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秋季教学工作规划精选

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时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候静下心来好好写写规划了。那么该如何写呢?以下是小编为大家收集的秋季教学工作规划精选,希望你喜欢。

秋季教学工作规划精选篇1

新的学期,我们围绕“坚持巩固加强,改革创新提升”的主题,根据高二年级第二学期教学时段的特点,结合高二学年教师和学生实际,针对全校教职工讨论活动中反馈的问题,研究制定本学期工作规划如下:

一、指导思想

全面落实“教师第一,学生为本,关爱生命,和谐发展”的办学理念,深刻践行“朴实、负责、求是、创造”的校训,以《黑龙江省普通高中课程设置方案》为指导,以全面实施新课程为核心,以切实提高教学质量为目标,以加强常规教学教研管理和学生日常行为管理为手段,积极探索新课程教学模式,努力提高课堂教学实效,促进教师专业发展,促进学生全面而有个性的发展。

二、工作目标

推动“文化立校”战略的实施,积极参与“世界优秀文化与中学教育教学整合”的课题研究,深入研究三维目标,努力推动全员德育,丰富学校文化底蕴;精心研究新课程课堂教学,不断提高新课程教学水平,不断提高课堂教学艺术,努力实现“堂堂精彩,每分钟精彩”;深入实施新课程,全面推进新课程管理方式、教学方式、学习方式、评价方式的转变;督促落实常规教学管理制度,严格执行教育、教学、教研管理制度,认真落实绩效工资管理办法,确保教学工作高效有序的开展;发挥骨干教师的引领作用,努力培养青年教师,调动全体教师的工作积极性和创造力;加强学生日常行为管理,加强巡视、检查和反馈,营造良好的学习环境和学习风气;积极落实职能部门安排的工作任务,出色完成学校下达的各项任务指标。

三、重点工作及措施

(一)加强新课程日常教学管理,努力创设严谨务实的教风

1、科学制定和落实细致严谨的学期备课规划、教学规划,结合新课程标准和学科教学实际,备课规划中明确预习内容的布置、教学重难点的确定、教学设计的思路、教学策略的选择、作业的布置等重要内容;教学规划中明确教学内容、进度、任务、方法等,把本学期的备课和教学内容,总体思考,统筹安排,科学规划,确保日常教学有的放矢,有章可循。

2、坚持日常教学巡课制度,充分利用录课系统,实时检查教师授课和学生听课状态,并加强及时反馈,督促教师规范教学行为,督促学生优化学习状态。学年主任和备课组长一道通过听课、评课等方式,检查指导课堂教学,做好问题分析和诊断,及时反馈存在问题,督促教师及时整改和提高。

3、继续落实任课教师重点负责学生的制度,承包任务明确,方法指导得当,学年督促到位。

4、落实优秀学生培养策略。一要在平时教学中注重基础,加大难度,拓宽思路,增强灵活度;二要在周测试中强调基础的同时,设置有针对性的难题;三要开设提优班,形式上针对理科前90名、文科前30名,结合阶段考试、期中期末考试成绩进行滚动,促进学生勇争上游,不甘落后;内容上要求制定详细的学期规划,明确内容、进程和预期效果,避免随意性,增加科学性和系列性,精心编制每周一套高难度训练题,周五发给学生,周日讲清、讲透;思想上加强有针对性的关心和关注,增强心态关注和思想疏导,培养学生坚定的自信和稳定的心理。

(二)积极探索新课程教学模式,努力提高课堂教学实效

1、加强集体备课的科学性和实效性。对各级各类班级课堂教学中教学内容的选择、进度难度重难点的确定、教学方法策略的运用、习题选择和作业布置、学习方法指导等方面,进行认真研究和确定,并积极探求科学有效的教学方法,加强学生学习方法的指导,切实加强课堂教学的针对性和实效性。增加教学反思环节,促进教师对教学设计、教学过程和教学策略方法的理性分析和回顾,促进教学能力提升,促进教学实效提高;强调课堂练习、课后作业、测试题目的集体研究确定,要求讲什么练什么学什么考什么,促进常规教学的规范性、针对性和实效性。

