高三班级凝聚力班会教案范文大全

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  下面是小编W为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  班级凝聚力班会一

  一、班会背景

  (一)理论背景:

  著名的教育家苏霍姆林斯基说过:“集体是教育的工具”。一个优秀的班级,勤奋努力、阳光进取,全面发展,必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用。而要建设一个优秀班集体关键靠强大的班级凝聚力。作为班主任我们应当要尽力让学生心往一处想,劲往一处使。增强班级凝聚力的方法数不胜数。而在一个新班级组建的初期,我从设立一个共同的奋斗目标开始增强班级凝聚力。有没有共同目标,共同目标的好差,都会影响班级的凝聚力,直接影响班级的班风、学风。而在定什么目标这个问题上,我是这么想的:一个人追求的目标越高,他的能力也相应地提升得越快越高。对于班级来讲,道理也是一样的。所以,我给班级定的目标或者我引导学生定的班级目标都会比较高。(不用担心要是达不到目标怎么办?因为在追求目标的过程中就是越来越优秀的过程,这就达到初衷了。)

  现实背景:2018年9月,清新区第六小学正式投入使用,作为班主任我观察到:这些来自本区不同学校的孩子,他们中有人还带着对旧校的依恋,有人在为换学校而不甘不满,因此很多同学对新学校新班级表现出一副事不关己,高高挂起的漠不关心的神情。

  二、 班会目的

  1.安抚学生中途换学校产生的情绪。

  2.收心,把学生的心收归六小,收归班级。

  3.增强班级凝聚力,建设班集体。

  三、班会准备

  1.搜集“全国教育看江苏”的相关说法与佐证。

  2.搜集三位江苏校长的资历。

  3.搜集清新区第六小学的发展规划。

  四、班会过程

  1.说说同学们的心声。

  同学们,你们来自县城各所小学,有的同学现在还想着旧日的同窗好友,还想着以前教你的那些关爱你的老师们,可能你们因为转到这里而有或我或少的不甘不满。但是,我想告诉你们的是,转到六小,这恰恰是你们的幸运!因为……

  2. 在黑板上板书“名校”二字。(开学第一天,新学校还没安装多媒体平台)

  3. 介绍清新区第六小学高起点高标准打造清远市名校的发展规划。

  4. 介绍“全国教育看江苏”。

  5. 介绍四位校长的资历。

  6. 在黑板上板书“名班”二字。

  直接给同学们定下了咱们的班级目标:当名校的名班

  班级凝聚力班会二

  级!

  一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有把自己和集体事业融合在一起才永远年轻。——题记

  加强班集体凝聚力,加强学生集体观念教育,班主任莫焕群老师组织高一(6)班在录播室开展了《我与集体共成长》主题班会展示课。

  班会课一开始,班主任莫老师以“千手观音”、“木桶理论”以及“三个和尚”为导入,组织同学们小组讨论,希望自己成为集体中怎样的人和自己现在在集体中扮演怎样的角色。

  接下来,莫老师又列举了一些集体中损害集体利益的事例,让同学们对照自己和身边的同学,是否有这的现象,然后通过案例分析,让同学们思考,该如何发挥集体的智慧,帮助这位问题学生改掉不良行为,案例分析引发了同学们极大的兴趣。全班同学纷纷举手抢答,气氛激烈。在思想的碰撞中,同学们也逐渐意识到作为一个集体大家应当互相帮助,而不是彼此嫌弃。帮助别人是一种高尚的美,而一个大集体就是由这种美构成的。

  讨论过后,班里的几位同学又演出了一部小型情景剧,剧中的故事体现了一个班级里,如果人人都只追求平均分配而不愿意奉献,那么班级的漏洞只会越来越大,不仅影响班级学风班风,更影响了老师正常的上课,而没有达到预期的教学效果。通过精彩又富含真理的情景剧,大家都有了深刻的认识,懂得了在集体中要有大局意识大局思想,以大局为重,不能自私自利。

  在班会课的高潮阶段,莫老师为大家播放了同学们半年一来各种活动的视频合集,每一帧都满含温情,在这其中有笑有泪也有汗水,更多的是满满的回忆。迎新班会上大家通力合作闯过关卡,球场上球员间每一次顺利的传球……这些都体现着同学间巨大的默契和凝聚力。而正是因为有了这样的默契和凝聚力,才能高一6班荣获了很多奖项,在每一个奖项的背后,都凝聚着每一个同学的心血。哪怕今后毕业了,我们回想起这些经历,还有那些无所畏忌一起努力奋斗的少年时光,都会热泪盈眶。

  班级凝聚力班会三

  凝聚力

  活动目的(教育、培养的效果及目标):

  由于刚接新的班级,自感班级凝聚力不强,另外,也想让自己尽快的融入到这个集体中,所以决定召开此班会。

  活动主要准备、过程及效果:

  准备工作:1、通过平时的观察和积累,收集了一些体现班级凝聚力不强的素材。

  2、让几个学生谈谈对于班级现状的一些看法和体会,并将具体问题一一提出。

  过程: 1、由我将接班至今的所见所闻一一列出,并说出了我自己的观点和看法,并指出了其中的利害关系。

  2、让部分学生谈谈自己对于班级的看法和感受,并将问题一一列举。

  3、让班内其他同学发表观点,并共同参与讨论。

  4、由部分同学带头提出倡议,制定解决的办法和措施。

  5、由我提出对全班的要求和期望,并进行郑重的承诺。


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