家庭用电安全班会教案设计

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班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。在班主任领导和指导下或者是同学自发的,以班级为单位,围绕一个或几个主题组织的对全班同学开展教育的活动。下面是小编为大家整理的家庭用电安全班会教案设计5篇,希望大家能有所收获。

家庭用电安全班会教案设计1

教学过程:

一、 导入:

前面我们学习了电路的组成和连接方法,今天我们学习和日常生活紧密相连的家庭电路的组成。

二、 新授:

1、 通过ppt课件,让学生了解本节课的学习目标。

2、 学生带着对学习目标的思考自学教材。

3、 展示课件,学生探究,教师讲解。

(1) 学生整体了解本节课的主要内容?

(2) 分步讲解,共同探究:

? ①家庭电路的组成:

先让学生自己讨论,再出示家庭电路组成的图片,总结出家庭电路的组成。

然后再分别讨论讲解进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、开关和灯泡结构、接法、注意事项等。

②火线和零线的辨别:

从进户线入手,提出问题,进而引出测电笔。

测电笔应从结构、使用方法和注意事项等方面进行讲解。

③生活安全用电常识。

通过本知识点的学习讨论,重在让学生了解触电有关知识、几种触电的急救方法、安全用电常识等。

注:①在讲解过程中,注意多提问、多启发,让学生在探究和动脑的过程中获得知识,掌握技能,培养能力。

②紧密结合生活实际,进行讲解。

4、 课堂小结:

利用多媒体课件对本节课做简要小结。

5、 课堂检测练习:

让学生展开思维,讨论探究,再讲解。

6、 布置作业:

重在培养学生的实践能力和运用知识解决实际问题的能力

家庭用电安全班会教案设计2

教学目标:

1、通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。

2、通过穿插了解家中电器情况,并制作节电小贴士,加强动手能力和语言表达能力。

3、培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。

教学重点:

通过家庭用电情况的电查,初步掌握科学的调查方法,绘制统计图表的方法,并能通过观察发现家庭用电状况中存在的问题,培养独立思考能力。

教学难点:

培养节电意识和环保意识,养成善于与家人沟通的习惯,树立爱家精神。

师:“节点标兵”家庭评选活动快开始了,每位同学赶快去收集最近半年家里的用点情况,好去参加班级评选。

1、确定调查内容和方法。

师:要知道家庭用点情况,可以从哪些方面进行了解? 学生互相介绍自己的方法,小组汇报。

2、搜索家庭用电情况。

师:调查行动开始前,先想一想怎样将调查结果记录下来? 生:可以设计一张“家庭用电情况调查表”。 学生填写第85页的调查表。

3、整理数据。

学生填写第86页的人均用电量表,并将调查数据整理成图表。

4、班级评选与交流。 师:其他同学家庭用电情况怎么样?与他们相比,你们家的情况怎么样?

学生评比。

师:为什么在人数相同的情况下,有的家庭用电能比较少? 学生发言。

5、填写第87页的成绩单。

板书设计

家庭用电情况调查

家庭用电安全班会教案设计3

教学目标

1.理解、掌握家庭电路的组成.

2.懂得火线、零线的概念,了解测电笔的构造及使用方法

3 .了解插座及家用电器的接地,掌握三孔插座及三脚插头的接法。

学情分析

教材介绍家庭电路的组成及各部分的作用,所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图,介绍了什么是零线和火线,测电笔的构造及使用方法,使学生认识家庭电路.再分别介绍三孔插座及三脚插头的接法,对漏电保护器作用教材作了说明。

教学重点:研究家庭电路的组成及各部分的功能。

教学难点:组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。尽量利用多媒体课件展示金属外壳接地的重要性,增强学生安全用电常识。

教学过程

一、引入新课

1.提问,引入新课

问:(1)我们教室里各盏灯是怎样连接的?教师依次通断教室里各盏灯,使学生知道是并联。

问:(20那么我们家里的灯又是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些部分组成?

问:(3)电路中的几部分是如何连接的?保险丝的作用是什么?看来,我们最熟悉不过的生活电路中也有许多物理知识呢,接下来,让我们一起来学习。

二、新课学习

1.家庭电路的组成和各部分功能,演示家庭电路组成板.

. 同学们观察电路板上的各元件,同时阅读课本关于家庭电路的组成一段,找出组成家庭电路的主要部分。哪一位同学说一下家庭电路由哪几部分组成?

板书:家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座、用电器和导线组成。 让同学们想想为什么家庭电路要以这样的顺序安排?

电能表是用来显示整个家庭所用电能的,所以,输电线进户后首先应接到电能表上,接下来是全户用电的总开关。当家庭电路需要修理时,必须断开总开关,这时室内全部与外面的输电线分离,可以保证施工人员的安全。总开关的后面是保险装置,它对所有的用电器起保护作用。由此可知:电能表、总开关、保险装置都是对整个电路起作用的,应放在用电器的前面逐次连接比较好。

电能表实际上在生活中叫电表。关于保险丝的问题,我们一起来做个实验. 想想做做

我们一起做一个小实验;把保险丝、铜丝、铁丝分别放到火焰上,看看哪个能熔化。现象:保险丝熔断了。

结论:家用保险丝是由电阻率较大而熔点较低的铅锑合金制成的。当电流过大时保险丝会熔化,自动切断电路,起到保护电器的作用。铁丝、铜丝在电流过大时不熔断,起不到保险的作用,所以千万不要用铁丝、铜丝代替保险丝。

