幼儿园中班教学活动方案

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幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活,课程实施要贯穿于幼儿生活。下面是小编给大家整理的幼儿园中班教学活动方案,仅供参考希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教学活动方案1

活动目标

1.增强环境保护意识,萌发参与种树活动的欲望。

2.掌握双脚两侧行进跳的基本动作。

活动准备

1.幼儿了解树的成长过程及树与人类、动物的关系,有了初步的环境保护意识;幼儿已有种树经验。

2.沙盘若干放在重点;小鼠模型与铲子为幼儿人数的一半,每人一个饮料瓶(水壶),放在起点。

3.情景图片一张:天空一片乌云,一颗光秃秃的大树,有只哭叫着的小鸟在树上的上方盘旋,边飞边说:“我没有家了,我没有家了。”

4.图文并茂的“爱护树木,严禁砍伐树木”标语牌一块。

5.布置有小路、山洞、小桥、树林的情境。

活动过程

一、出示图片,谈话引入

1、结合情景图片提出问题:你们看到了什么? 小鸟为什么哭了为什么只有一棵大树,为什么它没有树叶?

2、幼儿讨论、交流自己的想法,教师以“种树”的口吻激发幼儿参与活动的兴趣。

3、教师以“与小鸟交朋友,学做模仿操”的口吻,引导幼儿伴随轻音乐做伸展、弯腰、飞行、跳跃等准备活动。

二、提出任务,学习动作

1、提出种树任务。

(1)引导幼儿观察场地,发现地上小路弯曲的特征。

(2)指导幼儿自主探索通过小路的方法。

(3)鼓励幼儿同伴分享交流通过小路的经验。

2、示范双脚两侧行进跳的基本动作。

(1)教师引导语:“弯曲的小路不好走,,双脚两侧行进跳可以很快通过。大家看一看老师是怎样做的。”

(2)教师师范讲解动作要领:双脚并拢站立、屈膝,身体稍稍向前倾,从小路的一侧向前跳向另一侧,注意要轻轻跳起、轻轻落下。

3、幼儿练习,教师指导。

(1)幼儿自由练习,教师重点指导幼儿在小路的两侧行进跳。

(2)分组练习,教师观察指导,提醒幼儿轻轻落地。

三、组织种树,体验乐趣。

1、游戏玩法:用双脚两侧行进跳的本领跳过小路,走过小桥,钻过山洞,再种树。

2、幼儿游戏,教师指导。

(1)引导幼儿观察本组的工具材料:小树、铲子,商量如何分工将材料带往种树地点。

(2)进行种树游戏。

第一次游戏:引导幼儿带着小树、铲子安全地用双脚行进跳的动作前往树林,指导幼儿合作进行挖坑、埋树、填土,种完树后原路返回。

第二次游戏:引导幼儿带上饮料瓶,再次用双脚两侧行进跳到达终点,给小树浇水。

四、情感交流,活动结束

1、教师以问题“怎样保护这些树不被破坏呢?”启发幼儿讨论、交流保护树木的办法,激发幼儿爱护森林的情感。

2、教师出示“爱护树木,严禁乱砍树木”的标语牌,与幼儿一同立于幼儿园树木周围,结束活动。

幼儿园中班教学活动方案2

活动目标:

感受歌曲欢快的旋律,在有趣的情境中愉快地学唱歌曲。

活动准备:

课件。

活动过程:

一、情境导入,感受歌曲的旋律。

ppt1、ppt2

1、通过帮小兔背蘑菇的情景感受旋律。

师:走过小桥、树林,看看这是谁的家?怎么知道是小兔的家?

师幼:咚咚咚,小兔小兔你在家吗?

师:我在家,我在吃胡萝卜呢,我家门前有许多的蘑菇,孩子们帮我个忙吗?能帮我把这些蘑菇背回家吗?

过渡语:小兔子说谢谢你们帮我忙。背累了吧,坐下来休息一下。

二、学唱歌曲。

ppt3

1、熟悉歌词。

过渡语:小树林这么大,还住着谁?这是谁的家?为什么?

关键提问:小鸭子在家里唱了什么?

小结:小鸭子唱得真清楚。

教师根据幼儿的回答用唱来总结。

2、掌握节奏。

关键提问:小鸭子的声音很好听,好听在哪里呢?(有轻有响)

小结:他说话的声音真好听,跳跳的有弹性、有节奏。

师:我们来用小手试试看帮小鸭子打节奏。除了用手帮忙还可以用什么?

过渡语:小鸭子说小朋友你们的本领真大呀,下次再和我做游戏好吗?我要去学游泳啦。

三、用不同的音色演唱。

过渡语:森林里住了这么多的小动物,小鸭子的声音已经很可爱了,还住着谁呢?

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1、用甜甜的跳跳的声音演唱。

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人物一:蓝妹妹

过渡语:我是蓝妹妹,你们好,欢迎来我的精灵村,我最喜欢唱歌了,和我打个招呼吧。

教师示范唱。

关键提问:听听我是怎么和他打招呼的?

个别幼儿示范唱。

小结:蓝妹妹是女孩子,他打招呼的声音是细细的、甜甜的、跳跳的。

师幼共同演唱。

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人物二:蓝爸爸

2、用粗粗的跳跳的声音演唱。

师:精灵村里住了很多精灵 ,还有谁呢?

关键提问:这是蓝爸爸,他的声音和蓝妹妹有什么不一样的地方?

小结:蓝爸爸唱歌的声音是粗粗的跳跳的。

四、音乐游戏。

幼儿用跳跃的歌声欢迎精灵们来幼儿园做客。

ppt7、ppt8

过渡语:刚才森林里住了很多的精灵,哇,现在精灵来到了们来到了哪里呀?

