《强健心理珍爱生命》主题班会设计记录内容

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世界卫生组织近年来对许多国家的调查研究证明,在全世界的人口中,每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。这里给大家分享一些关于《强健心理珍爱生命》班会设计,希望对大家有所帮助。

《强健心理珍爱生命》班会设计1

一、教学目的:

经过本节教学,使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处,培养学生人际交往的本事,使学生健康欢乐的成长。

二、教学过程:

(一)、谈话导入:

我们每个人都有自我的情绪情感,遇到不一样的事,就会有不一样的感受,但我们要学会控制自我的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,坚持乐观的情绪,今日,就让我们一齐走进心理健康教育课,来探讨同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表演:

(二)、情境表演《跳皮筋》

1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋,怎样玩呢小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!"听到小芳说自我笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小母猪!"小英听到小芳骂她,悲痛地跑到一边,哭了起来

师:小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生:小芳不合群,说别人因为小芳说她,嘲笑她,她受不了

师:应对这种情形,应当怎样解决呢

生:小芳不应当说别人的缺点,同学之间应当和和气气(生充分说)

师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应当友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》

2.情境表演:

上课铃响了,同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:"哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了"同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,直到教师从外面走进来,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气

师:孩子们看完了表演,大家来说说,王小燕做得对不对为什么(生充分说)生:她爱生气不好,对身体有害

生:那个男同学已经说对不起了,她还生气,谁愿意和这样的同学玩呢!

师小结:是,我们应当有宽容之心同学之间遇到了矛盾,不要斤斤计较,要有宽容之心原谅他人,即使别人有做得不当的地方,在他意识到了自我的错误,并向你到了歉,我们就应当原谅他,更何况,常生气对身心健康没有好处,仅有与同学和谐相处,你才能拥有更多的欢乐下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法,教师给大家的提议是:(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师:同学们每一天生活在一齐,在学习中遇到下列情景,你又该怎样做相信你会正确处理(出示)

(三).说句心里话

(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"

(2)考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨日你跟他借笔,他没有借给你

(3)选班长时,你的好朋友当选,你却落选了

(先各小组讨论,然后找学生代表发言)

师小结:是呀!同学之间就应当友好相处,你对别人友好关爱,别人也会还你一份友好关爱,奉献一份,收获十份,付出本身就是一种欢乐!奉献着,相信你也会欢乐着!下头,请看(师读)相信你们必须能做到来,一齐读:

同学之间:学会关爱热情大方学会体贴细致入微

学会调节消除嫉妒学会激励互相提高

(4)给爸爸妈妈写封信,说说自我的心里话。

过渡:接下来,教师还给大家带来了故事,边看边想,你有什么感触

(四)、听故事:今日早上,小鹏同学穿了一身新衣服走进教室,顿时同学们都围了过去。只见他,一身耐克的运动装,一双特步的运动鞋,可神奇了!同学们羡慕极了,有的夸赞他:“真是帅呆了!”有的在一旁询问:“这得多少钱呀”

这时的小鹏一脸得意地说:“这不算什么,就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这一切,小慧低下了头。晚上回到家中,吃过晚饭,他对正在打扫的妈妈说:“给我买套耐克装吧!”妈妈急忙问:“那得多少钱呀”“不贵,就三百多吧!我们好多同学都有,我必须要买一套!”妈妈听了有些为难:“孩子,咱不和别人比好吗你爸这个月的工钱还没发呢,家里就等着你爸这点钱生活呀!”(小慧家妈妈下岗在家,爸爸在外打零工,还要供小慧上学,生活比较拮据。)“我不管,我就要,我就要,我们班同学有,我也要要”小慧丝毫不体谅妈妈,在家里发起了脾气。

讨论:看到上头资料此时此刻你想到什么

生充分说:(不要爱慕虚荣…)

师总结:虚荣之心也是一种不健康的表现,在生活当中,教师期望大家(出示)应对普通不盲目攀比应对平凡不爱慕虚荣

五、分享经验,体验欢乐:

1、过渡:我们明白,生活中有欢乐就有烦恼,有幸福就会有痛苦,请你说说你遇到不开心的事情时,是怎样调整自我的心态的

2、在小组交流会后全班交流:做自我喜欢的事;听听音乐,唱唱歌;看看漫画

3、教师点拨:怎样才能做一个欢乐的人大家的办法真多!这些让我们欢乐的办法就像是我们的心灵营养餐,让我们摆脱烦恼,忘记不快,高兴起来。此刻,让我们来准备一份“心理快餐”,把你寻找欢乐的方法写在或画在卡片上,放在快餐盘里。“做”好的同学,请放在“自助餐桌”上。(配乐,学生制作心理快餐)

4、享用“心理快餐”:

教师导语:此刻,大家行动起来,一齐来享用美味的心理佳肴吧!

①看史努比动画片段;

②播放节奏感很强的音乐,跟着音乐做运动;

③齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚④看照片回忆欢乐的往事;

5、介绍另一些生活中常用的能创造欢乐,发泄不良情绪的办法:

教师过渡:这些能使自我经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来欢乐的办法可多了!

