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2023小学校园读书节活动方案(7篇)

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2023小学校园读书节活动方案(精选7篇)

读书是指获取他人已写好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆,学习知识的行为。以下是小编准备的2023小学校园读书节活动方案范文,欢迎借鉴学习。

2023小学校园读书节活动方案篇1

孩子爱读书,我们才有未来。老师爱读书,教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式,是教师良好的生活习惯,是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机,借助于读书活动,激发学生才气,夯实教师底气,营造校园生气。培养学生爱读书、读好书。引导教师勤读书,善读书。打造书香校园,建设学校文化。

1、培养学生爱读书、读好书的习惯,拓展学生的知识面,提高学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友,与大师对话,用人类优秀文化净化灵魂,升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校园”工程,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。

营造书香校园,打造人文x小。

在读书中学会思考,在读书中快乐成长。

学校全体学生、老师。

(一)校园氛围

1、图书室、读书台建设

装饰阅览室、读书台,为师生阅读提供场所。实现图书管理规范化、电子化,让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设(各班班主任负责)

每班设立一个“班级读书角”,在班主任和语文教师的指导下,发动班级学生每人带一本书,建立读书角,营造书香教室,创设读书氛围。

3、立体宣传模式建设

整体规范校园标语口号,让读书名言发布于校园网络,语文教研组布置读书节活动专题网页宣传栏,让学校读书小明星、读书感言成为校园的一道风景,营造书香校园。

(二)教师读书

成立网上教师读书会,开设教师读书论坛,交流读书体会,推介自己最喜欢的书,或争论教改中的敏感话题,让读书与思辩同行。举行教师读书节活动:评选优秀读书笔记,举行青年教师美文朗诵比赛。

(三)学生读书

读书节期间,各班每周开设阅读课,要求学生每周做读书摘抄,每月写一篇读后感,互相交流。并通过读经诵典、课本剧表演、读书主题征文比赛等系列活动评选学校读书明星,让孩子从读书中汲取成长的力量。

1、学校为本次读书节服务,开辟专栏,及时报道信息,把读书节活动搞得有声有色。

2、教师是学生的表率,用老师的读书去影响学生,去潜移默化地感染学生。

3、语文教师和班主任要做好辅导工作,认真组织好各种形式的读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的认识,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

2023小学校园读书节活动方案篇2

一、指导思想

丰富活跃师生校园生活,让全体师生自觉养成爱护书、勤读书、读好书的好习惯。在读书活动中增长知识、开阔眼界、陶冶情操,充实学生的文化底蕴和综合素养,提高学生的创新精神和实践能力,增强他们做合格公民的意识。

二、读书节的口号:我读书,我成长,我快乐

三、时间安排:4月——9月

四、活动内容安排:

(一)第一阶段:启动阶段

1、启动仪式:(4月25日),大队部负责,六(1)班承办。

2、黑板报评比:(4月25日),大队部负责。

3、“快乐营养餐”:校园广播连续播出历史故事。(4月25—6月20日中午12:00—12:30)

(二)第二阶段:实施阶段

1、主题队会:(5月11日),班主任负责,可结合本年级活动,开展形式多样、由学生为主的主题队会,作为本学期主题队会评比活动。(大队部负责)

2、年级活动

一年级——“读书好”活动

(1)制作好书推荐卡

亲子制作“好书推荐卡”。内容包括:书名、内容介绍、推荐理由、班级、推荐人姓名。(尺寸:32开特种纸设奖:每班选出15张优秀好书推荐卡于5月6日上交评比并展示)

(2)“好书”交流活动(时间:5月4日班队课地点:内操场(雨天延期,在某天第四节课)

把自己最喜欢的书和级段内同学互换,一周内阅读好并进行评价,归还书籍。(之前要在书籍上写好班级姓名,练习与人交往的礼仪和语言,好书互换时可介绍好书的主要内容和推荐理由。也可与“好书推荐卡”活动结合起来)

二年级——“读书好”活动

(1)比比我的阅读量

数数自己家中的藏书情况、罗列自己阅读过的书目、和同学交流自己最喜欢的一本书。(时间:5月4日班队课)

(2)“给喜欢的故事配插图”绘画大赛

给自己喜欢的故事配幅插图,注明书名、故事的主要内容、设计者姓名、班级。(尺寸:A4设奖:每班选出15张优秀插图于5月6日上交评比并展示。)

