2020年关于初三学生活着读后感800字精选五篇
意志在执着和向往中坚强，思想在挫折和坚定中跃进，人生在失败和反思中成长，精神在读书和品味中发光。把自己置身书的国度，让精神暖暖地发出灿烂的光芒。小编整理了“初三学生活着读后感”仅供参考，希望能帮助到大家！
初三学生活着读后感第一篇
我在这个月里看了《天蓝色的彼岸》，这本书卖了3000000册，这一点就表示它很吸引人，肯定有它的感人之处，独特之处，所以我也很好奇，想看看它到底怎么样的引人喜欢。
我第一眼看到书面的时候，我就非常的好奇，我想这个小男孩为什么看上去这么的孤单和可怜，一副无助的样子。他到底在什么地方？跟这个题目《天蓝色的彼岸》有什么关系呢？等等的一些问题让我很疑惑，有一种很想打开这本书，找到我问题的答案。
我怀着好奇的心态开始认真的看起书来，看着看着我就如在看感人的电影，让我投入，以前我对看书不是很喜欢，但我都忘记了自己是在看书，好像自己就在主人公的边上，一直跟着他，体会他的感受。
故事的情节是这样的，主人公哈里在车祸中死了，到了一个连风吹到脸上，连太阳照在身上都体会不到感觉的世界，再也不能和家里人在一起生活了，他在活着的时候，还不清楚自己是多么的爱家人爱朋友和同学，死了，他才发现，他是多么的爱他（她）们，家人和朋友和同学对他是多么的好，都让他非常感恩，他也知道了自己的错,他也想道歉，他非常向往活着时候的开心，快乐。可是他再也没有选择的机会。因为他死了，死了他才知道他有太多的事没有做完，活着的时候留下了太多的遗憾，他非常的后悔，后悔自己活着的时候为什么没有珍惜亲情，友情，为什么没有去好好体会，为什么没有去好好的报答。但他死了后，还是在朋友的帮助下完成了死了能做的心愿，告别和道歉。
看完这本书，我懂得了很多的道理，人不仅仅要爱护自己的生命，更要感恩的心去对人。亲人，身边的朋友和同学对我们是多么的重要，他们都是给我的生活增添色彩，酸甜苦辣冷热都是一种活着才能体会的滋味，我们要珍惜身边所有人，我们要对每个人都要有感恩的心，我们做事千万不要让自己后悔。
看完这本书，我想到了我的外婆，因为外婆非常的爱外公，老是梦见外公，老是做梦会哭，会流泪，还和我说，她死了就可以去陪外公了，现在，我知道外婆的想法完全不对，外公是好，但是外公也爱外婆，也希望外婆能好好的活着，说不定，外公死时也是在另外的世界放不下外婆而感到难过，怕外婆不开心而感到不放心，所以，我把我看的故事讲给了外婆听，叫外婆要坚强，外公在另外一个世界也在希望着外婆你开心快乐，人活着就是要好好的活着，要开心的活着，不要让自己遗憾，死了，就再也没有回头路，死了再也不能看到她身边的孩子们，身边的亲人和朋友了，活着能体会的死了都不再能体会了。还有我们更不能让死了的人有遗憾，不能让他们死了还难过。为了活着的人，为了死去的人，我们都应该要好好的做人。外婆笑了，外婆还夸了我。
死并不可怕，就如主人公一瞬间就死了，他所难过的，还不是自己活着的时候留下的太多的遗憾，还不是因为他活着的时候没有好好的活着而感到难过。所以我们一定要好好的活着，一定要用感恩的心去活，让自己活得更开心，更有意义，活着我们一定要做更多更有意义的事让自己不要后悔。这本书让人的收获很大。
初三学生活着读后感第二篇
余华说，人是为了活着本身而活着，不是为了除活着以外的一切事物而活着。
《活着》作为一部影响几代人的文学作品，的确发人深省，耐人寻味。在新中国成立前后的特殊阶段，时代特征突出，时代气息浓厚，活着是一分痛苦也是一分快乐。书中主人公福贵的人生便是整个社会的缩影，他的身上折射了整个底层民众的兴衰祸福。
人为何而活着。古罗马政治家西塞罗认为，人是为了思考而活着；法国启蒙思想家卢梭则认为，人因自爱而活着；中国武侠小说家古龙则坚持，人为承担责任而活着。而福贵却说：“人是为了活着而活着。”
福贵早年玩物丧志，家道中落，妻子背离，父亲惨死。年少的福贵因贪图享乐而活着，一步一步走向生活的陷阱，不得自拔，最终落得苟活之地。而立时的福贵，家境清贫却自得，生活艰苦而自乐，在一切渐入佳境之时，迫入壮丁，背井离乡，烽火连月，苟且偷安。这时的福贵为了重回故乡而活着，在拂尘间摸爬滚打，在硝烟里破茧重生。中年时的福贵，白发人送黑发人，丧子的悲哀贯彻了整个家庭。这时的福贵必须为了支撑家庭而活着，作为唯一的男人，是家的希望。老年的福贵，终于有一点安稳的幸福，却造化弄人，丧女，丧婿，丧妻，再丧孙，活着便是与一头黄牛相依相随。活着了无牵挂，活着仅仅是为了活着而活着。
