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学校体育活动方案设计

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学校体育活动方案设计7篇

事情是否有序地进行,预先制定方案是必不可少的,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么什么样的活动方案才是好的呢?下面是小编给大家整理的学校体育活动方案设计,仅供参考希望能够帮助到大家。

学校体育活动方案设计

学校体育活动方案设计篇1

活动目标

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。

活动准备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前,换好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师:朋友们,今天我们很特别,穿上了爸爸的大皮鞋,可一定要小心,别让它离开小脚哦。

师:走。穿上大皮鞋,散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师:穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的,好像要掉了……)

师:那有什么好方法,可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师:是吗?我们一起来试试。脚尖勾住,走喽,跑一跑喽,再来跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

2、幼儿听教师指令,尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单运动。(活动过程中,教师可由慢到快、由易到难发指令)

师:朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦,踩在它的肚子上,它就不会伤害到我们了。)

师:哦,长高了,变矮了;好朋友,抱一抱;做个小风车,转起来了;变矮了,长高了;跳下来了,跨一跨;坐上小马驹,驾,驾……

二、“走小路”游戏

1、引发活动兴趣。

师:开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏,看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师:器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路,别忘了,长凳也想参加哦。

2、幼儿自由铺路,教师观察、提醒。如:这样铺。穿着大鞋走,行吗?

3、交流分享(边参与边提问)师:朋友们,你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4、游戏“走小路”。(重难点:穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师:你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5、师:朋友们,来,我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)

师:刚才你们在那条路上走,有什么感觉呢?

师:原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走,这回请你走走刚才没走过的路。

教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。

6、幼儿再次活动,互换玩法。

三、放松运动

1、师:朋友们。大皮鞋玩累了,小脚丫也该休息一下了,来垫子上坐坐吧。小脚丫,出来透透气喽,你来揉揉我。我来揉揉你,小脚小脚弯弯腰;脚尖脚尖碰碰;脚跟脚跟碰碰;脚底脚底亲亲。来找好朋友喽,(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚亲亲!来,对对脚好吗?(念童谣,玩游戏。)

2、师:小脚舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起帮忙把器械送回家,好吗?

学校体育活动方案设计篇2

游戏名称:

金箍棒

一、游戏背景

大班的孩子特别喜欢跨跳、跑等动作,每当他们看到教室里面放着中班做操用过的金箍棒器械时,都想去玩一玩、跳一跳等,看到孩子们兴致勃勃的可爱样,引发我设计了"小猴玩棒"这一体育游戏,让孩子在自由、宽松、愉快的环境中体验身体运动的乐趣。游戏中,引导孩子们充分发挥想象不同方法,并随着情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,使肌体协调、灵活。

二、过程实录

游戏目标:

1、探索金箍棒的多种玩法,发现并分享成功的方法。

2、学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跨、跳、跑等综合能力,锻炼腿部力量,发展身体协调性。

3、体验与同伴合作的快乐,培养勇于挑战的精神。

游戏重点:

能用个别、小组合作等形式探索金箍棒的多种玩法。

游戏难点:

学习利用器械练习助跑跨跳动作,发展跳跃、奔跑等综合能力。

游戏准备:

1、物质准备:幼儿人数相等的金箍棒、纸球、录音机、音乐三段。

2、空间准备:游戏前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

游戏过程:

1、开始部分:热身运动教师:天气真好,今天我们要变成一只小猴子,带着金箍棒一起出去玩喽(音乐律动)

2、基本部分:

(1)自由探索金箍棒的玩法教师:谁来介绍一下你的玩法?

(2)合作玩金箍棒教师:合作玩金箍棒进一步探索玩法,结伴说说合作玩的方法并进行示范。

(3)小猴练习本领"助跑跨跳"小结助跑跨跳:两手放两边,距小河5-8步,跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河,单脚落地,保持平衡。

(4)小猴运果子,练习向指定方向助跑跨跳教师:小猴们真能干,都认真地练了助跑跨跳的新本领,现在要带你们去运果子,让我们一起用刚才练的本领出发吧!

