《关爱残疾人》主题班会主持稿

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我们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱。下面小编给大家带来的是《关爱残疾人》主题班会主持稿,欢迎查阅!

《关爱残疾人》主题班会主持稿1

男:“人间处处温暧在,世界遍种公益花”。

女:我们甘愿承担弘扬慈善精神的神圣责任,付出积蓄已久的真挚的诚爱,付出绿绿的幼稚,付出皎皎的天真,付出殷殷的血丝,付出斑斑的白发。

男:爱是人类最美丽的语言,我们在爱心中孕育生长,再把爱的风帆撒播到四方,带给你无限温暖。

女:下面,请欣赏女声独唱《爱的奉献》,掌声奉献!

……

男:这首歌唱出了我们的社会责任感,呼唤着精神家园,同时也唱出了我们心底对爱的渴求,那就让爱心传遍四面八方。

女:爱心传递梦想,聆听励志故事。当城里娃在拼爹的时候,那些山里娃却渴望看一本有故事情怀的“感恩书”,听一堂有教育温度的“励志课”!

男:亲爱的各位领导、各位书友、各位老板,或许您的一本书并不贵重,或许您的一个故事并不重要,如果各位作家有更多的课外书籍和励志故事的话,请随时联系__博阅学社。

女:下面,请欣赏__博阅学社美女们带来的时装走秀,掌声有请!

……

男:追赶要脱贫,超越要攻坚。党的十九大精神,在__广袤大地回荡,幸福的笑容在脸上荡漾,美好的梦想在心里飞翔。

女:扶贫要扶志,扶智贵自强。我们只要有温度、有志气、有情怀、有梦想,就没有迈不过去的坎;我们只要勤劳肯干能吃苦,就没有实现不了的致富梦,请欣赏合诵《放飞中国梦》,掌声有请!

……

男:情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心。

女:你我同在一个蓝天下,共享一片沃土。

男:我们帮助残疾人拓展生活空间,营造参与机会,实现生命价值仅依靠政府的政策是远远不够的,还需要大家的共同努力,给予这个群体以尊重、理解、关心及帮扶。

女:今天是充满真情善爱的日子,让我们一起关注残疾人,为每一位愿意为公益付出行动的朋友们提供一个快乐参与的平台,用脚步与汗水丈量爱的距离,用行动与坚持见证公益的力量。

男:我昨天的残缺,是你关注的;

女:我今天的完整,是你修复的。

合:感谢关注和支持,__残障人士服务,每一分关爱都有力量。

男:今天演出活动至此结束,有请各位嘉宾上台同演职人员合影留念!

女:祝各位身体健康,心想事成,梦想成真!

合:再见!

《关爱残疾人》主题班会主持稿2

男:爱心随行,

女:缘来相伴。

男:520,网络语言,谐音“我爱你”;

女:今年的5.20还有一层更深刻的含义,今天不仅是关于爱情,而是更为广泛的人道、博爱、奉献……

男:秦巴明珠,生态__。作为一座富有爱心的温馨城市,有着乐善好施、扶贫济困的优良传统;

女:希望社会各界力量继续发扬大爱无疆的博爱精神,更加积极地参与关爱残疾、扶危济困、公益善行的活动中来,献出关爱之心,伸出援助之手,为普天之下残疾人朋友传递一份力量,送出一份__,请欣赏舞蹈《喊一声故乡__》,掌声有请!

……

男:岁月漫漫,血脉流长。有一种公益叫情怀,有一种文明叫担当。

女:我们慈善公益活动,始终坚持扭转旧风气、倡导真善美、培育正能量、传递好声音,紧紧围绕“诚孝俭勤和”的新民风建设,

男:引导广大群众在思想感情上认同,在生活工作中践行,把新民风融入思想、生活、工作之中,使文明之花开出绚丽之花、结出累累硕果!

女:一滴汉水能折射太阳的光芒;一罐饮料也能折射一个人的修养,请欣赏小品《一罐饮料》,掌声有请!

……

1:中华古典舞蹈,礼仪之大,服章之美,诉说着华夏源远流长的五千年文化。

2:着我汉家衣裳,兴我礼仪之邦,薪火眷眷且为汉魂舞,请欣赏汉舞《礼仪之邦》,掌声有请!