无论山河如何变迁，时代以何种速度继续更替，生存对于人的价值却始终如一。我们生来就为活着，为了活着而打拼，为了活着而承受生活各方面的有形与无形的压力。在夜深人静，愁思万千的时候，我们何尝没有盘问自己，活着的意义在哪里，生存的价值在哪里。
形形色色的人生小则为了家庭，为了金钱，为了事业，大则为了社会，为了国家，为了和平。每个人活着都有一个目标，都有一股推动自己进步的力量。但在某种程度上看来，与其说是目标支持着生存，不如说是为了活着而不断地找寻目标。生活是一个又一个的小目标串联起来的有机整体，这些目标的一个又一个地现实，则是人生的终极大目标。而这些目标的实现归根结底是为了活着。
我们太常见因为人生中的一个小目标一两次失败而灰心丧气的人，他们失意，他们堕落，他们失去自信，有的甚至失去活着的勇气。但凡是这样轻生或者只是有轻生念头的人，他们都还没有完全看透目标与活着的本质联系。而这样的人太多太多。他们嘴上追求活着的意义，追求生存的价值，愿以死来实现自己的人生目标，这样的行为的确令人肃然起敬。而这样的人生，却没能体会到生活的真谛。以死的方式来实现价值并不是一个好的途径。请记住，以生命的形式生存在这个世界上，为了活着而活着才是生命的本质。我们是为了活着而努力生存，死亡只是生命道路上不得已而为之的小插曲。
为了活着而活着的人生，简单明了，泰然自若。只有我们把生活的思想简单化，把生存的意识强烈化，才能真正地体会到活着的意义——以笑的方式代替哭，在死亡的伴随下努力活着。
初三学生活着读后感第三篇
我读过好多书，每本书都有不同的风格，如：充满童真童趣的《小王子》、有些凄惨的《狼王梦》、惊险有趣的《福尔摩斯探案集》······但在这么多的图书中，令我印象最深的就是《八十天环游地球》了。
这是一部科幻小说，他讲述了一个非常有趣的冒险故事，儒勒·凡尔纳用大胆的想象；奇妙的构思；准确的语言以及动作描绘出了一种.种场面的惊险刺激。
有一天，英国的一位绅士福格先生，与改革俱乐部的朋友打下了2万英镑的赌，这个赌是——在80天内环游地球，从伦敦出发再回到伦敦，因为他要向世人证明“地球是圆的”。他给自己制定了一张非常详细的时间表，从哪里到哪里需要多少时间？乘坐什么交通工具？时间总和刚好是80天，只要有一点失误，他将会倾家荡产。就这样，无所畏惧的福格先生，带着他的仆人路路通开始了环球旅行。期间发生了一系列匪夷所思的事情，最后，当他们回到伦敦时，比预计的时间晚了五分钟，难道真的功亏一篑了吗？不，因为他利用了时差，正好节约了一天的时间，最终用毅力和勇气赢得了赌注，轰动了伦敦城。
福格先生在19世纪完成了这难以想象的事情——八十天环游地球。沉着冷静的他因为有了信心，信任自己的能力，坚持不懈才最终成功了。其实，在平时的生活中、学习中也应该像福格先生一样，用信心和实力去完成每一个任务，把任务看成一个弓靶，尽自己的全力去射中靶心，不能唯唯诺诺，这样就算失败了，也会有收获。
记得，上个学期时，我对于画画一窍不通，没有自己的思想，只能照葫芦画瓢，看到白纸就头痛。于是，上个学期妈妈给我报了素描。一开始，老师教我们拿铅笔的手法，可我就是怎么学也能学不会，总觉得拿着别扭，不过一会儿又用平时拿铅笔的方法再画了，可是，还是没把线画直，这一条条的线好似一条条的蚯蚓在纸上乱爬，我顿时起了一身鸡皮疙瘩，终于第一堂课结束了。第二天，我又回到了那个如地狱般的教室，老师要教我们画立体图形了。可是，线像是一个调皮的孩子，总是扭动着身躯，害我把它擦了又画重复了好几次，我很不是滋味，“为什么，看老师画就那么容易啊！”过了好久才下了课，我非一般的奔出了这个“魔鬼”教室。几天过去了，我已经能画出一个像模像样的正方体了，可是手却吃了点“小苦头”。由于，刚开始学，手不适应，手腕有酸又痛。最后习惯了，也就好了不少，还常常被老师表扬，用我的画给别人做示范，我也不知不觉爱上了画画，在学校里也常常被称赞。
每个人都会遇到挫折，但是不能气馁，要像福格先生一样沉着冷静，用方法去解决它，正如俗话所说“方法总比困难多”。在学习上，也并不是一帆风顺的，会有一些难题待你去解决，这时你不能烦躁，要镇定下来，一步步的去把它解决，才能取得成功。
其实，无论在什么时候，都要分秒必争，正好比福格先生，如果迟到一秒钟就将输掉一半家产！时间是多么宝贵，我们必须要与时间赛跑，不能成为时间的仆人。
这本书让我懂得了：世上无难事，只怕有心人。只要坚持，对自己有足够的信心，必将创造出一个奇迹！
初三学生活着读后感第四篇
