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《悬梁刺股》读后感悟

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当品味完一本著作后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,是时候抽出时间写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗?下面是小编给大家带来的“《悬梁刺股》读后感悟”,以供大家参考!

《悬梁刺股》读后感悟1

《悬梁刺股》是由两个故事组成的。

故事的主人公分别是孙敬和苏秦,两位年轻人由于每次读书都读到深更半夜,孙敬把头发吊在房梁上,苏秦拿锥子刺痛自己的大腿,为的都是让自己时刻保持清醒,能够继续学习。最后,他们都成为了知识渊博的人。

这个故事使我感悟颇深。用细长的绳子把头发吊到房梁上;用锥子刺痛自己的大腿,这是有多么大的勇气才能做到的啊?如果我们也有这样的勇气,那还有什么事情做不成呢?当然,我们不一定要做到他们那样极端,但当我们不想写作业时,听听音乐;当练字练烦躁时,站起来放松一下心情,也许结果会很不一样。

很多人在生活中遇到困难时,总是轻易地放弃。有一次,我正和同伴一起学滑板,可脚总是不听话地落在地上,一开始我打算放弃了,但是同伴告诉了我一个小技巧——用绑带把脚固定住。于是,我就照做了。虽然绑带偶尔会松开,我也会摔倒,但我每次都会将松开的绑带再一次系紧。渐渐地,我终于能保持好平衡了,我乐开了花,便把绑带扯了下来,心想:原来想办法克服困难,我也能滑得很好。

读完《悬梁刺股》,我知道成功确实来之不易。遇到问题,我们不能慌乱,更不能轻易放弃,因为你一旦慌乱,便无法冷静下来思考问题;一旦放弃,半途而废将紧紧跟随着你。只要我们想好应对办法,任何难题都会被我们攻破。

悬梁刺股》读后感悟2

上课了,我请两名女生在黑板上默写鲁迅先生的《自嘲》。突然一只拿着粉笔的小手撞入我的眼帘―手背上几条细而短的疤痕,让我极不舒服。下课后,我把那位女生叫到背人处,问道:“你的手是怎么搞的?”她一听,脸色沉下来,一个劲儿把手往后背,沉默一会儿,然后一句话没说就走了。

我找到她的班主任,班主任说:“这孩子家在农村,非常穷,三姊妹,她是老大,其他两个早辍学了,她扛着全家的希望。这孩子成绩中等,很刻苦,对自己的要求高,自尊而敏感。每次大型考试,她都看得很重,名次上升则喜,下降则忧,就惩罚自己,那些疤痕都是她自己用小刀片划的。(说到这里,班主任黯然了)我跟她谈过话,但她总笑笑说:‘没事,古人头悬梁、锥刺骨,我受这点罪算得了什么。划过、痛过,我才舒服,才能静下心来投入新的战斗。’”

班主任叹了口气,说:“我也不知道怎么说服她。你是搞政教的,就向你讨点主意吧。”

我听了班主任的诉说,对这个学生,从心底升起深深的同情。有几点感想,写出来供班主任在遇到这样的学生进行教育时参考。

首先,21世纪,“悬梁刺股”的动机是错误的。一个观念的产生往往有特定的历史和人文背景。春秋战国时期苏秦之所以“悬梁刺股”发奋读书的目的,是企望出人头地、封妻荫子。今天我们的学习自然与封建社会不可相提并论。我们的学习目的,一方面在于提升人生境界,另一方面在于增长本领,为建设祖国做贡献。

其二,“悬梁刺股”不利于身心健康。一是伤身。试想长期“悬梁刺股”势必对身体造成伤害。上述那个女生用刀片划手,结疤影响美观不说,如果伤口感染或划断血脉,后果不堪设想。二是伤心。人非草木,孰能无情,刀片划手,切肤之痛,势必形成高度紧张与恐惧,对心理是极大的伤害。

其三,“悬梁刺股”的学习方法是错误的。古时读书人“悬梁刺股”是为了在学习的时候警醒自己不要打瞌睡的一种自我惩罚。到了今天,我们要分析,为什么学习时会犯困?犯困是因为对学习无兴趣,或缺少休息所致。因此,解决问题的关键不在于用“悬梁刺股”,而在于变苦读为乐读,要培养学习兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习再“悬梁刺股”也是学不好的。