(5)比赛:看谁运得快(交代游戏规则)

3、结束部分:

"今天,我们的小猴本领真大,真为你们高兴。"听--,你听到了什么?(舒缓音乐)坐下互相捶捶腿,放松自己。(舒缓音乐)

4、游戏延伸:

金箍棒不但可以帮助我们锻炼身体还可以变出很多的数字呢!我们一起和好朋友合作拼数字。

学校体育活动方案设计篇3

活动目标

1.发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。

2.继续培养幼儿玩球的兴趣。

活动准备

1.听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。

2.已初步掌握左右手拍球的方法。

3.皮球若干。

活动过程

1.扮演角色,活动身体

教师启发:“我们小朋友看过狮子王的故事,故事里面有个球球最喜欢玩球,小朋友今天你们就来做小球球,老师做大球球,我们一起来玩玩好吗?”幼儿在教师的指导下,进行各种玩球的准备动作。

a.左右手拍球,拍几下,转一下身再拍。

b.两腿夹球朝前,朝后退跳。

c.两手旋转球,身体慢慢地下蹲,慢慢地站起来。

d.手拿球,身体向左右两侧跳,停下时即拍球。

2.自由练习,激发兴趣。

教师启发“我们球球已学过一些玩球的方法,今天我们来比一比,谁玩球的办法最多,而且和别的球球玩得不一样。”幼儿自由练习各种玩球的方法,教师随机指导。

a.左右手拍球

b.自抛自接

c.接反弹球

d.互相滚接两个球。

3.幼儿夹球进行跳跃活动,体验玩球的乐趣。

4.幼儿抱球进行接力赛活动,体验玩球的乐趣。

5.结束游戏,放松身体

(1)幼儿四散站立,教师手拿四个皮球,间隔一定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌:“小球球,大球球,我们一起玩皮球,皮球滚过来了。”儿歌念完,教师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者,游戏停止一次,随着游戏的进行,逐渐增大难度。第一次,教师扔一个球,第二次,两球同时扔出;第三次,三球快速依次扔出,第四次,两球同时扔出,另两球随后扔出。

(2)游戏结束,幼儿跟着教师拍球的方向,走回教室。

学校体育活动方案设计篇4

一、设计意图

塑料圈是幼儿所喜欢的活动器具。那么在体育活动中怎样根据幼儿身体动作的发展水平,在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验,激起他们继续玩圈的兴趣,并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能,所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。

二、活动目标:

1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。

2、继续培养幼儿玩圈的乐趣。

三、重点与难点:

重点:幼儿把塑圈套至膝盖,两腿分开套住圈,不让其掉下来,在场地上自由地走、跳。

难点:两腿分开套住圈,不让其掉下来。

四、活动准备:

1、布置场地:红起跑线、四小桥、四椅子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽若干。

3、音乐(快乐宝贝)。

五、活动过程:

一)开始部分:情景导入 3分

“小朋友走,我们听着音乐一起去运动吧!”

(律动“快乐宝贝”)

二)基本部分:学习阶段

A、自由玩圈 5分

“你们的圈操做得真神气,圈可以做操还可以怎么玩呢?”(5幼儿自由说)

“找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。”

(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈等)

(吹哨)“围成一个大圆圈,1——2——3,表扬__、__。”

“把圈放在地上,坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的?”(一幼儿)

“有谁玩的更有趣的?”(三幼儿)

“你们来玩一玩。”(五幼儿)

“你觉得谁玩的最好?”

“我们一起来学学。”

“我看见小朋友是这么玩的,我们来学学。”

B、教师示范新玩法 5+2+5分

1、师示范幼儿练习 5分

“我这也有一个新玩法,瞧!看清楚了!”(师示范)

“谁来说说我是怎么玩的?”(一幼儿说:把圈套到膝盖边,然后两腿分开,不让圈掉下来)

“谁愿意来学这个本领?”