保险丝在我们生活中是英雄,它的献身精神非常可贵。不过,目前还有一种空气开关普遍使用,它同样可以切断电路,对用电器及用电线路起到保护的作用。

同学们可以观察到电能表、灯座、开关及用电器上都标有电流值,它们都是按照一定的工作电流设计生产的,因此要根据电路设计安全电流,选择合适的保险丝。

2.火线和零线

在电路板上或在家观察一下进户的两条输电线是否一样?有一条在户外就已经和大地相连,叫零线;另一条叫端线,俗称火线。如何区别火线和零线呢?可以用一支试电笔判断哪条是火线,下面我们来了解试电笔的结构及正确使用方法。

试电笔有氖管,充有氖气,两端是两个金属电极,当电流从一个电极通过氖气流到另一个电极时氖气会发出红光。使用时,手指按住笔卡,用笔尖接触被测的导线(手指千万不能碰到笔尖)。如果被测导线是火线,电流经过笔尖、电阻、氖管、弹簧,再经过人体、经过大地,流到零线,与电源构成闭合电路,氖管就会发光。如果笔尖接触的是零线,氖管中不会有电流,也就不会发光。 让学生观察下图线路的接法

①,提问:为什么要这样连接?灯和开关的位置能否互换?

要求学生通过讨论明确:灯与开关互换后,即使开关断开,灯也与火线相连,与站在地上的人之间存在电压,人若触摸电的产绝缘处便会发生危险.

②让学生课后观察螺旋口灯与卡口灯的灯泡及灯座,分析它们的工作电路,并说明哪种更安全些?

3. 三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器

在我们房间的墙壁上往往有电源插孔(可看教室中的实物)这就是插座(如图2中的甲和乙).插座的每个孔中都有金属片,若插孔是两个孔的,那么其中一个孔中的金属片连接火线,另一个孔中的金属片连零线.当电器的插头插入插座时,插头的金属片与插座的金属片相接触,电器就通上电了. 对于三孔插座(如图2中的乙),一般孔“2”接火线,孔“3”接零线,孔“1”接地,为什么要设计这样的插座呢?我们家中的洗衣机、饮水机等电器的外壳本来是与火线绝缘的,但如果天长日久绝缘被破坏,外壳就会与火线相连,人站在地上,人与外壳间会存在电压,此时一触外壳便会触电.若将电器外壳与地线相连,人与外壳间没电压,就安全了.由于上述原因,这种电器的插头是三脚的(如图2中的丙),最上方的一脚接电器外壳,此脚插入插座的孔“1”,外壳便与地线相连了.万一用电器的外壳和电源火线之间的绝缘损坏,使外壳带电,电流就会流入大地,不致对人造成伤害。同学们回到家后,再观察家中的插头、插座、灯座,然后集中讨论一下,那样,我们得到的知识就更全面了。

随着科技的进步,生活用电会越来越安全。如在新建的楼房里,连接各户的总开关上大多数有漏电保护器。正常情况下,用电器通过火线、零线和供电系统中的电源构成闭合电路,不应该有电流直接流入大地。但是,如果站在地上不小心接触了火线,电流经过人体流入大地,这时,总开关上的“漏电保护器”就要起作用了,它会迅速切断电流,对人身起到保护作用。

三、归纳小结

本节课我们主要学习了以下内容:

1.家庭电路由电能表、总开关、保险装置、插座和用电器组成,以及它们的主要功能。

2.什么是火线、零线,试电笔的功用和用法。

3. 三孔插座、三脚插头的接法和漏电保护器的作用。 四.课堂反馈练习

1、家庭电路中,照明灯与插座之间是_______联的,控制灯泡的开关应与灯泡_______联,且要接在_______线上,三脚插头插入三孔插座后,在将用电器的用电部分与零、火线连接的同时,也将用电器的金属外壳与_______相连。

2、在家庭电路中,能使试电笔氖管发光的电线是(

)

A.火线

B.零线

C.地线

D.以上三根线都能

3、家中的洗衣机、电冰箱等家用电器大多使用三孔插座,这是因为如果不接地线( ) A.会浪费电能

B.这些用电器不能正常工作 C.会缩短这些用电器的使用寿命

D.人接触这些用电器会有触电的可能

五.板书设计

1、家庭电路的组成:低压供电线、电能表、闸刀开关、保险盒、开关、用电器、插座等部分组成。

2、火线和零线

3、三孔插座:一孔接火线,一孔接零线,另一孔接地。

六.教学反思

利用演示实验直观教学手段提高课堂效率。我先提出问题:教室的电路是怎样组成的?我们家里的电路又是怎样组成的?指导学生了解家庭电路的基本组成,利用视频课件让学生了解实际家庭电路是怎样组成的,利用文字、图片、视频、实物等直观手段,让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握知识,想方设法降低了理解的难度。

家庭用电安全班会教案设计4

活动目标:

1、认识"有电危险"的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备

1、"有电危险"的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶:灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:

1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识"有电危险"的标志:

师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

家庭用电安全班会教案设计5

活动目标:

1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动准备:

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程:

1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,但是这些电器要工作,都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:

(1)如果你们家的电线破了,怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上,应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并知道看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书,看图说说:图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

使幼儿知道简单的安全用电常识,学会保护自己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片,激发他们的兴趣。

在安全用电环节上,请孩子们再看使用电器正确与错误的录像,知道安全用电的重要性。


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