小学6年纪班会前700字3篇大全
班主任在召开主题班会前,要对主题班会 的形式、内容、过程、结果进行充分的设计和酝酿,要针对班里的情况,考虑每 一位学生的特点，发挥出每个学生的特点。这里给大家分享一些关于班会前，希望对大家有所帮助。
班会前1
一、班会主题：好习惯伴我成长
二、班会对象：全体学生
三、班会时间：周五下午班会课
四、班会目的：
1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。
2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。
3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。
4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。
五、班会课前的准备：
1.班主任组织召开班委扩大会，在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。
2.班会班会前的准备小组分工，具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持，节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目，后勤保障组则负责现场的布置，道具准备等。
3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流，及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接，反馈以确保本次班会的成功。
六、班会流程设计：
主持人：
（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！
王雅茹：我们有缘走进了同一间教室。
陈燕：我们有幸成为了同学。
李浩：我们将一起走过中学的美妙时光。
大家一起：这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！
梁静贤：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！
（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）
（二）、陈燕：李浩。
李浩：什么？
陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？
李浩：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。
陈燕：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗？
李浩：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。
陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯！
李浩：不可能，你说！
陈燕：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。
李豪：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。
李浩：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的，关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）
1.开车打手机遭致车毁人亡
2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾
3.不讲个人卫生（不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲）导致的各种疾病
4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等
5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等
（梁静贤和王雅茹上来主持，李浩和陈燕退场）
（三）、梁静贤：看了刚才的短片，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。
王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远，下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
梁静贤：请欣赏小品《我这是怎么了？》
（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）
此处略去具体表演过程，简单交代剧情：
一个没有养成良好学习习惯的学生张力，在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评，被家长误解，被同学嘲笑，最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己，非常烦恼。
（四）、（陈燕和梁静贤主持）
陈燕：看了刚才的小品，同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！
（现场互动小组积极将准备好的问题，疑惑，见解，观点等向主持人和全班同学提出，以此来带动现场气氛，感染同学们积极思考和主动参与进来。）
现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性，所以此环节对于主持人是较大的考验。
（五）、（王雅茹和李浩主持）
刚才大家的讨论可真是十分热烈，同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法，我也深受启发，下面我有一个神秘的礼物要送给大家！
（此时教室的多媒体再次播放一段视频）
此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示。
李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频，谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？
（由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的，所以现场的互动就完全没有预演，生成性问题和对主持人的考验将更加明显）
现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结。
（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持
此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力。
王雅茹：（礼仪习惯）
（1）尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。