三年级——“读好书”活动

(1)开展好书共读活动,共读《查理和巧克力工厂》(罗尔德·达尔),欣赏影片《查理和巧克力工厂》,教师引导学生读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句。班级进行阅读方法评比和总结。(4月27、28日中午12:30—1:30)

(2)利用废品,制作巧克力模型,并设计巧克力包装,包装上注明设计者的班级、姓名,开展“我爱巧克力”设计评比活动。

设奖:每班选出15块造型别致、包装新颖精美的巧克力模型于5月13日上交评比并展示。

四年级——“读好书”活动

(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

(2)开展“我喜爱的作家”交流会并制作走进作家小报(内容可包括作家简介、作家的作品书目、作家的故事、作家的生活、喜欢的理由等)

小报尺寸:A4设奖:每班选出15张小报于5月6日上交评比并展示。

五年级——“好读书”活动

(1)开展好书共读活动,并结合此项活动,引导读书方法的养成,做到边读书边划好词佳句,有感受的地方写批注。班级进行阅读方法评比和总结。

(2)向学生推荐同一篇文章,进行现场写读后感比赛。(5月4日午间+班队课)

六年级年级——“好读书”活动

(1)读书节倡议书征文比赛。

作为一名即将毕业的小学生,六年的阅读生活是否给你留下了许多美好的回忆,是否有酸有甜,有很多的故事,有很多的收益,也或许还有一丝遗憾,融这些回忆化作倡议,对学弟学妹们写一封发自肺腑的阅读倡议书吧!

尺寸:400格作文纸或A4打印设奖:每班选出10篇优秀倡议书于5月6日上交评比并展示。

(2)“我的阅读生活”演讲会。(可结合倡议书,希望人人都有上台的机会。时间:5月11日班队课)

3、教师读书活动:开展教师阅读儿童文学活动(4月至9月)和《鞍马池小学学生阅读手册》撰写活动(6月上旬完成)

4、家长学校活动:《让阅读引领孩子成长》家庭教育讲座(暂定5月中旬)

(三)第三阶段:总结阶段

1、“阅读三士”评比活动

根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等,由学生、家长、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”10名,“阅读小硕士”5名,“阅读小博士”2名,学校进行表彰。(9月份)

2、书香班级评比活动

评比标准(五有):有图书角;有人均两册以上的图书;有专人管理;有一定的借阅量;有阅读的氛围。

评选办法:查看现场。由大队部统一评审出若干“书香班级”。(9月份)

3、书香家庭评比活动

父或母能积极参与孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架,有阅读氛围,有一定藏书量,父母能配合学校读书活动,督促、检查孩子阅读情况。(各班各推荐1个家庭)(9月份)

4、优秀阅读教育工作者评比活动

教师积极倡导做儿童阅读的引领者,自身能积极开展阅读活动,并在班级中积极开展阅读,做到有计划、有过程实施、有总结反馈。并大力支持学校阅读工作的开展。(9月份)

2023小学校园读书节活动方案篇3

一、活动宗旨

让每一位师生及家长亲近书本,开拓视野,陶冶情操,开启一扇心灵之窗,在先进文化的熏陶下养成良好德性,享受到学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。通过互惠阅读、携手共进,营造广阔的,富于美感、智慧和亲和力的家校学习空间,让儿童在充满生命活力和张力的活动中获得知识,激活潜能。

二、活动主题:

过有质量的阅读生活

三、活动对象:

全体师生及家长

四、活动时间:

3月21日——4月29日

五、活动口号:

阅读,让生活更美好

亲近经典,牵手美文

交流分享,携手共进

提升阅读品味,润泽书香童年

晨诵、午读、暮省——过有质量的阅读生活

六、主要活动安排

1、校园内张贴宣传标语、横幅。

负责人:施志平、葛宏宇

2、各班完善好班级图书角。每班的图书量100本左右。要求图书能根据读书节主题和班级的读书情况及时更新。班级制定好图书借阅、管理的规定并安排专人做图书管理员。布置教室的后黑板及争章角内容。

时间:开幕式前

负责人:各班正副班主任

3、制订晨诵、午读、暮省计划,张贴计划表:

晨诵计划表:以年级为单位,由语文备课组长牵头,妥善利用好学生手头的诵读资料,安排到读书节的每一天。由晨诵管理员检查打钩(低年级由语文老师完成);