……

男:致富路上并肩走,“助残”不分你我他。他们是一群残疾人,但残酷的命运并没能摧垮他们的意志,他们奋发图强,以勤补拙,结缘纱窗,把职业当成事业做,最终实现人生的价值。

女:我们身边就有这样一群开朗乐观积极的“80后”残友,他们懂得创造生活,每天体验感恩常在;他们知道回报社会,每天理解珍惜常有;他们渴望辛苦创业,每天坚持知足常乐;他们为千家万户筑起“防护网”,不为自己享受,而是希望帮助更多的残疾人寻找“生命价值的最大化”。

男:“没有双腿怎么了,我可以用双手创造生活!”这是领头人、无腿青年王选平的铮铮誓言。这对于残疾人,咱们不能只有所谓的忘却和无视,而是要给予更多的关心和明白,我们真心希望更多社会爱心企业参与定购;

女:我们真挚等待更多社会有志之士参加捐书赠书、才艺展演、创作小品、转发美文等活动,帮助更多残疾人脱贫致富,帮助更多残疾儿童实现梦想!下面,请欣赏独诵《无腿,我也能站起来》,掌声有请!

《关爱残疾人》主题班会主持稿3

女:各位领导,各位来宾

男:亲爱的小伙伴们:

合:大家好!

女:扶残、助残是我们中华民族的传统美德,

男:特殊教育是党和政府关心的事业。

合:今天在这里我们庆祝第25个“全国助残日”。

女:今天我们相聚在这里,奉献一片爱心,

男:今天我们相会在这里,帮扶智障儿童

女:首先,让我代表全体同学向残疾小伙伴们表示衷心的祝贺!

男:你们虽然是残疾孩子,但是在社会各界人士的关怀下,都在茁壮成长,

女:请允许我代表这些智障儿童向您说一声:谢谢,谢谢您能够在百忙之中来参加这个有意义的活动。

男:感谢您,各级教育机构,感谢您对残疾儿童的重视与关注;

女:感谢您,社会各界人士,感谢您对特教事业的支持与关爱;

男:感谢你们,亲爱的小伙伴们,感谢你们对残疾小伙伴的帮助;

女:是你,是你们,伸出了团结友爱之手,

男:是你,是你们,用爱抚慰了残缺的生命。

合:谢谢!谢谢大家(敬礼)

女:在这个特殊的节日里,我们还想对您说:

男:亲爱的特教老师们,

合:您辛苦了!

女:一天一天,您皱纹伸展,

男:一年一年,您鬓发添霜,

女:您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。

男:您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

女:您从不奢求每一次执著的付出都有回报,

男:您从不奢求每一个残儿都能大放异彩,

女:是您给残儿带去心灵的帮助,带去了文明的信息。

男:是您点燃了残儿的智慧之火,播种着希望和幸福。

女:是您引导孩子们与命运抗争,用爱浇灌着这些迟开的花朵,

男:是您让爱和生命一起飞扬,引领孩子们一步步走向新的明天!

女:今天我们手捧美丽的鲜花,

男:把我们最真诚的祝福献给您,

合:献给我们最敬爱的特教老师们!

(伴奏音乐:《爱的奉献》)

女:予人玫瑰。手留余香,

男:帮助别人,快乐自己,

女:让我们关怀残疾人,关心残疾人事业。

男:让我们共同帮助这些残疾孩子们,

女:用我们的执著与爱心祝福每一个残疾儿童,

男:用我们的执著与爱心营造社会和谐。

女:因为爱,是我们

合:共同的语言。(敬礼)

《关爱残疾人》主题班会主持稿4

女:各位领导,各位来宾

男:亲爱的小伙伴们:

合:大家好!

女:扶残、助残是我们中华民族的传统美德,

男:特殊教育是党和政府关心的事业。

合:今天在这里我们庆祝第20个“全国助残日”。

女:今天我们相聚在这里,奉献一片爱心,

男:今天我们相会在这里,帮扶智障儿童

女:首先,让我代表全体同学向残疾小伙伴们表示衷心的祝愿!

男:你们固然是残疾孩子,但是在社会各界人士的关怀下,都在茁壮成长

女:请答应我代表这些智障儿童向您说一声:谢谢,谢谢您能够在百忙当中来参加这个成心义的活动

男:感谢您,各级教育机构,感谢您对残疾儿童的重视与关注;

女:感谢您,社会各界人士,感谢您对特教事业的支持与关爱;

男:感谢你们,亲爱的小伙伴们,感谢你们对残疾小伙伴的帮助;

女:是你,是你们,伸出了团结友爱之手,

男:是你,是你们,用爱抚慰了残缺的生命。

合:谢谢!谢谢大家(敬礼)

女:在这个特殊的节日里,我们还想对您说:

男:亲爱的特教老师们,

合:您辛劳了!