2、明确ABC班级的教学目标定位,加强相应教学策略研究和运用,根据不同层次班级的教学实际和不同层次学生的发展需要,精心研究、科学安排相应的教学进度、难度、重点、难点,并重点加强文综合科目的教学研究,采取相应的教学策略和方法,确保各层次班级学生都实现充分发展。

3、科学严密地组织好各类考试,两周组织一次小型测试,每月组织一次阶段测试,强调学什么考什么,测试题分A、B两套,同时A套题中设置针对A1班学生的加试题。学期初、期中期末组织三次大型考试,严密组织命题、考试、评卷、试卷分析、成绩反馈、考风考纪教育等环节,严格控制试题的难度和层次,日常测试都要求全批全改、试卷讲评、成绩分析、问题汇总,在环节精细中创造教学实效,提高教学质量。

(三)积极开展新课程教学研究,努力提高教学艺术和水平

1、提高课堂教学艺术性、针对性和实效性,要求教师在教学语言、教学仪态、教学设计和师生互动等方面认真思考,积极实践,精心设计每一节课,促进全体教师努力学习和提升业务素质和综合素养,提高课堂教学的艺术性,以此增强课堂教学的实效性。

2、开展高考题研究,督促教师认真做好20__年高考题。

3、继续开展“新课程课堂教学研讨”活动,针对新授课、复习课、习题课和试卷讲评课四种课型,分研讨、示范和学习探讨三个步骤,采取讲课、听课和研讨相结合的方式,讲课环节强调落实学校制定的“课堂教学发展性评价标准”,对照改进提高,展示新课程学习研究成果;听课环节强调全员参加,批判学习借鉴,加强同伴互助;研讨环节强调学术精神,深度研究探讨新课程教学方法,促进交流和提高。

4、深入落实学校开放课堂、全员听课的要求,充分利用网上录课系统,通过备课组积极推动、学年检查督促相结合的方式,促进教师课后自我反思和自觉、广泛、深入听课,形成个体反思和相互学习的学习氛围和学习风气。

(四)加强学生日常行为管理,努力创设良好班风和学风

1、继续组织开展系列主题班会活动,由班主任根据学生教育实际和自身研究专长,确定主题和内容形式,经学年班主任会研究确定,加强集体研讨、把关和观摩,加强班会的科学性、针对性和序列性,促进良好班风学风和学生全面人格的形成。

2、加强班级建设,指导班主任加强制度建设、纪律建设、组织建设、文化建设、班风建设、学风建设。

3、进一步完善规章制度,加强学生日常行为习惯教育和养成,通过班会形式组织学生学习明确铁中生的形象标准,定期组织对全学年学生发型、衣着、仪表、语言、举止进行全面检查整改,加强间操班主任跟班、眼操和课间巡回检查,保持良好环境和秩序,督促学生形成良好习惯,培养文明铁中生。

4、要求班主任加大班级管理力度,勤观察、勤要求、勤谈心,任课教师要齐抓共管,实施全员德育,做深入学生心灵的思想工作,共同创设良好的班级纪律环境,提高教育实效。学生填写“班务日志”,任课教师签字,实时监控学生出勤情况,学年每周专门检查;学年坚持严格的纪律管理,加强全程尤其是重点时段的检查监控,每天通报考核分数和自习评定等级,及时发现问题,及时反馈,及时解决,创设良好的教学秩序和学习环境;加强全员教育管理,提出“谁的课堂谁负责”的要求,每位教师必须组织好课堂上的教学秩序,晚自习秩序,设计发放“学生行为管理反馈单”,任课教师记录学生在课堂、自习、课间等各个时段的不良表现,加强教育管理的同时,每周反馈给班主任,发挥集体教育功能和作用。

(五)加强组织建设、队伍建设,推动教学和管理水平的提升

1、一方面通过健全制度规范,加强制度管理,经常检查劳动纪律,禁止教师工作时间打游戏、看电影、炒股票、聊天,做到有制度,有检查,有反馈,有落实,督促教师保持良好的工作状态;一方面创设严格有度、宽松有序的工作环境,既要有利于规范教学行为,又要有利于调动教师工作积极性。