《活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方，《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广，讲述了绝望的不存在，讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
主人公曾经嫖赌输光了家产，但是亲人并没有抛弃他，这令他悔悟。这时候他明白只要活着贫穷未必不好，只要有爱，有关怀。然而妻子得病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事故死亡，孙子被自己的疏忽害死，一切一切的悲剧接连发生，最后只留下自己活着，然而经历了种.种的他却有了超然的心境，面对自己的过去可以冷静的回忆与论述。
他在剩下的日子里与老牛为伴，寄托着自己对亲人的怀念，与对生活的感激，尽管不幸发生在自己身上，但却庆幸自己曾经有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了无遗憾！
作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。
主人公福贵经历了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边缘徘徊，但是他却有对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。当他发现间接害死自己儿子的使自己昔日患难与共的春生是他选择了埋葬仇恨，他们之间互相感激，互相仇恨，但是谁亚无法抛弃地方，同时谁也没有理由抱怨对方。即使是在绝境面前他依旧劝解朋友要坚强地活着，只要活着，只为能够活着。
作者没有发泄，没有控诉或者揭露，而是向人们展示高尚。这里的高尚不是那种单纯的美好，而是对一切事物理解之后的超然，对善和恶的一视同仁，用同情的目光看待世界。
我们现在的生活中无疑也会有许许多多的困难也挫折，有的时候我们确实很难以承受，然而每当我想当福贵他依旧感恩生活的时候我就会自惭形秽，觉得自己与福贵的差距，或许我无法在经历这些苦难之后得到内心的升华，然而我却可以通过对福贵经历的观察感同身受，活的同样的感慨！
无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着！
初三学生活着读后感第五篇
第一次读完《活着》这本书，我只觉得压抑充斥了自己的整个心灵。同时也觉得余华太过残忍，让故事中的人物一个又一个的死去，却惟独剩下主人公孤独地活在这个世界上在我生病的那段日子。于是那本《活着》被我一气之下压在了书堆底下，因为我讨厌于华，讨厌他的残酷。
第二次看《活着》，是在今年的四月。那是个黑色的四月，在我满怀憧憬着自己的幸福未来时，一场突如其来的噩梦彻底打碎了我所有的梦。我没有办法接受那样残酷的一个事实。我觉得整个世界都崩溃了。不清楚，自己流掉了多少泪。我开始自暴自弃，甚至有了万念惧灰的地步，我深深感受到了活着的艰辛，活着的痛苦。“我该为谁而活，我为什么要活着。”那几天我想的只有这样的一个问题。于是我开始发泄，开始焚烧我所有曾经喜欢的东西。因为我想烧掉过去，烧掉病痛。
我又看到了那本《活着》，鲜红的封面深深地刺激着我。我留下了这唯一的一本，开始重新去体味活着的含义。我总认为人生最大的悲哀的莫过于地静静地等待着死亡的那一刻，可当我再读《活着》，我才明白人世间最痛苦的事是你眼睁睁看着身边的一个个亲人慢慢死去，你却毫无办法，直到只留下你孤单的一个人！这才是人生最大的悲哀。
我不敢想象，如果主人翁换成是我，我会不会继续生存下去，但是他却依然友好地对待世界，这种对苦难的承受能力和对世界的乐观态度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。我的心灵受到了深深的震撼，活着到底是为了什么？当这个贯穿全文的引子让我扪心自问时，我却无从答起。当我生病的那一刻起，我变得开始暴躁不安，怨天尤人。我开始挑剔身边的人，无理取闹，而身边的人一次次的包容我，无怨无悔。在伤害深深爱我的人同时，我也深深地伤害了自己。其实我比余华更残忍，我亲手在伤害身边一个个爱我的人。我的病不是他们造成的，但是我却让他们左右为难。为什么我要把自己的痛苦强加在爱我的人身上呢？
活着，就要善待身边的每一个人、每一件事，千万别为自己找什么借口，因为“人是为活着本身而活着的，而不是为活着之外的任何事物所活着。在艰难中活着，在活着中享受艰难！
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