午读计划表:根据学校统一印发的《优秀读物漂流暨阅读考级书目表》,结合读书节时间进度安排,做到每两周读完一本,读书节期间至少读完两本;

暮省:中高年级每人设立一本暮省本(原来有阅读积累本的可整合使用),每天完成一定量的摘抄和阅读感悟,语文老师检查评价,读书节结束作为评选“读书之星”的条件之一。

4、给家长发放《读书节告家长书》和“亲子阅读记录单”,公布“书香家庭”评选办法。

时间:开幕式前

期负责人:袁红

2023小学校园读书节活动方案篇4

一、活动目的:

“书是人类进步的阶梯”。在万物生长的春天,开展“读书节”活动,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,促进全体师生畅游书海,享受阅读快乐;浸润书香,丰厚生命底蕴。

二、活动主题:

__

三、活动时间:

20__年4月9日————5月30日

四、参与对象:

新湖小学全体师生

五、活动安排:

(一)发动阶段(4月9日—4月13日)

1、启动仪式:举行读书节开幕式,向全校发出倡议。(4月9日)

2、给每位老师下发借书卡,以班为单位到阅览室借阅图书。(4月11日)

3、各班完善班级图书角的建设;做好环境布置,营造班级浓郁的书香氛围。(4月13日检查)

(二)实施阶段(4月16日—5月30日)

重点开展七项活动:

1、“师生共读一本书”活动(4月9日————5月20日)【负责人:各班语文老师】

针对学生年段学龄特征,语文教师到学校阅览室选择喜欢的作品进行师生共同阅读。

开展讲故事、交流读书心得、好书推荐等形式多样的班级读书会,5月每年级推选一节班级读书会进行展示,上交一份读后感。

2、“读书卡片制作比赛”(4月7日———4月11日)【负责人:各班美术老师、语文老师】

征集读书名言,制作精美书签;阅读经典名著,制作推荐书卡。

活动要求:各班自行组织学生进行小书签(1—3年级)、好书推荐卡制作比赛(4———6年级),指导学生把读书名言、格言警句、好书推荐内容等制作成漂亮的书签、卡片,激发学生的读书热情。语文老师布置,美术老师指导设计图案,推荐部分优秀书签(每班10份)于4月月11日之前上交教导处,统一进行评比展示。

3、“读好书、写好字”硬笔书法比赛(4月20日)【负责人:__】

书写内容:学生在阅读中积累的好词好句、名家名段

参赛对象:一~六年级整班参赛

参赛评委:__

4、诗文诵读表演大赛(5月11日)【负责人:__】

参赛要求:四至六年级各班精选美文或诗文集体表演朗诵,每班至少40人参加,表演形式灵活多样,展示班级诗文诵读成果。

参赛评委:语文备课组长、学生代表

5、课本剧表演大赛(5月17日、18日)【负责人:__】

参赛要求:1———3年级各班从经典课文或经典童话故事中选择一个排成课本剧,要求服装道具准备充分,学生语言动作表演到位,故事情节表演生动形象。

参赛评委:__

6、红领巾图书漂流活动(5月22日)

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,让学生手中的好书真正流动起来,我们将在校内操场举办3———5年级图书漂流活动,每班布置1-3个书籍“门市”,给书店取一个好听的名字,设计图书海报,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)。

7、一~六年级现场作文比赛(5月27日)【负责人:__】

参赛要求:现场命题作文,时间为60分钟,以年级为单位评奖项。

参赛评委:语文备课组长

(三)评比阶段(5月底)

1、七项活动分别设个人单项的一、二、三等奖,并将根据班级文化创设、活动开展情况及学生参赛情况评选出本届读书节的“书香班级”。

2、评选校“诵读之星”“读书之星”“书香家庭”。

六、活动意见:

1、红领巾广播及时报道信息,营造良好氛围。

2、教师是学生的表率,用我们老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文教师要做好导读工作,认真组织好各种形式的读书活动。各班可以在学校读书节活动方案的基础上,创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。提倡老师以“大声读”、“导读课”、“欣赏课”、“班级读书会”等多种形式给学生的课外阅读以一定的指导,利用语文课认真上好“读书指导课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