“谁来和老师一起学一学。”

(幼儿和老师一起学)“走、走、走,跳、跳、跳。”

“谁学会了?”

“圈要放在哪的?”

“再来,走走走,跳跳跳,走走走,跳跳跳。”

“他的圈为什么会掉下来?”

“哦,对了,我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

“好,再来试试。走——走——走,跳——跳——跳,走—走—走,跳—跳—跳,走走走,跳跳跳。”(师幼练习)

2、幼儿自由练习 2分

“好玩吗?”

“找个朋友一起去把这本领练一练,可以互相帮忙,也可以比一比哦。”(幼儿自由练习)

“学会了可以玩给倪老师看看。”

3、集体练习 3分

“好,听我口令,一起往前走,排成四组。”

“走走走,跳跳跳。”(慢快)

C、幼儿分组比赛 10分

“把圈取下来拿在手里。”

“这本领有没有都学会了?”

“刚才你和朋友比赛了没有,谁赢了?”

“那我们就分组来个圈圈乐比赛吧!看前面有什么?”

“听清楚游戏是怎么玩的?”

“听到我的口令第一个小朋友就快速出发,跳过小河,绕过椅子,返回来,回来的时候也要跳过小河哦。”

“有没有听明白?”

“比赛时圈一定要套在哪里(膝盖边),小手可以做个的有趣的动作(叉腰、伸直等),要和别人不一样。不能扶着圈哦,如果圈掉下来可以怎么办?”

“谁愿意来试一下。”(一幼儿示范)

“你发现了什么问题?”(圈掉下来、双脚一起跳)

“返回后可别忘拍第二个小朋友的手哦,然后把圈挂起,排在后面为朋友助威。”

“记住了吗?请你们先把圈套在膝盖边准备好。”

(幼儿分组比赛)

“表扬第x组小朋友,还有个别小朋友要犯规,下次游戏我们要注意哦。”

3、结束部分:舒展身心 2分

“刚才哪组小朋友得冠军了,我们请客人老师为冠军组颁奖。”

“给你前面的小朋友套上圈,做条毛毛虫,走回教室吧。”

学校体育活动方案设计篇5

一、教材分析

起跑是各种跑的项目最初的动作环节,它主要是为了使人迅速摆脱静止状态而进入高速的奔跑阶段。站立式起跑是小学体育教学中的一项必学的教材,但是这一教材对于四年级的学生来说很难产生兴趣。因此本课以快速切入主题,利用游戏的方法来集中学生的注意力,再向学生提出问题,利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。将教材与游戏相结合,使教材内容更符合学生的实际,使学生对所学内容兴趣盎然,从而乐于学习、乐于探究、乐于尝试,激发调动学生兴趣,让他们在自主、合作的氛围中学习、活动,引导他们通过“玩中学、学中练”,在自学自悟、主动探究中掌握站立式起跑的正确动作要领及多种练习方法。

二、学情分析

小学四年级学生,男女生插班上课,年龄都在11岁左右,活泼好动,对跑步运动有着极高的学习兴趣和学习热情。通过一定的音乐渲染、语言的描绘,启发学生怀着探究的心理、带着强烈的求知欲望去观察情景,体会情景,欣赏情景。让学生融入课堂,快乐的去学习,初步掌握站立式起跑的技术。

三、教学目标:

1、认识目标:通过教学学生知道站立式起跑的动作,起跑动作在快速跑中的作用。

2、技能目标:基本掌握并运用站立式起跑的动作,学生在快速反应起动有所突破。

3、情感目标:使学生在练习过程中体验成功的喜悦,体会到生活中要珍惜时间,让学生认识水资源的重要性,同时开发学生的创造性思维一物多用,提高学生主动参与充分展示的意识,培养小组合作的精神。

