古诗文朗诵比赛活动策划方案

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古诗文是阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华,古代教育家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗传情。下面就是小编给大家带来的古诗文朗诵比赛活动策划方案,欢迎大家阅读参考!

古诗文朗诵比赛活动策划方案1

一、指导思想:

中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的:

1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

(各年级具体诵读内容见附页)

五、诵读时间:

每天早读前15分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。

六、活动安排:

第一阶段:宣传发动。在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。

第二阶段:学习、诵读。以班级为单位,,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求:

1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间,有所创新。阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持,深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。

古诗文朗诵比赛活动策划方案2

一、活动目标:

1、激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题:

诵千古诗词,扬中华美德。

三、参赛对象:

九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛,每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式:

1、所选文章内容脱稿朗诵,限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主,鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新,音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵,个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排:

第16周活动宣传筹备,班主任宣传比赛内容并安排时间训练;

第18周星期一下午比赛;比赛地点:大会议室;

比赛规则: 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;

2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;

3、集体背诵,由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置:

设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准:

1、语言表达(35分):语言流畅,吐字清晰,普通话标准,音量适中,语速得当。

2、朗诵内容(15分):所选内容健康、积极向上

3、形象风度(20分):要求衣着整洁,仪态端庄大方,举止自然、得体。

4、节目形式(10分):形式新颖,富有艺术,耳目一新

5、参赛人数(5分):少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分

6、时间把握(5分):朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;

7:综合印象:由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)

八、组织安排:

古诗文朗诵比赛活动策划方案3

一、指导思想:

为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德,不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点

1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛,参赛选手11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛,参赛选手下午11∶50前抽签,12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点:学校大会议室

三、参赛对象及人数

经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生,各班在选拔的基础上推荐报各2人参赛。

四、比赛形式及要求

1.经典诵读比赛

(1)围绕“端午”主题,以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容,反映民族精神和时代精神。

(2)本次比赛为个人参赛项目,选手比赛时需脱稿,能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当,具有较强的现场感染力。

(3)比赛前自备好所需背景音乐,比赛时长不超过4分钟。

2.规范汉字书写比赛

(1)分软笔和硬笔两类,作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张,硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题,句意保持完整,字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处,或使用繁体字、异体字及“二简”字,出现自造字和错别字,参赛作品无效,取消评奖资格。

(3)书写比赛纸张由组委会提供,选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛,须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

(4)比赛时间为60分钟。

五、奖项设置

根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖,一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

古诗文朗诵比赛活动策划方案4

活动日期:

活动地点:_项目部

活动目的:端午节是中国的传统节日,通过端午节来进一步了解中国的传统节日,用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原,我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定,在传统节日端午节来临之际,在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动,具体事宜安排如下:

一、活动内容:围绕"我们的节日·端午节"为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题:传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。

三、活动时间:

四、活动地点:_项目部

五、参赛对象:全体工作人员

六、评奖办法

1、奖项设立

评委由_3人组成。

2、评分方法

①采用100分制评分。

②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后,求取平均分平均分精确到小数点后两位,若出现同分,则精确到后三位,依此类推。

3、评分项目及标准

4、进出场(10分):进出场队形整齐,安静有序,能使用礼貌用语。

5、精神面貌(10分):参赛人员服装统一整洁,仪表大方,举止得体,精神饱满。

6、朗诵技巧(60分):普通话标准,吐字清楚,语速恰当,声音洪亮;作品感情理解准确,表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化,具有感染力;表情与动作的运用恰当。

7、脱稿(10分):熟习朗诵内容,能脱稿朗诵。

8、观众效应(10分)

七、工作人员安排

领导组:

评委组:

秘书组:

场地组:(布置主席台,划分学生场地。)

安全保卫组:(组织安排各校学生就坐,负责安全保护工作。)

后勤组:

摄影:

学生管理:各校安排人员

八、活动要求

1、各校按要求加紧排练,保证朗诵节目的质量。

2、凡要背景音乐应提前告知中心学校,参赛学生服装统一。

3、参加比赛时,各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐,组织好学生的赛场纪律,确保比赛顺利进行。

4、准时上交参赛名单、内容,迟交按弃权处理。

古诗文朗诵比赛活动策划方案5

一、活动主题:诵读中华经典,弘扬民族文化

二、活动目标:

1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

三、参赛对象:一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间:_年5月24日下午12:30

五、比赛地点:学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式:

1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2-3分钟。一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在_年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级,后低年级;

七、评奖办法:

1、评分采用十分制:

⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

⑵、精神饱满,姿态得体大方。 (1分)

⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (2分)

⑷、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分)

⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。(2分)

⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。 (2分)

⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

2、奖项设置:

各年级设团体奖一名,发奖状。

八、评委:学校领导

九、活动分工:

音响:许涛 奖状奖品:周悦 计分:周悦

十、活动总结。


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