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科学技术与思想文化(二)教学设计

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科学技术与思想文化(二)教学设计

  政治、经济和社会发展水平,教育必须适应社会发展需要并服务于社会,对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析,培养学生爱国主义思想,增强学生的社会责任感。下面就是小编给大家带来的《科学技术与思想文化(二)》教案,希望能帮助到大家!

  人教版八年级上册历史《科学技术与思想文化(二)》教案

  教学目标

  知识与技能

  ①使学生了解新式学堂的出现,京师大学堂的创办,新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实;了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。

  ②指导学生归纳本课文艺成就,提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征,提高分析问题的能力。

  过程与方法

  运用多媒体教学手段,编演短剧,创设历史情境,激发学生的学习兴趣,使学生对历史有直观、深刻的印象,从而揭示历史现象的本质;指导学生归纳民国时期文艺成就,创制表格,使学生对本课知识条理清晰,以便从宏观上把握知识。

  情感态度与价值观

  使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平,教育必须适应社会发展需要并服务于社会,对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析,培养学生爱国主义思想,增强学生的社会责任感。

  教学重难点

  重点及处理

  科举制度废除。近代文艺成就。

  难点及处理

  郭沫若历史剧《屈原》的思想性。

  教学工具

  电子白板

  教学过程

  课前导学

  ①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料,加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。

  展示:《考生看榜图》,设疑:该图反映了什么?并对此做一简要评价。:p>

  ①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料,加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。

  教师小结,引出新课:明清时期的八股取士,反映了当时落后的教育制度,已经不适应社会发展需要了。设疑:在这种情况下,应该怎么办?

  学生回答后,教师指出:晚清政府迫于形势,迈出近代教育改革第一步,这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容,即民国时期文艺成就。

  板书课题:第22课 科学技术与思想文化(二)

  请同学们展示本课“知识结构”,查看学生课前准备,并作简要评价。

  幻灯片展示:

  《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》

  提出问题:这些图片反映的是什么地方?它的前身是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义?liuxue86.com

  学生回答上述问题后,教师置疑:近代洋务运动以来,中国有识之士为什么创办新式学堂,启动新式教育?它新在哪里?

  学生表演后,教师根据具体情况进行评价。

  展示讨论题,引导学生讨论探究:

  ①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程,课时与今天课程、课时设置,看有什么区别?为什么有这种不同?

  ②如果你在那个时代上中学,你会从哪些方面培养自己?说明理由。

  教师巡回指导。

  播放视频《义勇军进行曲》,《黄河大合唱》片段。展示问题:

  ①说出这两首歌的曲作者,创作背景。

  ②这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作用?

  学生欣赏,思考,回答问题。

  提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期,极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。

  设疑:《义勇军进行曲》创作于抗战时期,为什么把它作为今天的国歌?

  教师小结:

  民国时期,正值国家多难之秋,许多文学家,艺术家用手中的笔作武器,讴歌光明,鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢?指导学生制作表格。

  展示《民国时期文艺成就》表格,作为小结。

  设置问题,引导学生分析,讨论:

  ①民国时期时代有什么特征?这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律?

  ②通过对你熟悉的文艺作品的分析,谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的?

  课后小结

  引导学生梳理本课知识结构,强化记忆。

  课后习题

  1、北京大学的前身,中国近代第一所国家建立的最高学府是(   )

  A.同文馆 B.京师大学堂 C.翰林院 D.清华大学

  2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在( )

  A.1905年  B.1912年  C.1919年  D.1949年

  3、“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼,震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是( )

  A.曹火星 B.聂耳 C.冼星海 D.田汉

  4、小华喜欢看鲁迅的作品,他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 ( )

  A.《狂人日记》 B.《阿Q正传》 C.《孔乙己》 D.《子夜》

  5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题,此主题的核心是( )

  A.歌颂祖国山河 B.宣传抗日救亡

  C.追求革命理想 D.反对黑暗统治

  科学技术与思想文化(二) 教学设计

  教学目标

  指导学生归纳本课文艺成就,提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征,提高分析问题的能力。

  教学重难点

  重点 科举制度的废除;近代文艺成就。

  难点 知识点杂乱,头绪多。

  教学工具

  多媒体

  教学过程

  复习导入:引导学生回顾科举制的诞生、完善和发展过程,导入新课

  1、新式学堂在中国出现的情况怎样?

  2、怎样评价《奏定学堂章程》?

  3、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗?

  4、列举本课讲到的杰出的思想家、科学家,文学艺术巨匠的名字、称号及其代表成就。

  一、新式教育的开端

  1、阅读课本导入框中的内容:回答:

  (1)请同学们回忆一下洋务运动的内容,看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?

  (2)在百日维新中,关于教育方面的内容有哪些?

  (3)洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?

  (4)由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是什么?

  2、新式教育的开端

  对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程,课时与今天课程、课时设置,看有什么区别?为什么有这种不同?

  3、如果你在那个时代上中学,你会从哪些方面培养自己?说明理由。

  二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家

  观看鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳和冼星海的图片,回答下列问题:

  1、五四后中华文化的主题是什么?

  (弘扬科学精神,批判封建愚昧;讴歌光明、鞭挞黑暗。)

  2、列表归纳代表人物及其成就。

  3、课堂活动:历史人物介绍

  我所知道的著名文学家(艺术家)

  ①鲁迅的文学成就:

  鲁迅是中国近代的文学巨匠,是中国进步文学艺术家的杰出代表。他的作品有小说、杂文等。其代表作有《狂人日记》《孔乙己》等著名小说。作品激烈地批判了封建制度对人们的摧残。鲁迅的文学成就还表现在杂文方面,鲁迅的杂文,文笔犀利,战斗性极强,辛辣而带诙谐,善于击中敌人的要害,是中国文学史上的不朽之作。

  ②郭沫若的历史剧:

在国统区,它实施法西斯专制独裁统治。为适应抗战的需要,郭沫若创作了《屈原》等 同时也表达了对光明、自由的渴望和追求。

  在艺术领域里,除了徐悲鸿用手中的画笔来完成历史赋与他们的重任外,还有音乐领域里的聂耳和冼星海.

  聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候,激励中国人民争取自由解放的斗志。

  课后习题

  五四后中华文化的主题是什么?

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