四、教学程序(为了完成本课目标采用以下教学设计)

(一)开始热身部分;采用语言导入,首先组织热身,充分调动学生积极性,同时体现为主要教材学习作好身体和心理准备。

(二)学习提高部分:

1、新授课程,以快速切入主题,利用游戏的方法来集中学生的注意力,再向学生提出问题,利用不同的练习来提高学生的反应能力和腿部力量。对于技能掌握比较快的学生,给他们充分展示自我的舞台培养兴趣拓展视野,对于技能掌握比较慢的学生采用教师个别指导,学生给予帮助,还有语言激励方法鼓励上进。

2、对于体能比较差的学生采用学生帮忙纠正动作,教师个别指导,还有语言激励方法培养意志品质。

(三)整理恢复部分

1、教师采用意境放松让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态,达到身心放松的目的。

2、教师小结。

五、教学效果预计

1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术;

2、预计本课学生的运动强度为中等,最高心率160次/分左右,平均心率125次/分左右,练习密度为45%左右

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法:

问题一:教学中有的学生可能在起跑时,动作不正确,而导致气泡无法成功。

解决方法:在教学中强调起跑动作的重难点,并纠正指导。

问题二:游戏中,有的学生可能会因为想争第一,而违反了游戏规则,造成比赛的不公平现象。

解决方法:比赛前,一定要让孩子们意识到比赛过程公平竞争的重要性。

七、场地器材的布置及回收:

场地操场,录音机一台、课后安排各小组长,收回体育室。

学校体育活动方案设计篇6

活动目标:

1.提高幼儿匍匐前进爬的能力,锻炼孩子的意志力。

2.通过游戏,提高幼儿侧钻的能力,增强自我挑战的能力与勇气,培养克服困难的毅力。

3.通过游戏中跑、跳、跨栏的练习,培养幼儿反应能力及身体的协调能力。

活动准备:拱桥、跨栏

活动过程:

(一)开始部分

热身活动(彩色瓶子操)

(二)基本部分

规则:

(1)幼儿匍匐渐进时候,以躯体贴近地面,以手臂和腿的攀爬力量,使身体整体前进的运动方法。

(2)幼儿从入口开始匍匐前进到达器械的出口,身体不能接触障碍物。

玩法:

1.第一组幼儿有序排队,依次按规则匍匐前进。

2.第二组幼儿有序排队,助跑跨越。

3.第三组幼儿有序排队,在跨越的同时并跨越。

(三)结束部分

放松游戏:

1.集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉

2.配着音乐小飞机绕场一周轻松离场

学校体育活动方案设计篇7

活动目标:

1.通过游戏发挥幼儿的动手力、创造力。发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

2.积极参与体育活动,乐意与人合作,体验合作的快乐。

3.通过游戏中抛球、接球、赶球、滚接球的练习,培养幼儿反应能力及眼手一致的能力,能够发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力,锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

活动准备:彩色纸球、自制接物器、自制推球器、纸箱

活动过程:

(一)开始部分

热身活动(自由玩球)幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作,活动身体各部位。

(二)基本部分

规则:(1)幼儿在合作抛接球的时候,要注意眼手一致,不要把球抛到小朋友的头上。

(2)赶小猪的幼儿要注意把纸球一步一步赶到箱子。不能拿赶球的棒子打闹。

(3)滚接球游戏的幼儿要注意是滚球,球要在地面滚动而不是拍打球和抛球,注意安全。

玩法:第一组抛接球的幼儿两两分成一小组合作,一个抛球一个接球,然后互换。

第二组赶小猪的幼儿幼儿有序把纸球一个一个的赶回纸箱。

第三组滚接球幼儿两两分成一小组,一个滚球,一个接球,注意距离的长短及两人的合作能力。

(三)结束部分

放松游戏:

1.集体做吹气球游戏,调整呼吸,放松身体各部位肌肉

2.配着音乐小鸟飞绕场一周轻松离场

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