多媒体动画演示文稿:读趣味的书;至少培养自我有一种兴趣爱好;经常与家人、同学、朋友在一齐,谈心、玩耍;照镜子,与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动创造中体会欢乐

六、教师总结:

应对复杂的生活,我们应当用进取的办法去调整好自我的情绪,使自我永远欢乐的同时,也把欢乐带给身边每一个人。烦恼是个纸老虎,乐观应对欢乐多。一齐读《欢乐拍手歌》。

情绪就像气象台,喜怒哀乐变得快。

生气时,笑一笑,烦恼事,讲出来。

紧张时,静一静,悲痛事,想得开。

乐观向上有自信,学习生活添光彩。

《强健心理珍爱生命》班会设计2

《强健心理珍爱生命》班会设计3

教育目的:

1.让学生感悟生命的可贵,珍爱生命。

2.让学生树大志,明大理,敢担责,做勇者。

班会背景:

最近屡屡出现学生自杀事件,甚至有的成年人也寻死腻活,真是让人又伤心,又可气,伤心这么年轻的生命,还没有绽放就枯萎了,可气于有些人的不争气,鲁迅说:“哀其不幸,怒其不争”,用在这些人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意,就是这些人自杀,往往是因为一些小事,为点小情小爱,为点误会,为点压力。也许他们死后才后悔自己死得不值,但为已晚。

基于此,我给学生开了一节班会,因为都是高中生了,有了一定的分辨是非和明理能力,所以,我在设计时,提升了认识的高度,希望能给学生一定的启发,既要懂得珍惜生命,更要树大志,有了大的志向,便不会总斤斤计较那些鸡毛蒜皮的小事。就像鲁迅先生弃医从文一样,光有好的身体,而只配做奴隶,没有思想,也是白活。

班会主要设计了六个环节:

1. 品时事,谈己志。

(1)2003年10月18日,成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼,结束了生命。

(2)2004年大年初一,16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚,在家人对其教育时,陈某进入家中卫生间,久久不出。家人发现情况不妙,冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

(3)2004年7月11日,河南一高三考生,高考成绩估分不理想,竟在家自杀,而高考成绩揭榜时,她的高考总分超过本科一类录取分33分。

(4)2005年8月,溧阳一名15岁初三学生陈某,因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确,可陈某却备感委屈。当天晚上,陈某离家出走,到第二天上午陈的家人发现他时,陈某已服农药自杀身亡。

(5)2013.10月23日下午,北京定慧东里小区内,初中生小颜(化名)放学回家后即跳楼,当场死亡。目前警方初步认定,死者系自杀身亡。据了解,小颜放学前,曾在学校被老师罚站3个小时。(11月5日新华网)

看到这几起自杀事件,不知道你们有什么想法,生命是可贵的,可是,年轻的生命还没有绽放,就枯萎了。但这些又是为了什么?他们的死又是否值得呢?(大家举手发言)

2.身体发肤,受之父母。

母亲十月怀胎,受了多少罪,吃了多少苦,将一个孩子抚养成人,父母又要付出多少艰辛,本指望能够养儿防老,可最总却要白发人送黑发人,这难道就是父母想看到的吗?而作为子女的就这样回报父母吗?乌鸦尚知反哺,羊羔跪乳,动物尚知感恩,何况是人呢?古人说“身体发肤,受之父母,不敢毁伤。”而现在的有些孩子,连父母授予的生命都不珍惜,能算是孝吗?

3.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛。

屈原投江了,他是为国为民,为后世所铭记,端午佳节更是流传千古;文天祥求死,他是尽忠报国,山河为之落泪;董存瑞高举炸药包,他是为革命现身,美名远扬。可是我们再看看今日的这些人,他们又是为什么而死呢?为了一点小情小爱,为了一点小挫折,更有甚者只是因为一些鸡毛蒜皮的小事,就葬送了自己的生命,留下含辛茹苦将其养大的父母,空自落泪。而他们自己的死只能换来人们不屑的目光和一声叹息罢了。

4.直视困难,做生活的勇者。

林清玄先生曾经对朋友说:“人生不如意事十之_,常想一二。”可见人活一世,都不会一帆风顺,都会经历一些坎坷,让我们想想刚刚学的《史记》的作者司马迁,他遭受了那么大的奇耻大辱,但是他依然选择了活着,因为他还有未完成的使命,最终留名千古;再想想我们初中学过的史铁生,在他壮年之时却失去了行走能力,他不痛苦吗?但他挺过来了,还成为了作家。《钢铁是怎样炼成的》当中的奥斯托洛夫斯基,可以说灾难一个接着一个。爱伦·凯勒这个幼年患病而成为盲人的女子,他们的苦难少吗?可是他们没有选择自杀,而是更坚强的活下去,事实证明,正是灾难,铸就了他们的辉煌。

5.推己及人,珍爱他人生命。

正所谓“己所不欲,勿施于人”,自己的生命可贵,那么别人的生命当然也可贵,不要动不动就喊打喊杀,现在很多校园斗殴和杀人事件很值得我们反思,让我们珍爱生命吧。不要动不动就拿生命当赌注,每个人只有一条命,没了就再也不会重来了。

开阔自己的胸怀,把自己的心思用在我们的大目标上,用在自己的事业上,而不要总为一些小事斤斤计较,浪费自己的生命。

无论生活发生了什么,都请珍惜自己的生命,有生命才有希望,俗话说:“世上没有过不去的坎。”要把那些苦难当做上天对自己的考验,要有大任及肩的使命感。哈佛大学墙上有这样一条标语“我们正在荒废的今日,正是他日殒身之人所渴望的明日”,荒废尚且可耻,更何况,你要将他提早结束呢!让我们珍爱自己的生命吧!

6.齐背孟子的《生于忧患,死于安乐》

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是(斯)人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。


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