2、统一教师思想,加强团队意识和协作意识,引导大家心往一处想,劲往一处使,群策群力把学年各项工作出色完成好。

3、加强班主任队伍、骨干教师队伍、青年教师队伍建设,弘扬团队精神。

秋季教学工作规划精选篇2

一、指导思想

认真贯彻《上海市中小学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学生生命教育指导纲要》精神,落实“稳定、夯基”的年级工作目标,展示高二学生振作、向上的新形象。

二、年级现状分析

本年级在高一结束前,根据学生选科意向,进行了重新组班。

优势所在:本年级的班主任队伍整齐,新老搭配比较合理。班主任经验比较丰富,责任意识相对较强。从暑假为期七天的学农情况来看,各班已初步形成了较有凝聚力的班集体。此外,经过文理分科,学生的学习目标更明确,而各班的师资配备也比较均衡。

存在问题:高二年级是个比较特殊的年级,学生可能比较容易“油”。另外,年级中借读学生占到了全年级总人数将近20%;年级中行为不够规范、学习缺乏动力的学生也占到了相当比例;分科后,学生可能会对一些非高考科目不重视,这都会对年级工作的开展带来了一定的负面影响。

三、具体工作

(一)重点工作与活动

1、积极参与学校组织开展的学习“长征精神”系列活动,推动先进学生参加青年党校。

2、开展追寻校友的成长之路,了解八中的光辉历程,树立自我理想的系列活动。

3、落实年级内师生帮困结对活动,让年级中的困难学生得到更多的关注,让这些学生在思想上、学习上都有所进步。

4、成立年级部学生会分会,加强对学生干部的培养,增强学生的自主管理能力。

(二)学生方面

1、日常行为规范常抓不懈。年级统一要求,诸如校服的统一穿着、校团徽的佩戴等,由年级自律部定期检查,从而塑造良好的年级形象。

2、对于行为偏差学生,完善三级谈话制度,加强心理疏导,把可能出现的违法乱纪的苗子扼杀在萌芽状态,确保本年级无犯罪率和案发率。

3、各班组织学生进一步学习荣誉观,尤其加强诚信教育,倡导争创“免监考生”荣誉称号。

4、各学科统一作业要求,各班完善作业收缴制度,杜绝作业迟交、无故不交的不良现象。

5、各班根据班级实情,明确学习要求,认真对待各门学科,夯实基础,尤其要重视会考学科的学习。

(三)教师方面

1、保持年级部良好的工作作风与和谐的工作氛围,使年级部的工作做到统一有序,全年级共同进步。

2、班主任与任课教师之间的沟通做到畅通无阻,形成一股合力,推动学生的思想、行为、学习等全面进步。

3、利用年级部会议,班主任之间交流班级情况,共商对策,相互协助,有效解决班级工作中出现的各种问题,确保年级稳定发展。

秋季教学工作规划精选篇3

新学期开始了,这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标:让每一个孩子健康、愉快地生活,全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作规划和教研规划为依据,制定出以下的班级工作规划:

一、班级情况分析及工作重点

这学期幼儿人数30人,男孩14名,女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园,在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础,但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况,这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯,增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导,通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来,让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

1.健康领域

(1)逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快。

(2)幼儿在轻松自然的气氛中进餐,保持愉快情绪;初步培养幼儿良好的进餐习惯,懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

(3)不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

(5)愿意和同伴参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

2.语言领域

(1)学习普通话,乐意运用语言表达自己的喜好与需求,学习用普通话与人交流。

(2)学习安静地听他人讲话,不随便插嘴,能听懂语言指令并按其行动。

(3)喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,学习表达自己的认识和感受。

3.社会领域

(1)愿意上幼儿园,能参加幼儿园的活动,愿意亲近老师或熟悉的成人。

(2)乐意和同伴一起游戏,尝试学习分享等待,体验其中的快乐。

(3)在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现,学习关心他人。乐意招呼熟悉的人,学习求助和感谢。

(4)学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

(5)学习接受老师的建议和批示,学习在集体生活中遵守基本规则。

4.科学领域

(1)在成人引导下,学习发现周围环境中有趣的事物。

(2)乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

(3)喜欢操作、摆弄。

(4)亲近大自然,喜爱与学习爱护周围的植物。

秋季教学工作规划精选篇4

一、指导思想

本学期,根据《幼儿园教育指导纲要》,结合本园实际,针对中班幼儿年龄特点,我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动,养成良好的个人生活、卫生习惯,形成健康的初步意识。同时,根据幼儿的生长发育和体育活动规律,以身体练习为基本手段,并充分利用空气、阳光、水等自然因素,锻炼幼儿的身体,增强幼儿的体质,促进其身心健康发展。