“悬梁刺股”是封建时代读书人为达到追求功名利禄的目的而采取自戕的做法,今天,如果再有人利用这种方法,只能说是一种变态,而心理的变态只能造成变态的结果。这些道理一定要向学生讲清。

《悬梁刺股》读后感悟3

记得二年级刚接触看图写话时,妈妈为了让我学写话,给我买了好几本故事书。其中有一则故事里的主人公奋发图强、刻苦学习的精神让我无比的佩服。故事里有一个叫孙敬的人,他勤奋好学,从早读到晚也很少休息,到了三更半夜的时候很容易打瞌睡,为了不影响学习,他找来一根绳子,一头绑在自己的头发上,另一头绑在房子的房梁上,这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低,绳子牵住头发扯痛头皮,他就会因疼痛而清醒起来再继续读书,后来他成为了赫赫有名的政治家;还有一个叫苏秦的人,由于他经常读书读到深夜,疲倦到想要打盹的时候就用事先准备好的锥子往大腿上刺一下,这样突然的痛感使他猛然清醒起来,振作精神继续读书。

孙敬和苏秦勤奋刻苦的故事,让我想到了自己。平时,语文老师布置读书作业,我总是偷懒少读几遍;数学老师布置的预习作业,我总是把书本翻一遍就算完成了,一想到这些,我就自愧不如。之后,我努力改掉这些坏毛病,老师规定熟读几遍我就读几遍,预习就按老师的要求做。渐渐地,我发现我的学习有进步了,老师的提问我都能答上来了,老师的表扬让我的学习积极性也提高了不少,也收获了很多知识!

这个故事给了我很大的鼓舞和帮助,虽然我没有悬梁刺股,但是我知道要向古人学习,珍惜时间,刻苦学习,上课认真听讲,回倒家要认真完成老师布置的作业,不再贪玩,把平时玩的时间都用在学习上。我想只要付出时间和精力,就一定会有收获!

《悬梁刺股》读后感悟4

今天,我读《悬梁苦读》这个故事,我颇有感受。

东海人孙敬,从小就立下了为官报国的志向。为此,他勤奋好学,经常关起门,独自一人读书到深夜。有时太疲倦了,他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲倦时,头一低,绳子就会牵住头发,把头皮扯痛,他马上就清醒了,再继续读书学习,有时,实在受不了了,就把冷水一下子倒在自己的脸上,继续学习,就这样,他终于成为著名的政治家。

读了孙敬的故事,我的心中不由自主地感慨万分,我的生活条件这么好,可我不认真学习,浪费眼前的光阴。古人云说得好啊“少壮不努力,老大徒伤悲”。是啊,我们只有在年轻的时候拔下成功的种子,才能在老了以后得以收获,如果现在不勤奋学习,将来后悔也来不及了,所以我们要认真学习,因为学习需要勤奋,是啊,书山有路勤为径,学海无崖苦做舟,我们要勤奋学习,因为所有的一切的一切都有可能在瞬间失去。

《悬梁刺股》读后感悟5

东汉时期,有个人叫孙敬,他是一个十分有名的政治家,他勤奋好学,独自一个人不停地读书,有时还忘记吃饭和睡觉,为了克制疲倦,就想出了一个办法。以前男子的头发很长,他就用根绳子,一头绑在房梁上,一头牵在头发上,当他头一低,绳子就拉他的头皮,孙敬就立刻清醒了。另外一个人叫苏秦,他利用刺股的方式来克制疲倦。

经过读这篇文章,我明白了他们都有顽强的学习精神,什么困难都能克服,战胜,我也要向他们学习这种精神!我的困难就是控制不住自我,想玩电脑,看电视,要上学了,我准备要克服这些困难,请爸爸把电脑设一个我不明白的密码,这样我就打不开了。如果我想看电视时,就对自我说:“看电视的话,打自我一下。”我想经过一段时间,我必须能够克服的。

我的梦想就是我长大了要做一个踢足球的。


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