（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向。（住校生在校须外出时，要请假，并跟班主任说明去向）。
（3）进校第一次见到老师要主动向老师问好，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行。
（4）上课回答问题先举手，跟老师说要起立，进办公室前喊“报告”。
（5）同学之间要互帮互助，不强欺弱，不叫同学绰号。
（6）参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
（7）讲话文明，不说脏话。
李豪：（学习习惯）
（1）课前要预习，学会带着问题听课。
（2）课前准备好学习用品，静等老师上课。
（3）上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考。
（4）按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
梁静贤：（生活习惯）
（1)
按时起床，不睡懒觉。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
（3）上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
（4）讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
（6）在家帮助家长做力所能及的事。
（7）住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
（8）要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
（9）注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
陈燕：（节俭习惯）
（1）用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
（2）爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
（3）爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
（4）爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
（6）正确支配零用钱，不乱吃零食。
（7）不向父母提出过高的物质要求。
（8）走读生进出校园要随时配戴出入证。
（七）、小结反思（班主任）
周老师（我）：
看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等）
英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”
美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。”
在我们班会班会即将结束的时候，周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任，不做习惯的奴隶，你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”
班会前2
经过我和爸爸的努力，我们终于把本次班会《我有一双勤劳的手》的PPT和稿子都弄好了。
明天就是我的班会了，我有点儿紧张，所以这几天一直在练习，可是今天下午很想练习，但是却没练习上，因为第一节课下，我忘记了，而且我向别人借了一个东西，还想上个厕所，但是刚到厕所，上课铃就响了，第二节课下，我想和何懿去练，结果我喝了五小杯水，还上了个厕所就上课了，所以，就这样，又没练习成。昨天，我的爸爸让我用红蓝铅把何懿读的画下来，然后我建议爸爸用红蓝铅的红色和蓝色把我们两个一起读的画下来，爸爸同意了，画下来之后。今天，我就和何懿商量了一下，就开始读了，何懿念的不太熟，我念得非常熟，但是最后还是读下来了。
今天晚上，我又演练了几遍，最后，我想：今天时间太晚了，明天还要上课，于是，我跟何懿说了再见就回家了，但是，我觉得明天还是要努力，争取演讲成功！
班会前3
因为学校规定我们几个实习班主任都要自己独立主持一个班会，阮艳文已经开过了，剩下我们五个人轮着来。这个任务在期中考试前的将近一个月的时间都已经布置下来了，但是各种事情的阻挠到现在还有一个月到期末考试了，还没有轮到我。可是这件事要是不完成放在心里想也是个问题啊，已经准备了这么久了，基本上大概的流程、所需的环节都已经设计好了，只等胖哥一声令下了。因此李冬老师建议我说要不和胖哥说一下不等安排了，先做了这件事再说。再得到胖哥的批准之下，班会安排在下个星期二的体锻课。不过这样一来就和蒲尘的时间重合了，但是这也是没有办法的事。
家长会的环节中有一个环节是父母对孩子说的话，而在今天之前我一直都没有和四班的家长交流过。事到临头了，该交流交流了，所以今天下午我进入了四班的QQ群，在群上和四班的家长们打了一个招呼。然后就和四班的家长们聊起来了，其中赵一如，胡毅轩、陈哲亨、吴桐桐、阳华芮还有倪文静的家长都和我沟通了一下他们孩子的情况。张宽的妈妈还给我打了一个电话，向我了解一下张宽在学校的表现。我就跟张宽的妈妈说起张宽的那个问卷里面反映出来的问题。说着说着，张宽妈妈都激动的在电话里都快泣不成声了。张宽是一个单亲家庭里的孩子，在做这个问卷之前我从来没有想过这么一个阳光的大男孩会只是在妈妈的抚养下长大的孩子。也可能正是因为是单亲妈妈，张宽的妈妈尤其担心张宽，对张宽的要求也特别高，特别是在学习上的要求。因此当我对张宽的妈妈说到张宽对父母的感受的时候（张宽说他妈妈的脾气不好，爸爸不知道），张宽妈妈也尤其激动。实际上她也意识到自己的问题了，因为张宽在班级在学校都担任着一定的职位，她很怕张宽因为这些工作耽误到他的学习。虽然张宽一再和她保证说自己会安排好这两部分的工作，而张宽妈妈也努力去相信张宽有一定的自控能力，但是往往一看到张宽不在学习，在做妈妈认为是不务正业的事情的时候她就会特别生气，然后不可控制的就发起火来。可能因为这样张宽认为妈妈是一个脾气不好的人。就这样我和张宽妈妈聊了很久，也知道了作为一个单亲妈妈的心酸与无奈。
不仅是张宽的妈妈，包括和其他家长的沟通中，我都发现这些家庭中存在一个共同的问题，那就是父母与孩子之间太缺乏沟通。也许孩子小的时候是父母忙于工作忽略了和孩子之间的沟通；当孩子长大了那就是父母意识到孩子的叛逆而想去和孩子沟通的时候，孩子已经失去了和父母沟通的意愿了。
还有一件让我觉得又高兴又紧张的事就是谭老师说既然我要上这个班会课，为了让班会课的效果更好，让我在三班也试验一下，这样的话有问题也好及时发现。那么星期二在四班进行班会实练的时候就会更加顺利。而且为了安排这节课，谭老师把他的化学课都提供给我了，感动死了，谢谢！谭老师！因为这个班会中间的一部分环节必须要学生做好前期准备工作，所以我急急忙忙的去三班布置了几个任务，包括让他们准备参加“护蛋活动”、填写班会的相关“问卷调查”都布置下去了。但是我怕时间有限没有布置他们表演小品的活动，不过谭老师说如果我布置下去的话他们肯定能做到。只能一会看晚自习之后有没有时间过去三班说一下。
嗯，这个周末再好好准备一下，不要被让谭老师的苦心被浪费了。
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