4、要让学生的读书习惯能够保持下来,就必须把“书香校园”向“书香家庭”延伸。要充分利用“读书节”活动的平台,动员家庭参与到读书活动中来,给学生良好的读书环境。

2023小学校园读书节活动方案篇5

岱山实验小学践行生活教育。阅读是学校倡导的三种生活方式之一。我校的阅读工作与平时的教育教学工作高度融合。通过读书,我们的孩子会变得充实、文雅、有活力。根据区读书节活动要求,结合学校实际情况,制定读书节活动方案,如下:

一、活动时间

20__年4月—10月

二、活动主题

带着书籍去旅行

三、活动目的

1.围绕本次读书节主题,有计划、有目的、有指导性地开展我校深耕阅读活动,营造热爱读书的校园文化环境。

2.通过活动,大幅度提高学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长见识,培养能力。

3.通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高,使学生体验生命的活力,培植校园绿色文化。

三、领导小组:

组长:__

副组长:__

组员:__

四、具体活动安排

4月—5月:

1.制定“读书节”活动方案

2.开展“带着书籍去旅行”岱山实小第一届读书节启动仪式。

3.赏春系列活动(一)——“分享美食”手抄报评比、展示活动。

4.赏春系列活动(二)——我画美景写生活动。

5.利用一年级家校研讨活动,开展“悦读会”展示。(负责人:各“悦读会”负责老师)

6.组织学生参加“中国移动杯”20__年南京市中小学“读书节”主题征文活动。

主题:

(1)追忆抗战,珍惜和平;

(2)学科学、爱科学、用科学;

(3)读经典、学礼仪、知文明;

(4)我与文明旅游同行。

5月——6月

1.开展经典古诗诵读展示。

2.组织“童眼看南京”手绘明信片活动;主要内容:以青少年的视角看南京、绘南京、赞南京。

3.开展“我绘本”活动。

6月—7月

1.开展岱山实小第一届亲子阅读会。

2.组织参加“我爱家乡”三地(京·宁·蓉)联动中小学生诵读会。

3.组织参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛。

4.评选“书香家庭”、“书香儿童”。

7月—8月

1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书活动。

2.开展暑期亲子阅读和“今天好书到我家”好书推荐活动。

9月—10月

1.开展“带着书籍去旅行”暑期读书展示活动。

2.开展读书节活动总结。

2023小学校园读书节活动方案篇6

一、活动目的:

1.以读书节活动为契机,引导营小师生养成“好读书、读好书”的好习惯,过有质量的校园生活。

2.通过读书节活动,努力营造浓郁的校园文化,推动营小书香班级、书香校园的建设。

二、活动主题

书香润校园,师生共成长!

三、所读书目:

学生:“省四配套工程”中学生读物。

教师:兴化市教育局推荐书目。

四、活动时间:

鲜花盛开的五月

五、活动安排:

(一)活动准备(13—14周)

1、营造浓郁的读书氛围。

学校充分利用宣传橱窗、各班教室,营造书香校园氛围,做好环境布置。如:张贴校园标语,大横幅“书香润校园,师生共成长!”小标语“读一本好书,交一个朋友。”“让读书成为习惯!”“书籍点亮人生,书香洋溢校园!”“营造书香校园,打造人文营小。”完善班级图书角建设,出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满读书氛围。(校长室、大队部)

2、召开全体教师会议,布置有关工作。(校长室)

(二)读书周(15周)

1、开幕式

(1)宣布开幕(校长室)

(2)国旗下讲话(杨晴)

(3)读书节献词五(4)班(拟词:陶俊国)

2、活动安排:

(1)周一:低年级读书活动展示(组织:吴天江)

(2)周二:教师读书交流会。进行教师读书笔记、心得评比。(校长室)

(3)周三:中年级读书活动展示(组织:陈俊阳)

(4)周四:评选优秀读后感。(组织:王应健)

(5)周五:高年级读书活动展示(组织:张福余)

(6)周一至周三:评选中、高年级手抄报橱窗布置(组织:王志安)

(7)活动书面总结报道。(教导处)

(三)总结表彰(16周)

1、表彰书香班级、学校班级两级“阅读之星”。(教导处、大队部)

2、表彰课外阅读指导功勋教师,表彰教师读书先进个人。(校长室)

2023小学校园读书节活动方案篇7

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友,与智慧牵手,让书籍为学生开启一扇心灵之窗,让他们学会生活,懂得做人。同时为了营造书香校园,我校开展读书节活动,让同学们在读书中感受学习的快乐,体验成长的乐趣,不断提升自我阅读品味,为精神打底,为人生奠基。