(幼儿园)

关键提问:幼儿园就是我们的家,想不想请蓝精灵进来做客呀?蓝精灵说我最喜欢好听的歌声啦?听到好听的歌声,就会来。

要求:

1、用小小的.声音。

2、用响亮的声音。

3、再用跳跃一点的。

小结:精灵们说,你们的声音真是太好听了,我们真是太愿意和你们一起玩了。结束:精灵们才刚来对这里还不熟,他们想去搭积木,我们太他们去找找,走~

幼儿园中班教学活动方案3

活动准备:

6的分合卡片,分类图一张。

记录单、记号笔幼儿人手一份。

活动过程:

1、复习5以内数的组成

(1) 游戏:碰球

游戏前,由教师确定碰几球,如碰5球。教师问:“嗨,嗨,我的1球碰几球?”幼儿答:“嗨,嗨,我的1球碰4球?”速度可随着幼儿的熟练程度逐渐加快。游戏先集体后个人。

(2) 手指游戏

例如4的手指游戏。教师出3个手指,说:“4可以分成3和几?”幼儿伸出1个手指,说:“4可以分成3和1。” 游戏先集体后个人。

2、集体活动:看图分类复习6的组成

(1) 出示分类图,请幼儿边观察边分类。引导幼儿将6朵花分成2份,并用数字做相应的记录。

小朋友看这是什么?有多少?

这6朵花有什么不一样?

请你把这6朵花分一分,有几种不同的方法?请写在你的记录单上。

(2) 出示放大的幼儿记录单,请幼儿回答:你是怎么分的?为什么这么分?(强调记录的先后顺序。)

(3) 请幼儿按顺序排列分合式。

请你把按顺序排列的分合式写下来。

我们一起来读一遍。

(4)尝试交换位置排列分合式。

小朋友找一找,这分合式里还有什么小秘密?幼儿讨论。

幼儿讲述讨论结果,教师出示相应分合式。

教师小结:我们小朋友今天又学会了一个新本领,分合式不仅能按顺 序排列,还能交换位置排列,现在我们一起来读一遍。

3、游戏:开火车。巩固分合式的交换位置排列。

今天我们来玩一个新游戏《开火车》,第一个小朋友说6的分合

式,第二个小朋友用交换的方法把他说出来。

4、延伸活动

请小朋友回去试一下,用交换位置的方法排列4和5的分合式,看看你学会了没有,好吗?

活动目标:

1、复习6的组成,学习有规律地将一个数分成若干不同结果的两份。

2、积极参与讨论活动,大胆讲述自己的意见。

幼儿园中班教学活动方案4

一、活动目标:

1、发现生活中的数字,了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

2、激发对数字的兴趣,体验活动的乐趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

二、活动准备:

电话机 遥控器 手表 闹钟

计算器 挂历 直尺等

多媒体 卡片

三、活动过程:

1、导入

每个小朋友找一个位置,看看桌子上都有些什么。

2、幼儿讲述自己看到的东西

①小朋友你看到了什么东西,上面有什么?(数字)

②数字中最小的是几,[老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

3、拓展到身边的数字

想一想,在什么地方还看到过数字,如汽车、马路。

4、出示教师在马路上拍到的数字,幼儿说出这些数字有什么意义。

(可以找到住址,可以知道坐车路线)

5、幼儿操作

请小朋友拿出放在凳下的数字卡片,说到数字几,几就站起来,组合成身边常用的数字(110 音阶 电话号码等)

6、活动延伸

我们的小朋友真能干,拼出了这么多图形,小朋友也可以回教室再进行自由组合,看还能拼出什么不一样的号码。

四、总评:

1、老师让幼儿去发现、讲述,有助于发展幼儿语言表达能力,以及认识一些特殊号码可以提高幼儿自我保护,让幼儿明白了数字与生活的关系。

2、老师的教态很亲切,而且老师的眼神一直在跟幼儿进行交流,鼓励幼儿大胆地发言。

3、老师出示的多媒体图片有很多幼儿讲到,对幼儿的启发作用不是很大。

幼儿园中班教学活动方案5

教学目标:

1、知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。

2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。

教学准备:

物质准备:

1、在成人协助下,幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻,以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备:

1、知道自己家乡的新年风俗。

教学重点与难点:

重点:知道1月1日是元旦,是新一年的第一天。

难点:了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻,并能大胆地向同伴进行介绍。

教学方法与手段:

提问法、谈话法、讨论法等。

教学过程:

一、开始部分(谈话导入)

观看录象,感受新年的气氛,激发幼儿的想象。

师:录像里的人为什么这么高兴?

师:原来他们在过新年呀,那新年是哪一天?你们知道吗?谁愿意来说一说?

二、基本部分

1、老师讲述年的故事,了解传说中的“年”的来历。

师:孩子们,各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的,你们知道吗?

小结:每个民族都有自己的特色来过春节,但是很多是每个民族都是一样的:穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

2、师:你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

小结:各家各户都会将自己的房子打扫干净,在家门口贴上好看的春联,小孩子还会吃灶糖和守岁,有的还会迎接财神等。

三、幼儿讲述新年趣闻,鼓励能力较弱的幼儿也能进行小组的讲述讨论。

1、孩子们的家里过节的方式都是相同的,但我相信孩子们肯定有自己在新年的趣事,请你们和自己小组的小朋友分享一下自己的趣事。

2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事,到集体中去讲述。师:孩子们表现的都特别棒,那现在我们一组来推选一个小朋友上前来分享你自己的新年趣事。

四、结束活动。

师:新年的时候,孩子们可真快乐,你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢,那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞,感受新年的快乐吧。

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