起了游戏,(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!”

幼儿一起做游戏。

3.“现在,让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!”

三、教师示范讲解

1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔,作为蝌蚪的腹部,再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔,即成蝌蚪的背部。

2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴,可以是直的,也可以使用曲线画出扭动的尾巴。

3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。

四、幼儿练习

1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多,若太多时可先在湿布上拖一下,不可一乱甩。

2.幼儿添画水草、小鱼等景物。

五、贴欣赏做品

播放音乐,幼儿学小蝌蚪游水,最后一起游出教室。

幼儿园班级国画活动方案3

活动目标:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

重点难点:

运用水墨画表现蚂蚁的形态特征,发现水墨画的趣味和韵味。

活动准备:

1.小号毛笔、墨汁、调色盘。

2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。

3.水墨画背景图。

活动过程:

一、出示花园水墨画背景图,介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。

1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗?

2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么?

二、幼儿互相帮助穿好护衣,自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量,将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。

三、将花园背景图张贴在墙面上。为幼儿提供剪刀,将自己的作品沿轮廓剪下,并自主摆放粘贴在背景图上。

幼儿园班级国画活动方案4

活动设计背景

熊猫是我们国家的国宝。它拥有胖乎乎的体型,毛茸茸的身体,还有着可爱的表情。深受小朋友们的喜欢。在平时我们都是用油画棒来创作熊猫的绘画作品的。小朋友们对熊猫的基本特点已经很熟悉了。水墨画是我们国贵的文化遗产。让我们的幼儿接触水墨画,了解我们国家文化遗产是我们幼儿教师义不容辞的责任。在前几节课的基础上,我引导幼儿基本掌握了毛笔的用法,小朋友们很喜欢这种绘画方法。为此我设计了这一节课,这节课是帮助幼儿学习水墨画的绘画技法的。意在使幼儿对这一个类型的作品有一个全新的认识。

活动目标

1.在了解熊猫的基本特点的基础上,学习用毛笔画熊猫。

2.在教师的指导下,会区别使用淡墨和浓墨。

3.启发幼儿尝试画出熊猫的简单动作以及有关的情节。

教学重点、难点

1.重点:能够区别使用淡墨和浓墨。

2难点:启发幼儿大胆想象创作熊猫的简单动作和有关情节。

活动准备

1、观看有关熊猫的电视图片。

2、熊猫的毛绒玩具。

3、幼儿作画用的毛笔、墨、绿色颜料、水桶等用具。

活动过程

一、游戏导入

教师播放熊猫的电视图片,并拿出熊猫的毛绒玩具,和幼儿玩手偶游戏,引入课题。

二、欣赏讨论

1、教师通过提问,启发幼儿讲述熊猫的基本特征:熊猫的脸和身体是白颜色的,耳朵和眼睛、四肢是黑颜色的。指出熊猫的头是圆的、耳朵是半圆的、身体是扁圆的。

2、教师用毛绒玩具演示熊猫的动作变化,引导幼儿观察熊猫不同的姿态。

三、讲解演示画法步骤:

教师出示范例画,让幼儿观察范例画的熊猫画法。

演示画法步骤:

1、首先用淡墨画两个相接的圆,构成熊猫的头和身体。

2、再用淡墨在头顶的两侧画出半圆的耳朵;在脸的中间两侧画出黑色眼眶和小嘴。

3、再用毛笔蘸浓墨画熊猫的四肢。

4、熊猫画好后,可以蘸绿色添画些竹子、小草。

四、幼儿创作,教师指导

1、鼓励幼儿大胆作画,教师要对幼儿的运笔着色进行指导。

2、提醒幼儿注意合理的构图,画出各种动作。

五、评价作品,结束

让幼儿自己举办“可爱的小熊猫”作品展览会,欣赏自己的作品。

幼儿园班级国画活动方案5

一、活动目标:

1、初步感受中国的水墨文化,对水墨画感兴趣。

2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。

二、活动准备:

水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾

三、活动过程:

(一)、认识笔墨纸砚,感受中国水墨文化,

1、出示笔墨纸砚提问幼儿,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨,让幼儿认识墨、墨水。

2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫)

3、提问幼儿是否喜欢,有什么感受。(美丽、开心、骄傲)

(二)、寻找水墨画中藏着什么

1、欣赏三幅画,提问看其中藏着什么,是怎样画的?(同一幅画,放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察,有不同的效果。

2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?”

总结:把墨滴在水里,让它流动,把纸放在水面,拿出来就是一幅好看的水墨画。

四、学习创造:(音乐)

1、教师示范:滴墨印画

讲明要求:①滴墨

②轻摇,使之流动(不能摇匀)

③将纸放入水面

④提出来

2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子,一个放水准备让幼儿滴墨,另一个空盘子放纸张,并且印好后放到空盘子里,操作一次)

3、作品展示

实践成果:

请两组幼儿通过两次教学,得出的成果:孩子们能够通过熟悉的纸张与笔,联系认识了解文房四宝中的墨,认识墨汁,并在欣赏不同风格的水墨画的基础上,用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化,通过幼儿自己的领悟,动手操作,亲手印出各种不同的画面,让幼儿感受到了水墨的神奇。

我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品,就少了孩子们对自己作品的总结,少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹,以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后,过程也进一步完善,孩子们在展示作品的时候,对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹,还有孩子对自己作品的神奇想象,加上孩子的语言,在古典音乐的意境下是一种美的感受。


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