二、活动目的

1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我慧读,我悦读,我成长,我快乐”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。

3.师生共同参与读书活动,强化导读与指导,同建书香校园,推动阅读型班级,阅读型学校的建设。

三、活动主题:

童蒙养正、赋能未来

四、活动时间:

20__年3月--6月中旬

五、活动实施

(一)制定阅读计划,开设阅读课程

1、纳入课程。为保证课外阅读的有效实施,学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中,让阅读课走进课堂,纳入课表,成为语文学习不可缺少的一个组成部分,即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。

2、做好指导。语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务,有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划,具体到每周的阅读内容,阅读目标和阅读方式等。有计划,有目的地进行课外阅读指导:如阅读作品推荐、阅读方法指导,阅读经验分享,阅读成果展示,阅读体会交流等。

要求:语文老师每周自选一节课作为课外阅读课,上交教案到教导处检查,每本书要求精读细读,学生做好读书笔记摘抄,并在读完一本书后进行检测,要求学生人人参与,语文老师对于测试分数较低的学生给予辅导和阅读指导。

3、经典美文诵读和古诗背诵。学校根据各年级学生特点研发校本教材:

一年级:《弟子规》;

二年级:《成语故事》;

三年级:《笠翁对韵》;

四年级:《千字文》;

五年级:《论语》;

六年级:《诗经》。

每本教材后附带每年级的必背,要求学生每天在公众号读书打卡,每天一句,学期末会对学生进行检测,要求一年级学生会背80%,二至六年级会背75%,对于表现优秀的学生会给予奖励。

(二)开展阅读活动,探索有效途径

《义务教育语文课程标准(最新版)》明确要求加强中小学生课外阅读的指导工作,加强课外阅读课的课型研究,探究课外阅读课的基本课型和操作范式。

1、关于课外阅读。课外阅读,既是指阅读的内容属于教材以外的名著、报刊等读物,也是指阅读的时间主要在课外。生活的范围有多大,语文学习的范围就有多大。语文教师要引导学生在生活实践中开展课外阅读,在有意义的社会活动中提高阅读的质量。

2、关于阅读活动。学校会分年级举行语文知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛,故事大赛、作文比赛等活动,把课外阅读和各种竞赛活动相结合,带动和促进阅读活动的开展。

3、关于语文素养。在学生日常的课外阅读中,教师要从学生的实际出发,引导学生在阅读中养成勤于积累,善于思考的良好的阅读习惯,通过课前三分钟演讲、读书笔记等形式,让阅读落实在学生的实际行动中,成为语文学习的一部分。

(三)完善评价体系,促进课外阅读发展

1、阅读有计划。各个班级课外阅读由语文教师指导,具体检查:阅读课的具体内容,阅读材料,活动的时间和组织形式,阅读效果的监控和检查等。

2、实施有方案。按照课程表上课,指导课要有教案,阅读内容有规定,读书笔记有检查,读书活动有材料,读书效果有检测)。

3、活动有积累。材料注意平时积累,计划、方案,活动的开展,读书笔记,获奖情况等。

六、活动措施

1、加强组织。

建立以校长为主的课外阅读领导小组;班级有阅读组织,班主任、语文老师负主要责任,同时选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员。

组长:__

副组长:__

组员:各班班主任及全体语文教师

2、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴必读和推荐书目。班级要加强“书香班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动。

(1)建设班级图书角。

各班班主任和语文教师相互配合,协作建设好自己班级的图书角,要充分利用学校和学生的图书资源,围绕相关阅读主题充实书柜,并建立健全相关阅读制度。

(2)保证阅读时间。

固定读书时间,坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟,周四的第三节课必读,鼓励其他时间阅读)

(3)明确阅读要求。

①坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟),每月至少读完一本书,记录好读书卡。低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等,并适当写些自己的读书体会)。

②积极参加学校组织开展的各项读书活动。

开展小学生课外阅读活动,其目的是有效培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,切实提升学生阅读水平,提升学生的精神品质,促进学生的精神成长和终身发展。分管领导一定要按照方案要求,结合日常巡课和听课活动,关注读书课的开展情况,检查教案、读书笔记等,努力做好课外阅读指导、促进和材料累积等工作,推动我校课外阅读课程化工作扎实进行,继续打造我们的书香校园。

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