女:一天一天,您皱纹舒展,

男:一年一年,您鬓发添霜,

女:您的'爱,太阳一般暖和,东风一般和煦,清泉一般甘甜。

男:您的爱,比父爱更严重,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。

女:您从不苛求每次执著的付出都有回报,

男:您从不苛求每个残儿都能大放异彩,

女:是您给残儿带往心灵的帮助,带往了文明的信息。

男:是您点燃了残儿的聪明之火,播种着希看和幸福。

女:是您引导孩子们与命运抗争,用爱浇灌着这些迟开的花朵,

男:是您让爱和生命一腾飞扬,引领孩子们一步步走向新的明天!

女:今天我们手捧美丽的鲜花,

男:把我们最真诚的祝愿献给您,

合:献给我们最敬爱的特教老师们!

(伴奏音乐:《爱的奉献》)

女:予人玫瑰。手留余香,

男:帮助他人,快乐自己,

女:让我们关怀残疾人,关心残疾人事业。

男:让我们共同帮助这些残疾孩子们,

女:用我们的执著与爱心祝愿每个残疾儿童,

男:用我们的执著与爱心营建社会___。

女:由于爱,是我们

合:共同的语言。(敬礼)

《关爱残疾人》主题班会主持稿5

姜:尊敬的老师,

吴:亲爱的同学们

合:大家下午好,扶残助残,助残为荣班队主持稿。

姜:最美五月天,

吴:最真人间情。

姜:在这个鲜花绽放,生机勃勃的美好季节里,

吴:在这个充满希望的美好日子里,

合:我们迎来了第25个“全国助残日”。

姜:在社会主义现代化的今天,扶残助残已不仅仅是一种美德,还是一个国家文明程度的象征。

吴:每个公民对残疾人和残疾人事业的理解、尊重、支持、与关爱,需要我们用自己的思维和行动去——扶残助残。

姜:同学们有谁知道“全国助残日”的由来。请孟__同学回答。

(1990年12月28日审议通过的《中华人民共和国残疾人保障法》第48条规定每年五月第三个星期日为全国助残日)

吴:世界上的人可以分为黑人,白人,中国人,外国人,健全人还有残疾人。

姜:毫无疑问残疾人是最弱势,却又是为数不少的一个群体。

吴:同学们你们知道什么样的人叫残疾人吗?请蒋淳彦同学回答。

(是指在心理、生理、人体结构上,某种组织、功能丧失或者不正常的人包括眼睛看不见的人,不会说话的人,没有手,不会走路的人等等。)

姜:同学们说的对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有缺陷的人,我们称为残疾人。

吴:那残疾人又是怎样生活的`呢?下面就让我们来体验体验。

姜:有请陈__,袁__,朱__三位同学上台体验一下。

1:请陈__同学扮演双目失明的人,通过蒙眼睛找自己的座位。让同学体验生活在黑暗中的恐惧

2;请袁__同学扮演肢残的人,通过单腿跑步。感受肢残人不能灵活运动的艰辛。

3:请朱__做手语,并请同学们猜一猜,体会不能发出声音的痛苦。

吴:在短短的几分钟里,同学们就感到不便,但是残疾人天天如此,多么不容易。

姜:可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事,主持稿《扶残助残,助残为荣班队主持稿》。

吴:下面请周陈__,王__同学讲一下残疾人的励志故事。

姜:很多残疾人,克服常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。

吴:同时我们更应该多方面一了解他们,关心帮助他们。

姜;下面请同学们说说该如何帮助残疾人。请罗__,毛__同学回答,

1:社会:修建盲道,设置残疾人专用通道,残疾人补帖,残疾人就业,残疾人创业保障。残奥会。

1 个人:尊重,关心,在公交车上主动让座,看见残疾人主动提供帮助。

吴:同学们比起残疾人,我们是多么的幸福!

姜:我们能够唱歌,能够欣赏音乐,还能在美丽的校园里读书。

吴:可是在我们身边有一些人可能永远都看不见花儿的笑容,

姜:永远都听不到鸟儿的歌声,永远都没有“站起来”的能力。

吴:他们在这个世界上艰难的活着,忍受着常人无法体会的痛苦,

姜:可他们并没有向命运低头,用自己的意志去拼搏,去创造,实现了自己壮丽的人生理想和人生价值。

吴:残疾人是社会平等的一员,因此我们应该尊重每一位残疾人。

姜:让我们去关心身边的残疾人,与他们共享同一片蓝天。

合:今天的班队课到此结束,下面请陈老师总结。


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