二、教育目标及措施

1.生活习惯:知道盥洗的顺序,初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2.饮食与营养:会自己用筷子吃饭,保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜,不挑食,细嚼慢咽;主动饮水,按要求取放茶杯。

3.人体认识与保护:进一步认识身体的主要外部器官,知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。

4.保护自身安全:了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5.身体素质和活动技能:练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。

6.基本体操练习:保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操、拍手操;爱做体育游戏,遵守游戏规则,感受体育活动的愉快。

三、具体活动

安排九月:预防龋齿、可爱的小脚丫

十月:能干的小手、好吃的芹菜

十一月:了解烫伤、胖胖兔减肥

十二月:太阳起床、进餐顺序

一月:我会整理、吃饭的时候

秋季教学工作规划精选篇5

工作要求

1.开展主题活动《快快慢慢》,通过活动感知事物运动速度的快慢,领悟快速运动和慢速运动各自的意义。

2.秋季温差大,提醒幼儿多喝水,好好吃饭、午睡,预防感冒。

3.继续增添区域、角色游戏的材料,鼓励幼儿参与简单玩具的制作,一物多玩游戏。

4.了解每天天气和日期,鼓励幼儿学习播报天气预报。

5.每周安全一话:玩水池边要注意什么。

来园

1.来园接待:热情接待幼儿,帮助个别幼儿稳定情绪,提醒幼儿自主点名,学习将自己的物品放入自己的篮子或抽屉里。

2.其它:关注幼儿的卫生情况,加强晨间检查。

3.晨谈:今天的天气和日期;来幼儿园乘坐的交通工具;;我知道的车;我看到的快的运动;我看到的慢的运动。

户外锻炼

队列练习:熟悉音乐,根据幼儿实际情况排好队列。

操节、韵律活动:熟悉音乐、律动,学做新操。

分散活动:开放式区域运动。

角色游戏

周二、四、五角色游戏:重点指导:鼓励幼儿自主讨论,丰富角色游戏内容,学习如何整理、收拾游戏材料。

专用室

周一美术室:小汽车(重点指导:观察各种各样的汽车,了解汽车不同的形状,画出自己喜欢的车)

周三小厨房:水果沙拉(重点指导:通过切水果、剥水果,加强幼儿手部协调能力)

区域活动

周一、四区域游戏,重点指导:美工区(快朋友和慢朋友、直升飞机)语言区(微笑、小乌龟看爷爷)数学区(接龙游戏、听声音数数)科学区(赛车、玩陀螺)生活区(夹豆子、系鞋带)

常生活

1.户外活动时鼓励幼儿用自己的身体来体验不同的运动速度。如鼓励幼儿以不同速度荡秋千、坐跷跷板、滑滑梯、攀攀登架。

2.加强幼儿午餐管理,知道餐后要整理餐具、桌面和地面,坚持餐后要漱口、擦嘴。

3.鼓励幼儿安静倾听他人说话,养成良好的倾听习惯。

4.鼓励幼儿学习播报天气预报,知道每天的天气和日期。

5.提醒幼儿在教室里慢慢走路,注意安全。

家长工作

1.可以有意识地带孩子到马路上观察车辆、行人等的速度,感知物体运动的快慢速度。

2.可以带一辆小汽车到幼儿园,和同伴进行比赛,比一比谁快谁慢。

3.如有条件,家长可带孩子在社区骑车,练习快骑、慢骑、沿直线等多种骑法。

4.与孩子讨论动物中的快快慢慢,查阅资料,拓展知识。

环境创设

1.布置主题墙《快快慢慢》,放一些动感的、以汽车图案为主的墙面;布置“汽车王国”专栏,展示幼儿设计的新车,让幼儿互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

2.在活动室里,放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通工具的模型,供幼儿观察、了解这些交通工具的特点。

3.在开放式区域中,提供多种车辆,鼓励幼儿快骑、慢骑,体验运动速度的变化。

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